教師職業道德素質包含兩方面的內容：一是外在的，是教師從事教育活動中遵守的道德規範和行為準則，是社會對教師執業行為的基本要求。二是內在的，是教師在教育教學職業活動行為種表現出來的比較穩定的個人品德特徵與傾向。
作為幼兒教師，更要加強職業道德素質。因為我們的教育就是良心的教育，教育的物件是3歲到6歲的孩子，他們天真，幼稚，模仿力強，可塑性大，教師的言行舉止、服飾、學識、人格對他們產生潛移默化的影響和薰陶。我認為從以下幾方面來提高自身職業道德修養。
一、加強學習，不斷提高自身素質
幼兒教育是啟蒙教育，雖說簡單淺顯'可難以把握，越是低齡化的教育越要具備藝術素養，之所以我們不僅要加強理論學習，更重要的要加強業務學習。掌握新的教育理念，保教方法，在組織一日生活中游刃有餘，幼兒喜歡，家長認可，放心。
二、樹立服務幼兒，服務家長的意識
幼兒教育不同與國小教育，幼兒在園不僅學習，更重要的是生活。好習慣，興趣的培養，智力的開發，思維的發散等光靠幼兒園教育是完成不了的，教師必須向家長宣傳科學育兒知識，方法，經驗，和家長密切配合共同來完成幼兒教育。
三、做到愛園如家，愛郵如子
幼兒園的教育最大特點就是環境育人。環境的創設要發揮隱形課程的`作用，讓幼兒入園猶如到家的感覺，溫馨，舒適。教師只有有愛心，耐心，責任心，才能為幼兒創設一個溫馨的家園，把每個孩子當成自己的子女，尊重理解孩子，處處以身作則，這樣才能搞好幼兒教育。
四、以教研為載體，提高保教水平
在實踐中不斷學習總結經驗，教訓。積極組織參加教研活動，反思自己的不足，取之人長補己之短。
五、處理好同事，家長之間的關係
在工作中，我們早有大局意識，發現別人的閃光點，與同事，家長達成共識，相互尊重，密切配合，共同完成任務。
總之，我們要愛崗敬業，無私奉獻，嚴以律己，以身作則，為人師表。通過不同形式的學習，我將把在工作中遇到的問題作為研究的內容，在實踐中不斷超越自己，不斷提高自己的專業水平，努力成為一名優秀的幼兒教師。