年終歲末，QQ空間、部落格空間、郵箱裡到處都是某某出版社公開向教育界的廣大教育工作者們徵集教育教學論文的訊息或是帖子，讓人煩不勝煩。發表論文對於教育或是對於老師來說這本來應該是一件好事，可是因為他們把本應該向作者支付的稿費變成了“每位參賽者必須交納XX元的評審費用”，這樣就把他們的徵稿目的昭然若揭：他們徵集稿件的目的就在於要撈取高昂的評審費用，而出書只是他們的手段和幌子罷了!
諸位教育工作者無不知道這是怎麼樣的一件事情。可是為什麼還是有那麼多的“黃蓋”對此趨之若騖呢?原因就在於：現在全國教育系統評聘職稱有統一的規定，那就是必須有專業教育出版社出版的教育論文或是教育系統的論文彙編，否則評職稱你免談。以後增加工資、評先評優你都要靠邊站。更有的諸如骨幹教師、學科帶頭人評聘還需要專業教育出版社出版的CN論文。如此一來，大家只有打掉了牙齒還要和著血往肚子裡面咽，用二三百元錢來買一個今後工作的順心順意，真是“啞巴吃黃連”啊!箇中滋味只有這些“黃蓋”心中最為清楚。
那麼為什麼評職稱一定要教育論文呢?當然，我並不能否認教育論文可以反映一個教育工作者的寫作和理論能力，筆者也知道國家相關部門這樣規定是為了鼓勵教育戰線上的工作者們積極進行教育教學的理論探索，提高他們的寫作能力。可是他們是不是也應該看到教育工作者中的情況千差萬別，有一些人教師書教的非常好，教學成績十分優秀，在學生的眼裡他們絕對是合格的`，甚至是屬於優秀的老師，可是他們不善於文字的表達，讓他們來寫教育論文簡直是比登天還要難，可是沒有論文他們就不可以評職稱啊!沒有職稱就會失去很多很多的機會啊!所以他們只有尋找上面所說的途徑，他們中甚至有的人感謝那些出版社，儘管明知道是受了他們的剝削。
讓我們再來看看這些所謂的“論文”吧，幾乎每個局內人都清楚，這樣的論文只要你交足了評審費，你寫了遞上去了，無論是你自己寫的，還是借鑑甚至是抄襲別人的都可以堂而皇之地發表，可是論文的質量大家都心知肚明，只不過是大家心照不宣而已，那麼試問就這種論文在創意和結構上又有什麼意義可言呢?它又怎麼會提高教育教學的整體素質呢?長此以往，它會不會成為教育界即自學考試作弊後的第二類集體作弊的“溫床”啊?老師作弊卻要求學生誠信，這樣的教育能否得到發展，只有天知道。
我並不是完全反對教育系統評職稱看論文，有自己獨特教學教育觀點的論文當然好，可是如果沒有也不應該就把他們一棍子"打死"，還應該結合其它的因素來綜合考量，也就是說把此類的論文做為參照條件，當然這只是我個人的觀點，恰當與否值得大家以及有關部門商榷。