開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字型裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程式化管理的需要而產生的。本文是小編精心編輯的論文的開題報告書，希望能幫助到你！
論文的開題報告書
論文（設計）題目 殘疾兒童心理健康問題及對策研究
指導教師姓名、職稱 彭鵬 助教
一、選題的背景、意義及研究現狀：
（一）選題背景
教育部頒發的《特殊教育學校暫行規程》強調了特殊兒童身心健康教育的重要性，指出特殊教育學校要重視學生的心理健康教育，培養學生良好的心理素質和衛生習慣。已有研究顯示，殘疾兒童的心理健康水平不高，顯著低於國內普通正常學生，狀況不容樂觀。近年來，我國興起了新一輪的殘疾兒童心理教育改革，以提高殘疾兒童心理健康的發展為目的，在此背景下，實現殘疾兒童心理健康的發展是一個亟待解決的問題，因此針對這個問題應該從殘疾兒童心理教育入手，將殘疾兒童心理教育與學校、家庭、社會相結合進行研究，探究心理健康教育的實用策略。
（二）選題意義
針對殘疾兒童的心理特點和身心發展的特殊性，在研究時要充分考慮兒童身心的具體特點和特殊需要，通過對殘障兒童心理健康現狀和問題的掌握，有目的、有計劃的制定合理的教育方案，開展對策研究，從而促進殘疾兒童心理健康的發展。
（1）促進殘疾兒童心理的發展。
促進殘疾兒童的發展，主要著眼於學生的未來，促使學生在適應的基礎上獲得最有效的發展，使學生的潛能和人格得到最充分的發揮和完善，它包括智力開發和情感培養兩個方面，此目標的達成代表著心理健康教育的較高境界，也代表著將來心理健康教育的主要方向。
（2）促進殘疾兒童心理的適應性。
促進殘疾兒童心理的適應性，主要著眼於學生的現在，培養學生一定的社會適應能力，包括學校、家庭、一個新的組織等各種環境；培養學生的`學習適應能力，使他們能夠適應各種程度的要求；建立學生正確的自我觀和適當的生活方式，此目標的達成是當前心理健康教育的主要任務。
（3）有利於殘疾兒童心理的矯治。
對殘疾兒童心理的矯治，主要著眼於學生的過去，瞭解不良心理和行為的根源，採取有的放矢的措施，矯正學生的偏差行為，消除心理障礙，此目標雖然針對面不廣，但卻是心理健康教育的重要方面。
（三）研究現狀
殘疾兒童的健康是人們關注的一個重要話題，在殘疾兒童中出現了一些新的現象和問題，其中心理健康越來越引起學校、家庭和社會的關注。目前，針對殘疾兒童心理健康教育的現狀研究，在教育實踐中對殘疾兒童心理健康教育的重視依然不夠，在學校教育中心理健康教育的開展十分薄弱，學校心理健康教育體系還很不完善，存在各種各樣的問題。
二、研究內容、研究方法與思路：
（一）研究內容
1、當前殘疾兒童存在的心理障礙問題以及產生原因
2、對殘疾兒童進行心理健康教育的途徑
3、創設良好的家庭、學校、社會環境，促進殘疾兒童心理健康發展。
（二）研究方法
1、文獻研究法：文獻研究法主要指蒐集、鑑別、整理文獻，並通過對文獻的研究，形成對事實科學認識的方法。通過網路、教育雜誌、理論書籍等多種渠道查閱文獻資料，瞭解國內外此類研究狀況及成果，蒐集相關理論依據與資料，最大限度地為課題提供理論支援，把握研究方向。
2、定性分析法：定性分析法是運用歸納與演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而去粗取精、去偽存真、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律的研究方法。探討多種實用有效、針對性強的心理健康教育模式、途徑、方法、形式等，增強心理教育的效果。
（三）研究思路
通過研究，形成一套全面有效的心理健康教育策略。初步形成一套較完整且可行的心理教育輔導體系；初步構建有效的心理教育執行機制和實施保障制度；初步建立學校、家庭、社會三者相結合的心理教育模式，有層次地開展心理健康教育活動。
三、主要創新點：
將殘疾兒童心理健康問題與學校、家庭、社會相結合，提出有效的實用化策略。
四、總體安排和計劃進度（包括階段性工作內容及完成時間）：
1、下達任務時間2013年12月16日。
2、2013年12月24日-12月28日，查閱文獻資料，完成開題報告。
3、2013年12月29日-3月13日，提交論文第一稿。
4、2014年3月14日-3月29日，完成論文第二稿。
5、2014年3月30日-4月17日，完成定稿，交正式論文書面版、電子版及各種相關材料。
6、2014年4月23日-4月28日，畢業論文答辯。
五、準備情況（查閱文獻資料及調研情況、實驗儀器裝置準備情況等）：
參考文獻
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指導教師意見：
指導教師簽名： 年 月 日
畢業論文（設計）工作領導小組意見：
組長簽名： 年 月 日