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論文題目：淺析農村中學民族民間體育課程資源的開發與利用
當前,隨著素質教育的大力實施和課程改革的穩步推進,《體育與健康課程標準》明確指出,積極開發利用課程資源是順利實施課程的重要組成部分,因地制宜開發利用各種課程資源,可以發揮課程資源應有的教育優勢,體現課程的彈性和地方特點。尤其是西部少數民族貧困地區體育課程資源開發方面的研究是非常必要的。因此,使得具有教育性、健身性、娛樂性、地域性等特徵的民族民間體育在建設有特色的地方課程和校本課程時脫穎而出。
本文采用文獻資料法、訪談法、實地考察法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法等研究方法,以湘西自治州鳳凰縣為例,對農村中學民族民間體育課程資源的開發與利用進行研究。在借鑑前人研究的基礎上,文中對民族民間體育、體育課程資源等相關概念進行了梳理,對鳳凰縣民族民間體育專案資源進行分類整理,對鳳凰縣農村中學體育課程資源現狀進行調查分析,論述了農村中學民族民間體育課程資源開發與利用的基本原則,簡要提出了農村中學民族民間體育課程資源開發與利用的策略。研究結果表明:鳳凰縣民族民間體育資源豐富、形式多樣、群眾基礎好,但在農村中學沒有開發利用起來。
鳳凰縣農村中學體育課程資源水平低,主要表現在:體育教師總體學歷偏低,高職稱教師數量少;體育設施資源較差,不能滿足教學訓練的要求,教師也很少開發利用設施資源;課程內容資源中依然是以競技運動專案為主,民族民間體育專案資源的開發較少,開發手段單一;學生很少參加課外、校外體育活動;自然地理資源雖然很豐富,但學校開發與利用卻嚴重不足;體育資訊資源的獲取途徑單一、手段較落後, 主要通過電視、體育書籍、觀看體育比賽等手段,先進的資訊檢索技術還未得到廣泛應用。
針對以上問題,本文認為:鳳凰縣農村中學在民族民間體育課程資源的'開發與利用中應堅持以下幾個原則:科學性原則、效率優先原則、以學生為本原則、教師自主創新原則、目標導向原則、因地制宜原則、資源共享原則。同時應從民族民間體育人力資源、內容資源、設施資源、資訊資源等方面找到開發與利用民族民間體育課程資源的措施。在開發與利用的過程中,還應注意充分體現“健康第一” 的指導思想、必須發揮地方教育主管部門的主導作用、選擇趣味性強學生易開展的專案、選擇的專案要有健身價值、要應地制宜的選擇各種專案等問題。
摘要10-11
ABSTRACT11-13
1 前言13-16
1.1 選題背景13-14
1.2 選題的目的意義14-16
1.2.1 貫徹落實《新課標》課程改革14
1.2.2 豐富農村中學體育課程內容14
1.2.3 激發學生對體育課程的學習興趣14-15
1.2.4 培養農村中學學生的終身體育觀15
1.2.5 傳承民族民間體育專案15-16
2 文獻綜述16-21
2.1 相關概念的界定16-18
2.1.1 民族民間體育相關概念的界定16
2.1.2 體育課程資源相關概念的界定16-18
2.2 研究現狀18-21
2.2.1 國內外體育課程資源相關研究現狀18-19
2.2.2 國內外民族民間體育相關研究現狀19-21
3 研究物件與方法21-26
3.1 研究物件21-23
3.2 研究方法23-26
3.2.1 文獻資料法23
3.2.2 專家訪談法23
3.2.3 問卷調查法23-25
3.2.4 實地考察法25
3.2.5 數理統計法25
3.2.6 邏輯分析法25-26
4 結果與分析26-43
4.1 鳳凰縣民族民間體育專案資源現狀分析26-30
4.1.1 已失傳的民族民間體育專案26
4.1.2 流傳至今的民族民間體育專案26-27