環境是人類賴以生存和發展的物質基礎，而隨著資訊技術的發展，相對於傳統的教學，多媒體技術具有無可比擬的優勢，被廣泛地應用在課堂教學中，併成為推進和改善教學的重要手段。下面是小編整理的關於環境設計專業多媒體技術研究的開題報告模板，歡迎大家閱讀。
環境設計專業多媒體技術研究
摘要：多媒體技術廣泛地應用在教學領域中，對教學效果產生極大的影響。文章通過對環境設計專業和多媒體技術的介紹，探究多媒體技術在環境藝術設計專業中的應用。
關鍵詞：環境設計專業;教學;多媒體技術;應用
隨著資訊科技的發展，多媒體技術因具有直觀、形象、資訊量大等特點，深受教師和學生的青睞。相對於傳統的環境設計專業教學，多媒體技術具有無可比擬的優勢，被廣泛地應用在課堂教學中，併成為推進和改善教學的重要手段。
一、環境設計專業
1.環境設計專業的概念
環境是是人類賴以生存和發展的物質基礎。環境藝術是20世紀新興的藝術類型。狹義的環境藝術設計專業從屬於設計學，主要包括室內裝飾、裝修設計、建築裝飾和裝潢設計等。廣義的環境藝術設計是一個複雜的綜合系統，幾乎涵蓋了與環境有關的所有內容，涉及美化、裝飾的所有設計領域。
2.環境設計專業的發展
環境設計專業在我國始於20世紀80年代。1988年，國家教委設立環境藝術設計專業(簡稱環藝專業)。改革開放後，環藝專業迅速發展，2012年被正式確認為藝術學門類下一門獨立的專業。隨之各類院校廣泛開設該專業，並根據開設專業性質的不同而確定不同的培養重點。綜合類院校以建築類課程為主體，進行藝術素養的基本訓練;藝術類院校重點培養藝術表現技能，輔助增加景觀和建築等課程。
3.環境設計專業的人才培養目標
環境設計專業培養的是具有一定藝術修養、良好文化素養和嫻熟專業技能，具有符合社會發展需求的價值觀和世界觀，掌握必備的環境設計專業相關課程知識，創新和實踐能力較強的複合型專業設計人才。
二、多媒體技術
1.多媒體技術的概念
媒體是資訊的載體，多媒體是指為了達到一定目的，將多個單媒體組合使用。多媒體技術是一種資訊處理技術，主要是利用計算機技術，對文字、聲音、動畫、視訊、影象等進行採集、獲取、壓縮、編輯、儲存等綜合的數字化處理，形成互動性的一體化技術。
2.多媒體技術的特徵
多媒體技術具有整合性、控制性、互動性、非線性、實時性、資訊使用的方便性、資訊結構的動態性等基本特徵。因多媒體技術具有人機互動、即時反饋的顯著特點，在教學效果上往往優於其他教學方法。
三、多媒體技術在環境設計專業中的應用
1.多媒體技術在環境設計專業教學中的應用
多媒體技術廣泛地應用於教學領域，環境設計專業作為實踐性較強的專業，教師通過運用多媒體技術的影象、動畫、視訊等方式，能將晦澀難懂的教學內容清晰地演示給學生，易於學生理解和掌握。
(1)PPT在教學中的應用
在現代的課堂教學中，絕大多數教師採用多媒體技術授課，但在長期的實踐中，在某些課程或者在一門課程的不同內容中，現代PPT教學並不能完全替代傳統的黑板教學。教師應以PPT多媒體教學為基礎，彌補傳統黑板教學的不足，增加課堂教學內容，加快授課進度，豐富教學內容，提高學生的學習效率和進度。在環境設計專業課程中，如商業空間設計、展示空間設計、居住空間設計等課程中，需要大量的圖片和視訊輔助學習，通過PPT可以將這些教學元素充分融入課程，將典型的案例效果圖插入PPT，通過實際案例的演示和教師的針對性講述，可以使學生直接理解如何設計，能夠分析什麼樣的設計才是好的設計。
(2)Flash動畫在教學中的應用
1999年6月，美國MACROMEDIA公司推出一款優秀的網頁動畫設計軟體，即Flash。利用Flash軟體這種互動式動畫設計工具可將音效、聲音和動畫等內容融合在一起，製作出動態網頁。在課堂教學中，教師可利用Flash軟體提供的多種教學工具，製作動態效果。如建築設計製圖課程，這門課程是環境設計專業的基礎課，旨在掌握規範的製圖標準和如何繪製平面圖、立面圖、軸測圖、剖面圖等。通過利用Flash軟體製作動態效果，將繪圖步驟通過動態效果演示給學生看，可以節省教師課堂繪製的時間，豐富課堂教學內容，同時各種動態演示效果可以提高學生的學習興趣。
(3)視訊在教學中的應用
現在網際網路技術飛速發展，各類網路教學視訊、紀錄片、教學片等較多，教師可大量學習和蒐集有用的相關視訊，根據課程需求，在適當的理論講述後播放視訊檔案。如，對於施工工藝這類枯燥、難懂的課程，教師通過圖片展示施工的每個環節，展現施工圖繪製的過程，不如通過現場施工的視訊，再配上語音的講述更有效果。學生如同身臨其境，直接感受實際的操作流程和製作工藝。如，一些史論性課程理論性過強，知識不易於記憶，教師通過播放相關歷史視訊，可以擴大學生的知識面，取得觸類旁通的效果。通過PPT、Flash動畫、視訊等多媒體技術，不僅有助於學生理解晦澀難懂的`知識，還能吸引學生的注意力，使其紮實掌握課堂教學內容，提高課堂授課效率，活躍課堂氣氛。這種動態的全新的資訊內容及傳遞方式，可以給學生帶來豐富多變的認知形式，提高課堂效率，促進師生的互動交流。
2.多媒體技術在環境設計專業實踐表現中的應用
隨著資訊科技的廣泛應用，計算機輔助設計憑藉其快速、準確、操作簡便等優勢，具有不可替代的作用，是環境設計專業學生必不可少的一項基本技能。環境設計專業是一門實踐性很強的專業設計師準確表達設計思想和意圖，將設計直觀地展現給客戶是最終目標，因此環境設計專業的學生需要掌握一些能夠表現二維、三維的常用計算機輔助設計軟體，如AutoCAD、PhotoShop、3dsMax等。
(1)AutoCAD軟體
1982年Autodesk公司開發了AutoCAD(AutoComputerAidedDesign)計算機輔助設計軟體，主要用於繪製二維平面圖和三維設計圖等。對於環境設計專業的學生來說，需要掌握AutoCAD的基本繪圖命令、編輯命令和修改命令，繪製簡單的室內傢俱和簡單的小品;掌握繪圖標準，準確、精細地繪製平面圖、立面和剖面圖;通過掌握的施工工藝內容，繪製天花圖、地面鋪裝圖、節點大樣圖與施工圖等。
(2)Photoshop軟體
AdobePhotoshop由AdobeSystems開發，簡稱“PS”。該軟體主要用於處理以畫素構成的數字影象，能夠準確、快速、便捷地進行圖片的編輯和修改，是一款專業用途廣泛、易於學習和掌握的設計軟體。Photoshop軟體在環境設計專業中，主要用於後期平面效果圖和區域性效果圖的繪製，學生需要掌握平面效果圖繪製的審美效果和色彩搭配，掌握區域性效果圖表現的透視效果。
(3)3dsMax軟體
3dsMax軟體對於環境藝術專業的學生來說是必須掌握的專業軟體，主要培養學生的三維空間設計和效果圖的表現能力。通過掌握3dsMax軟體的基礎操作，能夠真實地表現室內設計的空間效果和場景透視效果。其種類豐富的材質和多角度的燈光效果，能對實際工程案例進行虛擬設計，提高設計師的工作效率，與客戶實時互動交流，避免設計缺陷。
參考文獻：
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