假如對帶有兩條寫作指引的題目我們同樣採用“兩面寫”的策略，至少是完全符合ETS的寫作要求的；從最一般意義上講，“兩面寫”的行文策略還有如下優勢：
第一， 兩面兼顧，本身即是看到了問題的複雜性（complexities），這是ETS樂意看到的思路。GRE的Issue作文對考生的思辨能力以及對複雜問題的解析能力都有很高要求，這也是為什麼GRE的寫作被稱之為“Analytical Writing(分析性寫作)”的原因。ETS在其GRE官網上明白無誤地告訴我們，GRE寫作要想得5.5~6分，考生必須“Sustains insightful, in-depth analysis of complex ideas; develops and supports main points with logically compelling reasons and/or highly persuasive examples”。也就說，考生的作文必須對複雜(complex)的觀點做獨到(insightful)、深刻(in-depth)的分析，並且用符合邏輯的推理(logically compelling reasons)和極富有說服力的例項(highly persuasive examples)展開論證。照此要求，簡單地“一邊倒”的寫法無疑顯得幼稚些了。
第二，兩面寫，左右逢源，文章容易展開、容易寫長，解決多數同學的字數難題。這是個很實際的好處。
第三，兩面寫的文章結構極好控制，若再配合得當的論證方法，則行文思路清晰、結構一目瞭然。常用的“兩面寫”的行文結構有下列三種，即：
正、反、合（即：支援、反對、然後再將前面正反兩方面的分析綜合闡述）
正、反、反（即：支援、反對、再反對）
正、反、散（即：支援、反對、然後從一個更深、更廣的角度將問題的闡述加以散發）
具體在文章中用哪一種結構，當然要視考生自己對題目的駕馭能力和題目本身的特點而定了。
第四， 文章緊緊圍繞著題目展開，思路集中，不易跑題（對於這一點，部分同學可能不以為然：這種小兒科的錯誤，怎麼會在GRE考生中出現呢？但如果考生對題目的中心觀點、分析的側重點的把握出現了偏差，他就會在不知不覺中離題萬里。筆者所批改的學生作文中，少部分同學的確如此。）
既然有這些好處，我們為什麼不把指引D和E也兩面寫呢？
更為重要的是，一旦我們把這六條寫作指引都做“兩面寫”的處理，我們實際上就會得到這樣的一個結果，即：考試的時候，我們完全可以不再讀任何一道Issue題的寫作指引了！這是因為，一旦我們“兩面寫”，我們的行文邏輯和結構就自動符合了Issue題目的`全部六大寫作指引的要求了。這就如同掌握了類似金庸先生的小說《倚天屠龍記》中明教張無忌教主的“乾坤大挪移”大法，可以化解任何門派的招數(比如Issue的六大指引)於無形。豈不快哉！當然，具體如何兩面寫，還有一個如何對題目進行分析的問題。比如，就上面提到的那位復旦大學的同學他昨天的抽到的那道題而言，它就是一道“建議類”的題目。