引導語：做好職業規劃是一件非常之重要的事情，那麼相關的未來的職業規劃要怎麼寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
未來的職業規劃一
進入大學一學期了，從一個懵懂的新生——由學長學姐帶路，講解學校環境，講解專業前景…逐漸瞭解大學生活----豐富多彩，有點空虛，有點迷茫，有追求。在一個全新的環境中，更加對自己有進一步的瞭解與探索，這人生中最美好的四年，我應該怎麼度過才不會後悔呢？這人生中最充滿熱情與精力的四年，我應該怎樣把握才能為以後的路做好鋪墊呢？規劃當然是必要的。
1．養成個人習慣，高效利用大學
大學當然比高中輕鬆多了，沒有了天不亮就得起床匆匆跑去學校的無奈，沒有成堆的作業與任務,但不能因此而墮落。大學的成功更多的建立形成了一種個人習慣。在學習，生活，交往，休閒等各個方面都有意識的培養自己的風格，都養成一套適合自身的行動習慣；培養一個好的思維方式和行動方式，是有效度過大學的保障。
每天六點四十起床，讀英語半小時，認真盡力的上好課，每天自習兩小時，鍛鍊好身體，為以後的學習與工作打好革命的本錢。我也許是個持之以恆的人，但我不是個內心堅強的人，會因為外界或自身的種種矛盾沒有堅持，或者自暴自棄，但我會努力的去改變，先從個人習慣。有人曾說過，命運決定於性格，而性格決定於習慣，保持良好的個人習慣，才能高效利用大學，才能為自己的職業做更充實的準備。
2.學好基礎專業課程，掌握必要能力
大學是學專業知識的地方，學習當然是頭等大事。作為一個專業為電氣類的.學生，大一大二打基礎，首先高數是要學好的，以後的訊號處理、電磁場、電力系統、dsp等不同方向的專業課都用得著。
對大多數對電子知識還了解不多的我們大一新生來說，通常是學得一知半解，迷迷糊糊。所以在開課之前或是開課的同時讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識的書籍，對書中的知識不需要都懂，能有個大致感覺就行。
除了看書，還要足夠重視動手實踐。進入大三，就涉及到專業課的學習了, 多進進實驗室，多跑跑電子市場，多看看書。別人都說電氣類的專業不好學，尤其是對女生來說，我得承認我不聰明，但天才是99%的汗水加1%的天賦，努力加堅持，一定會學好這門專業。英語是我所有科目中的強項，平時多聽多寫，作為自己的額外的敲門磚。
3.擴大閱讀，增強個人素養
作為一個理科生，只學本專業的東西是遠遠不夠的，平時的時候去圖書館逛逛，讀些有有深度的，經典的書籍，開闊個人視野。如 文學類《源氏物語》《牡丹亭》《哈姆雷特》《浮士德》《瓦爾登湖》《追憶似水年華》《新月集》《先知》《約翰·克利斯朵夫》《人間詞話》《博爾赫斯小說集》《查泰萊夫人的情人》《邊城》《憤怒的葡萄》《張愛玲典藏全集》《圍城》《未央歌》《小王子》《一九八四》《麥田裡的守望者》《挪威的森林》《情人》《不能承受的生命之輕》《平凡的世界》《活著》 哲學類《沉思錄》《壇經》《哲學的故事》《西方的智慧》《精神分析引論》《存在與時間》《人，詩意地棲居》 《中國文化要義》《第二性》 《金賽性學報告》《存在與虛無》 《西方哲學史》《中國哲學簡史》 《動機與人格》 《人生十論》 《論語別裁》《梁漱溟問答錄》《蘇菲的世界》《士與中國文化》
勵志類《致加西亞的信》《人性的弱點、人性的優點》《世界上最偉大的推銷員》《高效能人士的七個習慣》歷史類《史記》《資治通鑑》《晚清七十年》《第二次世界大戰的起源》《全球通史》《歷史研究》《中國人史綱》《萬曆十五年》
經濟類《卓有成效的管理者》《後工業社會的來臨》 《小的是美好的》《追求卓越》《第五《科學與人類行為》《所羅門王的指環》。
聞名於世的約翰霍普金斯學院的創始人、牛津大學醫學院的講座教授、被英國國王冊封為爵士的威廉。奧斯勒在年輕時，曾為自己的前途感到迷茫。一次，他在讀書時看到了一句話，給了他很大的啟發。這句話是“最重要的就是不要去看遠方模糊的事，而是做手邊清楚的事。” 職業也許現在對我們來說可能就是模糊的事，但努力充實的過好大學每一天就是手邊清楚的事。我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。把握好每一天，堅持計劃，踏嚮明亮的未來之路。
未來的職業規劃二
作為一名工作時間不長的英語教師，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，不能那麼的得心應手。僥倖的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年裡我對自己制定的總目標是：
一、勤於學習，自我成長
教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。
第一：努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關係，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
第二：上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課後對每節課進行認真反思，寫下教學後記，不斷總結教訓，積累經驗。勤於實踐，不斷自我反思.
第三：平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤於向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。
二、勤於學習，提高教學水平
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善於發現學生的特點，並能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤於教學理論及教學研究
1、積極努力學習專業的教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學研究.
四、具體規劃
第一年：通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。儘量在學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年：通過不斷的學習, 做到教得紮實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年：1.達到學校所提出自己所教學科的各項要求。
2.在教學中形成師生關係民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。