從歷年教師招聘考試來看，材料分析題因為分多難度小成為教招考試難得的“備考機”，但是從各地教育局組織的材料分析題的審分情況來看(見下圖)，材料分析題得分率並不高。以下是本站小編蒐羅的簡析教師招聘材料分析題解題技巧，供參考。
材料分析題，是整個主觀題中最具有結構性的問題設定，型別分值都很固定，所以有一套固定解題邏輯。從地區的教師招聘的材料分析題的設定情況來看，大多數情況是是通過文字呈現教學過程中情景的案例的形式、有的是引用名人軼事，一部分使用圖片來說明一些教學情況，也有比較少部分的是使用哲理題來。
一般教學案例題型的`試題特點是：答案隱含在前提中，材料與設問密切相關。要求是先審問後讀材料，重視材料，分層分段，理例結合，邏輯清楚，分層敘述;而出的圖表材料題，這類題的特點是答案隱藏圖表後，要求讀表頭、內容、註解，提煉歸納，有序表達;聯想思考型的特點是材料與設問過渡性相關，聯想所學知識進行思考。要求是明確問題，對應原理，論述正確。由於材料分析題是分值最大但得分少的題型，我們簡要談談材料分析題的解題步驟。
審題
審題是做題的關鍵，當然也就成了得分的關鍵。審題事實上考查的是教師招聘考試大綱所要求的“獲取和解讀資訊能力”的集中體現。考生需要通過審題把材料中的有效資訊，即材料中心、材料結構和關鍵詞語等內容提取出來。這一環節是重中之重，要格外重視。審題包括審材料和審設問兩個部分。
(1)審材料。材料審材料時注意兩點：一是劃分材料層次並分別概括出段落大意，並且要注意各個層次之間的內在聯絡。二是要注意材料的中心意思和教材知識之間的內在聯絡，提煉出材料所體現出的原理。
(2)審設問。首先要分析出角度，是教學原則還是教學規律亦或是德育原則，或是德育過程中的規律，確立好具體的知識範圍;其次要弄清設問要求我們解決什麼問題。明確考查的“是什麼”“為什麼”“怎麼辦”。“是什麼”就是要對材料所反映的現象作判斷型的說明。“為什麼”包括原因和影響兩個方面，原因也就是產生材料中這種現象的原因，影響則要從性質上判斷是積極的影響還是消極的影響。“怎麼辦”是指措施的角度，而且要視情況而定，是從巨集觀上講措施還是從微觀上講措施。
解答
組織答案是對學生論證和探究問題能力的考察。針對不同形式的問法，所作的答案也是有所不同的。但是不論做哪一種答案，都需要注意以下幾個方面：
一是要注意語言的準確性和規範性。不論是教育學、教育心理學還是法律法規部分，都要語言表述準確規範，儘量用教材上的主幹知識語句或材料中的相關語句。
二是要邏輯清晰，層次分明，詳略得當。總的原則是相關理論+材料分析，千萬不要一大段理論知識的羅列堆積。
三是理論表述和材料分析要相匹配，理論和材料的結合要分析得體，避免一張臉配上兩張皮。