20xx年國家公務員面試技巧：角色扮演
角色扮演：主要是設計某種工作環境，在模擬中運用各種手段測試考生的專業技術、操作能力和對某種業務技能掌握的熟練程度。
點評：此類面試形式主要是考查應試者的組織協調能力，在實際的面試過程中並不經常出現，但因為是要求應試者根據某種工作環境，考查應試者的反應能力，所以應試者在應試過程中有很大的自由發揮空間，但一定注意把握好火候，適可而止!
方法/步驟
1.就地取材
即從材料中直接提取對策。材料是對策生成的源泉，有時材料中會直接談及解決問題的對策、意見、思路、辦法等，而這些往往可以直接引用。
2.轉因成策
即將原因轉化成對策，立足對原因的分析，形成有針對性的破解思路或辦法，即為對策。這種方法是最常用的方法，有因有果，措施得當。
3.歸納整合
即歸納零散資訊，把分散在材料中的對策資訊梳理、整合，形成系統而有條理的對策，是一個從個別到一般的思維過程。
4.演繹成策
把普遍適用的原則、方法、經驗具體應用到某一領域的.問題上，提出解決此問題的具體方法，即由一般到特殊的思維過程。當材料中的資訊量不足，難以找出解決問題的有效對策時，就需要啟用背景知識，包括理論知識和工作經驗。
角色扮演典型面試題彙總
角色扮演類題目，通常都是主考官設定一個情節，讓考生假定設想自己就是當事人從而考察考生在面臨問題和機遇時，是否能及時準確地對其進行分析、判斷，並做出科學決斷的能力，也即平時所說的決策能力。決策能力的強弱，關係到事業的興衰成敗，面對重要問題時，能在統籌思考、有效分析、準確判斷的基礎上，及時做出科學決斷。
一、基本能力。
它是進行決策活動應具備的起碼的技能和本領，像人的正常體力、學習能力、思維能力、認識能力、語言表達能力就屬這一類。
二、專業能力。
它是使決策工作能達到預定目的、取得一定成效而需要的技能和本領，像決斷能力、分析能力、綜合能力、判斷能力、組織能力,指揮能力、控制能力、自檢能力就屬這一類。
三、特殊能力。
它是使決策具有創造性、產生極大成效所需要的不同尋常的技能和本領，像邏輯判斷能力、創新能力、優化能力、靈活應變能力、人際交往能力就屬這一類。
在答角色扮演類題時，一定要抓住問題的主要點，然後再進行模擬、扮演。
模擬型別：
快速麵讀關於你所扮演角色的描述，然後認真考慮你怎樣去扮演其中的角色。你將與其他兩個人合作，因為你們三個角色的行為是相互影響的。請運用想象使表演持續15分鐘。
角色一：推銷員
你是個大二的學生，你想多掙點錢自己養活自己，所以一直不讓家裡寄錢。這個月內你要儘可能多地賣出手頭上的圖書，否則就將發生“經濟危機”。你剛才在黨委辦公室推銷，辦公室主任任憑你怎樣介紹書的內容，他就是不肯買。現在你正進人人事科。
角色二：人事科科長
你是人事科的科長，剛才你已注意到一位年輕人似乎在隔壁的黨委辦公室推銷書，你現在正急於擬定一個人事考核計劃，需要參考有關資料。你想買一些參考資料，但又怕上當受騙。你知道黨辦主任走過來的目的。你一直很反感別人覺得你沒有主見。
角色三：黨委辦公室主任
你認為大學生推銷書是“不務正業”，只想自己多掙點錢。他們只是想一個勁兒地說服別人買他的書，而根本不考慮買書人的意願與實際用途。因此你對大學生推銷書的行為感到很惱火。你現在注意到那位大學生走進了人事科的辦公室，你意識到這位大學生馬上會利用你同事想買書的心理推銷成功。你決定去人事科阻撓那個推銷員，但又意識到你的行為過於明顯會使人事科科長不高興，且認為你的好意是多餘的，並使他產生你認為他無能的錯覺。
角色扮演要點參考：
角色一：
(1)對人事科科長儘量誠懇而有禮貌；
(2)避免黨辦情形的再度發生，注意強求意識不要太濃；
(3)防止黨辦主任的不良干擾(黨辦主任一旦過來，即解釋說，該書對黨辦的人可能不一定適合，但對人事科的工作人員則不然)。
角色二：
(1)應儘量鑑別好書的內容，看其實用價值如何；
(2)最好在黨辦主任說話勸阻前作出買還是不買的決定；
(3)黨辦主任一旦開口，你又想買則應表明你的觀點，說該書不適合黨辦是正確的，但對你還是頗有用的。
角色三：
(1)裝著不是故意來阻撓大學生的；
(2)委婉表述你的意見；
(3)掌握火候，注意不要惹惱了人事科科長和大學生。