總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的專案培訓總結，希望對大家有所幫助。
專案培訓總結1
為期一個多月的PBA培訓學習即將結束，這段時間來，我每天一有空就瀏覽課程網頁，認真學習專案學習的新理念、新知識，思考行動計劃中的每一個問題，雖然很忙，但忙得充實，忙得不亦樂乎。
一開始，我還對這個課程有所牴觸，覺得這種教學模式在中職學校是無法進行的，中職學生自覺性差，怎麼能配合這種教學模式呢？明顯覺得專案學習太過理想化，特別是課程中小張老師與王老師的專案設計都感覺很虛，不切實際，無法操作，但為了完成任務，我還是堅持學習，隨著時間的推移，我慢慢地接受了專案學習的新理念，而且這種理念漸漸地改變了我的教學思想。我認為，教師的培訓不應該純粹是某種技能的學習，因為教書的特殊性，使得相同的技能也難於在不同的課堂中實施開展，要想讓老師在教學領域中有所突破，關鍵在於觀念的革新。而本課程的學習，無疑能夠在一定程度上衝擊我們固有的、傳統的教學觀念。
模組一的學習，讓我瞭解到專案學習與傳統課堂教學之間的不同。專案學習的基本特徵是“以專案為主線，教師為主導，學生為主體”，這就要求教師要轉變角色，教師必須從一個知識的傳授者，轉變為一個學生學習的引導者，讓學生成為課堂的主人，成為學習的主體。
模組二的學習，讓我懂得如何設計專案學習計劃，如何培訓學生的21世紀技能來適應社會的發展需要，並知道要從學生的需求出發，提出框架問題來吸引學生自主地圍繞問題找出解決問題的方法，發展學生自主學習的能力。
模組三的學習，讓我學會如何設計評價量規來正確評價一個學生的專案學習能力。專案學習的過程，是學生合作、探索、自主學習的過程，為了更好地將專案學習開展下去，評價是相當重要的。評價量規就像是一面鏡子，可以讓學生認識到自己的不足，及時對照量規來調整學習方法，來更好地完成專案學習。
模組四的學習，讓我認識到時間線和管理策略的重要。要讓學生在整個專案學習中有條不紊、按質按量地完成學習，利用時間線來管理非常重要。專案時間線能幫助我更好地制定行動計劃，並讓我嚴格按照它來指導學生學習。另外，我使用管理策略讓學生更有效的溝通、更有效地合作、更有效地共享資源。
模組五的學習，讓我知道了巧妙的課堂提問可以激發學生的學習興趣，激發學生的合作意識及自我導向學習。而且我們要加強培養學生的資訊素養，並要引導學生學會反思。通過系統深入的反思，學生可以聯絡所學知識，經驗以及信念來幫助設定學習目標。長期有效的反思造就獨立的終生學習者。
五個模組的學習緊密聯絡，通過做作業，我對專案學習有了更深刻的認識，專案學習是新時代素質教育的一個重要組成部分，這種教學模式、教學理念將給我們的教育帶來新的希望。
一個月的學習非常開心，通過每個模組的發帖、回帖，讓我跟其它學員之間有了更好的認識，也幫我解決了種種疑惑，同時也感謝助學郭老師，及時給我們指導和評價，讓我們順利地完成學業。在今後的教學當中，我將適時地開展專案學習，雖然我還有很多不懂的地方，相信通過努力地學習、實踐，學生也會接受這種新的教學模式的。感謝這次培訓。
專案培訓總結2
靈臺縣東關國小 郭永林
很榮幸參加了這次教師培訓。培訓的感覺是每天幸福而又充實，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要採他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，儘管在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽青年教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。而這次我真正目睹了專家、名師的風采，聽了他們各具特色的前沿講座及智慧的課堂教學。當老師當了十幾年，教學上還說得過去，每天回家認認真真準備明天我要教給學生什麼，應該怎麼教，可從沒有靜下心來用心思考過：作為教師，我到底還需要什麼什麼是教師專業化發展？那就是：師生互動，共同發展。聆聽了十幾位專家的講座，我的情緒也經歷了由倦怠、觸動、困惑、警醒到反思這樣一個歷程。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想及教學睿智，對我今後的教學工作無不起著引領和導向作用。培訓使我開始靜心思考這樣一個問題，作為一名新課程背景下的老師，怎樣走專業化發展的道路？怎樣做一名智慧型的教師？下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、教育觀念要更新。
目前，隨著新的基礎教育課程改革的實施，這對於我們教師是一次新的機遇和挑戰，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新：
1.新的教學觀。我現在認識到教學的本質是教與學的雙邊活動。教學是交流的過程，是探究的過程，是師生合作、互動的過程，通
過教學達到師生共進、共識、共享，不再是單向的授課過程。
2.新的學生觀。認識到在課堂教學中，學生是學習的主體，教師要放權給學生，給他們想、做，說的機會，讓他們討論、質疑、交流。教師要尊重自己的學生，相信學生，熱愛學生，相信每位學生都有發展潛力，都有進步的希望，都有獲得成功的可能。
3.新的教師觀。通過學習，我認識到教師是教學的組織者、指導者，是學生學習的參與者，是學生創新精神的培養者，新課程的實踐者。教師應放下架子，注意和學生建立平等、友好、民主的師生關係。成為一個好教師應具有：慧眼、慧心、慧情，才能教好你的學生。
二、教育科學理論要學習。
這次學習培訓，專家都能以自己教育實踐，在教育科學理論方面作了簡要精闢的闡述，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。
三、教學方法要改進。
教學方法是課堂教學藝術的綜合表現。通過這次學習培訓，我從各位老師身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。讓我親歷了智慧課堂教學設計要有效，問題設計要有效，教學語言要有效，教師良好基本功激情激趣，使課堂生成一次又一次的走向思維的碰撞，對自己心靈頗有觸動。
四、由“平面教師”轉向“立體教師”。
要求學生按同樣的方法或強加的方式讓他們採用教師的方法，缺少思維的碰撞、情感的溝通，忽視了學生豐富的心理經驗，忽視了學生性格的迥異。在課堂的巡視中，哪個調皮鬼耍了什麼花招都逃不脫我銳利的眼睛。我沒有走近孩子的心間，沒有從孩子的性格入手，沒有讀懂孩子。只要學生學會了解題，教學目的達到了，就行了。至於學生的喜怒哀樂、為什麼會出現好動、走神、沉默等現象，我沒有去思考過。這兩天正好又在看吳正憲與國小數學。借用她說的我只是一個只管傳道、授業、解惑的‘平面教師’。我們應該做一個有血有肉，充滿情和愛，能給予他們智慧和力量的‘立體教師’。
感謝這次培訓，讓自己有時間和空間思考自己的教學，反思自己的教學行為，使自己對教學有了更深、更全面的認識。最後借用名師吳正憲老師寫的腳踏實地、厚積薄發、善於學習、重視積累、貴在堅持，作為我今後努力方向，機遇與挑戰並存，我不會放棄機遇，也會勇敢迎接挑戰，我願這次骨幹教師培訓能成為我工作中一個新的起點，我將抓住支點奮力向上攀登！
專案培訓總結3
20xx年8月10日、11日我參加了公司舉辦的專案管理培訓課程，授課老師通過講解專案的特點：特定的時間、預設的資源、明確的交付物和零時性組織，讓我認識到專案管理是一門技術工具科學，能夠幫助我們儘快的理清思路，開展工作，運用基本工具，關注專案管理的基本要素和關鍵環節。
在課堂上老師通過讓我們使用沙盤模擬進行實戰演練，讓我深刻認識到專案管理是整個專案的基礎，學習專案管理可以提高工作效率提升員工的工作能力。專案管理中要減少因傳遞導致的溝通誤差，避免影響專案進度。專案管理的目標設計非常重要，我們要從專案目標所要求的時間、成本、質量三方面出發，對專案目標進行分析。運用好專案管理有九大知識領域和五大過程做出一個橫向“時間預算”和縱向貫穿“WBS工作分解”的專案示意圖，讓所有的專案成員都能明白我們在完成專案的過程中每一個人做什麼，應該怎樣做。通過學習專案管理，我深信專案管理是企業的行為過程，是企業發展的載體。經過本次培訓，我認為我今後在工作中要注意以下幾方面。
首先，我的體會是我們在做任何專案的時候，一定要有一個完善的計劃和工作思路。在日常工作中，往往沒有一個具體的計劃和方法。一件很容易做的事情，最後反而搞得很複雜，影響了做事的效率。因此，今後無論做任何事情是，一定要給自己設定一個完整的計劃，才能高效率、高質量的做好每件事。
其次，高效利用時間，節約成本。在日常工作中作為管理者，事情多，工作瑣碎。這樣就需要我做到每天工作結束後回顧一天的工作，並對第二天的工作進行安排。在安排工作上要遵循一個主次分明，輕重緩急合理的原則。這樣每天當我一到工作崗位上就能很快的進入工作狀態。這樣就很好的把握和做到--"工作時效"。課堂上，老師給我們講解了在專案實施的過程中，專案成本是重中之重。一是公司總體要進行成本核算，二是專案經理要對本專案的支出進行控制，三是成本的高低也是衡量一位專案經理重要指標。日常工作的成本主要是人力，合理的安排人員，提高人員的利用率是節約成本的關鍵。人員安排妥當，我們的成本自然就減少。
再次，要做好一個專案，必須要懂得團隊協作與溝通。特別是我們基礎管理人員，在現代社會裡，單槍匹馬一個人單打獨鬥的時代早已經過去了。一個專案的實施沒有一群人的參與是不能做好的。如何更好的進行團隊協作呢？團隊中成員之間的分工務必要十分的明確和精細，成員之間經常要有互動和交流，使每個成員要有強烈的責任。在我所作日常工作過程中，與職工之間的溝通是必不可少的，只有向職工充分的去宣傳企業的展形勢、工作任務目標、企業規章制度才能更好的讓員工為企業持續發展積極工作，所以說擁有一定的溝通能力是必須的。其實工作的運轉，在內部與各組的溝通也是十分關鍵必要的。我作為一名管理者，更加深知溝通的重要性，溝通無時不在。不同的職工有著不同的思想問題，從職工的工作、生活、個人行為到家庭矛盾等，並不是每一職工都能按照你的思路走，溝通是解決這些問題的基礎，是建立和改善人際關係必不可少的條件。在溝通過程中，我們要善用詢問的語氣不要讓聽者感覺是在命令，學會傾聽；學會自信與誠懇，只有這樣才能使我們更好地完成工作。
最後，不管做任何專案，任何工作，在實施的過程中，都會遇到意想不到的意外事情發生，因此需要對程序度進行修正，即過程的調整。這是任何專案的完成不可缺少的一個重要組成部分。我覺得：我們在計劃某一個專案時，都將實施過程中可能遇到的問題考慮的非常周到和全面，以一種十分嚴謹謹慎的態度去做，這樣才能取得更好效果。
總之感謝公司領導給了我這次學習的機會，使我得到提升，看到了自己差距和不足，明確了自己的目標好方向。在接下來的生活、工作和學習中能更好的運用領會培訓所得。
專案培訓總結4
轉眼間，接受新員工培訓已近1個月時間，由於公司事先對新進員工的培訓工作作了周密細緻的培訓計劃，再加上培訓期間領導們關心、責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下，培訓工作進行得緊張有序並取得很好的效果，
為了使培訓達到很好的效果，結合公司的實際情況，我們分階段進行了相關的培訓工作，採取一對一的互幫互助，在最短的時間內學到較多的知識，為真正走上工作崗位打下堅實的基礎。
公司組織新員工認真學習了嘉德(誠信·團隊·溝通·價值)企業文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化(我們銷售的不僅僅是我們的產品，
還有我們的服務)內涵;同時還進行安全教育，讓新員工認識到安全意識、安全觀念、安全素質和安全行為的重要性。
第一階段文件知識和市場部工作流程的培訓;通過組織架構輕鬆自如地瞭解到公司市場的劃分和佈局;通過市場部工作流程的培訓，
更輕鬆地明白我們工作做什麼?誰來做?怎麼做?如何保障從接訂單到訂單完成所經過的步驟及跟蹤方法都有清晰的瞭解。
為以後的工作奠定了基礎。
第二階段專業理論培訓;責任培訓師制定了詳細的培訓內容，並讓其提前預習培訓內容再接受培訓。
在每培訓完一個知識章節後，責任培訓師就會將學習的知識進行考試來考核培訓效果，通過這種考試，同時對新員工存在疑問的知識點進行回顧。
第三階段學習現場知識，積累現場寶貴經驗的培訓;平時就由老員工帶領她出去拜訪客戶，爭取讓她儘可能多的瞭解怎樣與客戶交流溝通，在打交道過程中自己的目標是什麼，
在完成目標之前要做哪些準備工作，包括談話內容的先後次序，及交流過程中的注意事項，這樣也有利於她學習和消化理論知識，從而達到更好的效果。
概括起來有如下幾點:
1.熱愛學習，能自覺學習密封資料、營銷知識;學習能力較強，對於不懂的地方，能主動提出，尋找答案。
2.性格開朗，在同客戶交流中能找到一些話題溝通，比如時事要聞等，使談話內容多樣性。
3.能主動的完成日常工作。
4.專業知識還不夠，需要多學習。
5.在同客戶溝通的過程中，一些禮儀和細節還需要完善。
總體來說，通過這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開的，相信大家再接再厲爭取最後為完成20xx銷售目標完滿的成功!
20xx年4月18日，我社誠邀廣東南十字星會會員潘慧恩女士(菲比)出席本社的日全食觀測經驗分享會。
潘慧恩女士，廣東南十字星會註冊會員，曾多次在多地的山村、小鎮、中國小進行過“路邊天文、天文一百小時”等活動，旨在向普通市民宣傳一般天文及觀測知識。
她深入鄉村向孩童宣傳科普觀測知識的事曾被cctv新聞30報導。
當晚，我社社員及學院天文愛好者一同觀看了日全食觀測紀錄片《追逐燦爛的黑暗》。
作為嘉峪關20xx年日全食觀測的一員，潘慧恩女士現場給我們講解了當時觀測的細節，也和我們分享了觀測的心得體會，並回答了我社社員的有關提問，
觀看該片後，潘慧恩女士還仔細給我們講解了日全食相關知識、以及觀測的注意事項。
與此同時，她誠摯邀請我們參與20xx年7月的日全食觀測活動，並希望我們繼續培養對天文的興趣、多點開展實踐活動。
最後，活動完滿結束。
本次活動，我社社員及我院天文愛好者通過觀看日全食觀測紀錄片、聽潘慧恩女士講授相關事項，瞭解到不少的觀測經驗，並且從中領會到天文觀測的樂趣。
本次活動順利完成，同時也達到了活動舉行的目的。
專案培訓總結5
本學期新增加了IT專案管理課程，通過學習使我認識到，對於一個專案，我們過程中做的所有工作都是為了要達到專案目標，因此在專案各個階段所有活動都需要考慮對達成目標的影響，當發現偏差後及時糾正。目標驅動讓我們從無目的的事後應急變成了有計劃有目的的事前預測。目標驅動不是要拋棄過程，專案的成功涉及到過程，人和方法工具技術。為了達到專案目標，我們要根據專案的實際情況採取一系列專案原來已經總結的最佳實踐形成一套過程，高效的過程和積極心態的人是保證專案目標達成的關鍵。因此作為專案經理要時刻問自己，專案的目標是什麼； 專案當前狀態和我達成目標的差距是什麼；我如何解決和應對。
專案的成功受到多方面的因素的影響，而且各個因素之間還存在正反作用力。系統思維就是要讓我們能夠清楚的認識到影響專案目標和成功的各個要素，以及它們之間存在的關係。形成一種適合專案的動態系統模型，通過這個動態模型去平衡專案各方干係人的利益，平衡專案四要素之間的關係，平衡專案的短期和長期的利益。專案經理的一個重要能力就是平衡，沒有最優解，只有滿意解，懂得了平衡就知道當專案出現變更和調整的時候如何更好的應對。從單要素最優的單向思維過渡到關注整個系統的全域性思維模式上。
本門課程其中我最有感觸的是專案管理中的團隊合作。本次課程的作業，要求了一個專案由一個團隊來完成而不是個人，這樣的練習模式使我們更適應了以後企業中的專案開發。更重要的是體會專案團隊不僅僅是指被分配到某個專案中工作的一組人員,它是指一組互相依賴的人員齊心協力進行工作,共同實現專案目標,專案成功需要一個有效的專案團隊。科學的組織和管理可以放大工程專案團隊的工作能力,使工程專案的實施向著有序的方向發展。在所有管理中,人的管理是最為複雜的,對工程專案管理人員來說極具有挑戰性。我相信研究優秀團隊管理的方法和策略對於每一個工程專案管理人員都是必要的。
最後，IT專案的學習使我不僅學到了知識、鍛鍊的團隊合作的經驗，還是我對今後的生活、工作起到了積極向上的人生態度，受益匪淺。
專案培訓總結6
為了促進教師的全面發展，加強教師基本功的鍛鍊，磨練教學內功，提高課堂教育效率，提高教學質量。再結合本校實際情況，本學年學校的特色專案以簡單務實、輕鬆有效為原則，舉辦了多種形式的教師基本功培訓活動，總結如下：
一、慢慢摸索，重在參與。
因為我校師資薄弱，培訓人才極少，因此我本次摸石頭過河的探索精神，開展一些我們力所能及的專案。根據本校教師基本功不強，就將培訓內容定為基本功培訓、四項達標競賽為主，教學科研培訓為輔。鼓勵全體參加，重在參與。
二、領導重視，學員積極
我們學校的黃勝爽校長特別關注此次培訓專案，每次活動總是很認真地參與。雖然校長在這方面基本功已經很不錯了，但是每次的作業都很及時。校長如此，其他教師更不用說了，能作到認真對待，積極參與，使整個培訓工作有序開展。
三、略有成效，重在堅持。
我們通過這次培訓，因為實在是學校條件過於薄弱，碩果累累就沒有了，略有成效我們已經很知足了，但是隻要堅持下去，也會有碩果累累的那一天的。
1、培訓時教師精神飽滿，教師參與熱情高漲，展現出教師良好的精神面貌。
2、這次培訓達到了相互促進、共同提高的目的。在教師基本功比賽中，我校的胡可白、呂洲、林群珍、陳愛、廖約珍老師獲得了一等獎。
四、不斷總結、不斷反思，今年不斷進步
我們的培訓除了師資不足這個客觀原因外，還存在不少的問題：
1、教師的科研能力較薄弱，參加縣裡評比的積極性不強。
2、也還有一些老師存在應付的心理，對培訓不是很重視，但是本身基本功卻又不強。
3、邀請專家太少，專業引領方面遠遠不夠。
專案培訓總結7
本學期我共負責德育研修專案、科學研修專案等兩個專案，其中包括：國小班主任培訓、骨幹班主任培訓、未成年人思想道德教育、心理健康教育培訓、20xx-20xx年少先隊輔導員培訓班、《新課程理念下的教學設計----國小品德與生活及品德與社會》培訓、以及科學學科培訓、國小科學課程遠端培訓等等面授、遠端共八個子專案的培訓。現在，各個專案培訓已經結束，反思一個學期的專案培訓工作，我感受頗深：
一、面授培訓工作總結
面授培訓，使我們教師培訓的主要方式，也是一種培訓效率高、培訓效果好的、操作性強的一種培訓。為了切實發揮教師培訓的時效性、針對性、我們在面授培訓中主要做到了如下幾點：
1、培訓前精心準備，通過與各主講老師的溝通，使他們的授課內容主題明確，側重點各不相同。培訓中，主講老師在授課時注重理論與實踐的結合，可操作性強，從而達到了更好的培訓效果。
2、注重培訓資料的收集、整理。每次培訓後，我們都將授課教師的講稿、課件和培訓課堂照片等整理歸檔，不斷積累資料。並把這些資料及時地刮到工作群眾，以便接受培訓的學員能夠隨時收到培訓的內容，便於課後自學。
3、每次授課之前，通過“溫馨提示”對培訓學員提出課堂要求，使他們更好地遵守課堂秩序，嚴格遵守考勤制度。課堂中，大多數學員能按照要求，認真聽講，及時做好筆記。
4、通過QQ群建立互動平臺，讓培訓學員根據培訓內容及工作實踐互相交流，解決難題，分享快樂。
5、通過作業的形式進行培訓總結。每個參訓教師都能結合日常工作實際，認真總結工作經驗，切實達到培訓提高的目的。
培訓中，還有一些不足之處，主要為：
1、培訓過程中，由於時間安排比較緊，課堂中主講老師與培訓學員之間的現場互動較少。不能更好的調動學員們的積極性、參與性，不能達到最佳的培訓效果。
2、個別學員參與培訓的時間觀念和熱情程度不強。由於學員單位的特殊原因或學員自身的原因，每次培訓均出現請假或遲到現象。如果遇到不良的天氣，請假或遲到現象更為嚴重。
3、個別參訓學員在培訓課堂上表現不佳。有極少一部分學員在培訓過程中不聽課，相互聊天，甚至是在培訓課堂上睡覺。對課堂氣氛造成不良影響。
針對以上現象，我建議：
1、注重學員參與程度，提高培訓效率。在培訓過程中，事先設計好培訓過程中的互動環節。培訓中，注意留出相當的足夠的互動時間，調動學員參與互動的積極性，加強課堂中的互動，以達到更好的培訓效果。
2、完善相關規定，更好的促進管理。在學員選課時，給出相應的培訓規定，使學員明白培訓要求。在每次培訓前，對學員提出明確要求，堅決禁止學員學員違反培訓制度現象。對學員的遲到、請假現象進行嚴格管理。使學員的遲到、請假、曠課等現象與學員培訓成績掛鉤，從學員的成績上約束學員。
3、進一步健全以學校為主體、教育局為指導的培訓管理體系，加強對學員學習時間、學習質量的檢查與反饋，發揮學員學習的主體性。
二、遠端培訓工作總結
現代遠端教育作為一種全新的教育形式，它不僅給學員們提供了更多的學習知識、交流經驗的機會，它還可以調整個人學習時間，可以讓學員們自由選擇學習時間。本次參加遠端培訓的學員，大多數都積極參加線上學習，學習時間達到要求的佔92%；絕大多數學員都能在規定的時間內完成各項作業，並且完成得很好，其中有些論文、課例等，都寫得很有見地。這也可以看出我們學員在平時的教育教學工作中，傾注了很多心血。在本課程的學習中也真是有所收穫。學員作業質量普遍較高，能聯絡學習情況和工作實際完成作業，但是也有部分學員互相抄襲或剽竊網路文章；在BBS中，大部分學員都能積極發帖參加討論，有問題輔導老師都及時回答。從發帖回帖的熱情中，可以感覺出學員是多麼謙虛與好學。在培訓工作中，學員們充分認識到國家實施遠端教育工程，是實現教育公平的有力舉措。我們應該充分利用遠端教育工程的優質資源和良好裝置，組織教育教學，開展各種各樣的培訓，為教育事業和諧發展做出貢獻。
（一）網路培訓的優點
網上學習培訓這種方式是校本培訓的有效補充，它能克服集中培訓的弊端，不受時空限制，能有效克服工學矛盾，能在最短時間內接受到最前沿的課改知識與資訊服務於教師教育教學。通過學習，學員更新了教育理念，更加明確了實施遠端教育的重大意義。網路遠端培訓主要有以下優點：
1、培訓方式靈活
通過網路遠端參加培訓，打破時空阻隔，有效解決工學矛盾。學員可以充分利用不上課的時間和課後休息時間來學習。
2、培訓資源設計豐富
從培訓學習者的角度，設計多種呈現方式的學習欄目：視訊課堂、專題講義、案例研討、拓展資料等等，豐富多彩，具有可選擇性，促進有效學習。充分體現了自主學習和人機互動。
3、積極參與互動交流
通過學習與輔導的'培訓論壇、作業交流、平臺的訊息功能，學員積極參與互動交流；通過網上網下結合，進行學習的督促與交流，保障培訓效果。研修培訓，為大家在緊張的教學工作之中提供了一次學習和交流的機會，不僅學習和交流了遠端教育應用工作，並且還加深了教師之間的友誼。
4、多種考核方式結合
通過網上學習時間、交流互動、作業、離線考試、線上考試等多種指標相結合考核方式，突出培訓效果，全面系統考核，保障培訓質量。
5、做好輔導工作和考核工作。
及時回答、反饋學員的問題，為學員的學習提供學習服務；及時批改作業，寫好評語，做好考核工作。
（二）網路遠端培訓的不足與建議
我們在網路遠端培訓中，還存在著一些不足：
1、學員在學習過程中，沒有完全理解，或者說沒有去仔細體會學習大綱和具體的學習專案。導致在完成作業的過程中，答非所問，南轅北轍，有的甚至不知所云。還有些學員沒能及時獲知培訓資訊，錯過上交作業及沒能完成培訓學時。
2、網路培訓系統功能還有待改善。離線考試時，由於網速等原因未能成功提交試卷，雖後來採取的了其他的補救措施。但線上考試時，同樣出現了沒有預約考試或錯過預約考試的等問題，而無法取得考試成績。
為了更好地發揮管理員資訊平臺、學員學習培訓平臺、輔導教師管理平臺的作用，我建議：
1、每次培訓開始，進修學校或輔導老師就本門課程開設一個或幾個QQ群，所有學員都加入該群，輔導老師可以在群裡釋出作業、考試資訊；
2、堅持自學與骨幹引路示範學習培訓相結合的方式，加強網上學習指導。充分利用我區骨幹教師資源，進一步發揮骨幹教師傳幫帶作用，由骨幹教師擔任我區網路遠端培訓的輔導教師，採取網上發貼、回貼、交流等有效形式，為學員提供及時必要的課程輔導，增強學習實效性。
3、完善輔導老師的學習和管理，組織輔導老師絡管理技術，以更好地完成學科輔導。
4、指導學校進一步探索與校本培訓方式相適應、與校本課程開發結合的網上培訓新形式，突出網上學習的拓展性。如：結合每批教學計劃和課程的設定，可以採取集體研究、案例分析等形式開展教師學科專業培訓；結合校本課程開發，進一步發揮網路輔導員的作用，整合網上的學習資源，推進學校課程改革工作等。
5、建立和完善教師網上學習培訓考核、評價和激勵機制。進一步完善輔導教師平臺管理功能，今後逐步探索建立離線考試、線上考試等有效方式和途徑，提高教師培訓質量。各學校要結合實際，探索建立適合教師隊伍實際的培訓模式、管理方式和監督機制，優化考評辦法，切實將學員學習情況與評職晉級、評先表模等工作相結合，促進教師個人的專業發展。
6、積極探索研修培訓工作長效機制，確保遠端教育工作順利進行。研修培訓工作不應該是短暫的，而應該是長期的，應該有一套完整的執行方案和考核要求。我們這次研修培訓工作不可能解決應用中的一切問題，只能解決急需解決的和低層面上的問題，對深層次和理論上的問題，我們還需要有一定的專家指導和充分的時間保證，還應該探討如何充分利用遠端教育裝置、多媒體技術及網路技術來開展研訓，探討多種途徑、多種環境下的研訓工作新機制的形成。
專案培訓總結8
作為一名國小田徑傳統專案學校體育教師,有幸參加了全國體育傳統專案學校體育師資培訓班,20xx年7月6號我搭上去重慶的飛機，按時在6號準時報到，晚上7時召開全體學員預備會，7日11點在一片熱烈的掌聲中,我為期7天的學習生活終於開始了,來自三個省110餘名體育教師歡聚一堂, 嚴格的考勤制度，讓我們都從心靈深處重視起了這次培訓。在開班典禮上覃義貴主任介紹了北京什剎海體校李貴成教授、成都學院體育候樂榮教授、首都體育學院李相如教授等知名人士。開班典禮後我們的學習就正式開始了，北京什剎海體校李貴成教授、成都學院體育候樂榮教授、首都體育學院李相如教授分別講授了《國外青少兒運動訓練方法及動態》、《青少兒運動損傷防治》、《學校體育熱點及法規問題》等理論課，西南大學體育學院的院長郭立亞、體育教師範安輝的實踐課。他們上課語言幽默，涵蓋面廣，不時地獲得學員的陣陣熱烈掌，讓我開闊了眼界，同是結交了一群優秀的同行朋友，探討了疑惑。從一場場精彩的講座中，我更進一步瞭解中央七號檔案的精神，更加了解國家對學校體育工作重視程度，反思了以往工作中的不足。現將我的學習心得小結如下：
本次培訓班採用了經驗交流和專家授課，理論與實踐相結合的形式。通過學習，我重新認識了“中央七號檔案”，使我更加深刻地認識到中央及各級行政部門對青少年體質健康、學校體育工作及體育傳統專案學校建設的重視，讓我們對自己的所從事的事業增加了信心，
同時也深感自己的責任重大，並重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵，更進一步的理解和掌握了“健康第一”的指導思想的深刻內涵和科學的業餘訓練方法與手段，讓學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”，充分發揮學生的主體地位。通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在學習和研討中，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。在以後的教學中，我們要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
七天的學習時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收穫卻是無窮的，頭腦是充實的。這次培訓內容豐富，形式多樣，有學員們互動討論，更有名師的指導、引領。通過理論的培訓學習，還有實踐教學。使我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的飛躍，也有教學技藝的增長，我收穫了很多平時很難了解到的經驗和教學方法、訓練手段，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體
育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心, 更對今後的業餘訓練工作充滿了信心。我會在今後的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力。
001號學員：XX
20xx年7月10日
專案培訓總結9
課程學習的收穫
我參加了20××年河北省農村國小語文教師短期集訓，在這短短的十天學習中，我們過得忙碌而充實。每天的課程排得很滿，也對我對語文教學的認識越來越深入。在這裡學習的日子，我的思想在不知不覺中發生了變化，在這裡我接觸到最前沿的教學理論，在這裡我聆聽了多位專家的主題講座，在這裡我觀摩了優秀教師的研討課，在這裡我結識了許多優秀的老師。在這裡我最大的收穫就是改變了我的思想，教師不僅僅是我的職業，更要成為我的事業。
在這十天的培訓中，有很多內容讓我感受很深。有滄州市教育科學研究所的張東興老師的講座交流《國小語文學業評價方法和策略》讓我改變了以往選拔、分等級、排名次、定獎懲的評價觀，考試不應該成為我們評價學生的唯一標準，它只是我們評價的一個指標，一個方面。現代的評價應該是綜合性和實踐性的統一。
另外，柴東昇老師的趣味識字，讓我對識字教學的方法有了更全面、更系統的認識。在教授低年級識字時，我們可以採用多種方法，比如說字理法，讓我們尋根究源，讓學生更好地理解這些字的來歷。這些都是我第一次接觸到的東西。其中很多的內容可以嘗試應用在我的教學活動中。
在這眾多的培訓教師中，讓我最佩服的就是陪伴我們學習時間最長的李學紅老師，本以為新課程標準的解讀應該是枯燥無味的，沒想到李老師對課程標準的解讀這樣精準，這樣明確並且聯絡了實際的教學需要和教學案例。而且李老師的每一堂課都是面帶微笑，站立著為大家講課，這讓我看到了一個專家的認真和嚴謹，這深深地打動了我。之後的日子裡，我又聆聽了李老師的評課。原來評課不僅僅可以從整體流程和課堂整體效果去評價，還可以從科學的研究資料來看看課堂是否有效，是否高效。如教師提問的次數，學生回答的人次和人數。原來課堂教學是一門精細的科學。它需要我們認真地對待，研究工作要做到科學、客觀、符合實際。
其次讓我受益更大的是李長浩、郭榮、張星老師上的示範課。這三堂課各有特色，異彩紛呈。有成熟型教師，有創新型教師，也有年輕教師的授課。在這些課中，我注意到老師們都用小組教學的形式來研究某些難點問題。尤其是李長浩老師，他充分地尊重了學生學習的自主性。關注學生的需要，注意了老師和學生的互動，簡單而精煉的三個問題，就把文章的整體思路展現出來，讓人佩服。李長浩老師對語文教學的態度更讓我深思，他說課堂是學生的，他關注的是學生的關注。課堂不是教師個人才華的表演而是學生的學習活動。
十天的集訓，讓我感受很多，收穫很多。我接觸到新的思想和理論，認識到許多優秀的教師。其中帶給我最多的是思想的改變。我將把所學習到的理論和教學經驗應用到自己的實踐教學中。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。感謝河北師大附屬民族學院組織的培訓，讓我樹立了要做一個優秀的河北語文人的理想，這樣的培訓開闊了我的視野，轉變了我的思想。轉變，夢想重新開始。
專案培訓總結10
基本公共衛生服務專案已於20xx年x月在我鎮正式啟動，專案工作執行近半年來，我院依照國家《基本公共衛生服務專案實施方案》做了大量的工作。幾個月來各專案責任人都能較好的安排佈置並基本完成了工作任務，並能根據我鎮基本公共衛生服務的內容和要求制定各項工作制度、獎罰措施，提高了各位同志的工作責任心、積極性，為我鎮今年取得的良好成績打下了基礎。為進一步做好20xx年基本公共衛生服務專案工作，現將今年基本公共衛生服務專案實施工作總結如下：
一、加強領導，成立機構，制定方案。
根據衛生部、財政部、國家人口和計劃生育委員會《關於促進基本公共衛生服務逐步均等化的意見》及《靈寶市市基本公共衛生服務專案實施方案》，結合實際我鎮成立了陽平鎮基本公共衛生服務專案領導小組，制定了《陽平鎮基本公共衛生服務專案實施方案》，對基本公共衛生服務專案，定標定責到人，明確責任，各專案實施責任人制定了各自的工作方案及專案執行計劃並能規範化執行。
二、健全制度，嚴格培訓，規範行為。
院統一制定並印製了《基本公共衛生服務工作手冊》200本，發放到每位職工和鄉醫手中。各專案實施辦公室制定了相關制度並上了牆，組織有關人員認真學習。為了規範國家基本公共衛生服務專案管理，6月x日我院特邀市局專業人員組織全院職工及各衛生所鄉醫，就《國家基本公共衛生服務規範》的內容進行了專題培訓，通過培訓，
使所有村醫都基本掌握了國家基本公共衛生服務規範的各項內容，為在我鎮順利實施基本公共衛生服務專案，更好地為廣大居民的健康提供服務奠定了良好的基礎。
三、九項國家基本公共衛生服務專案佈置和進度情況。
1、建立居民健康檔案
國家基本公共衛生服務專案中，居民健康建檔是基礎，我們組織各專案實施人以婦女、兒童、老年人、慢性病人、精神病人等人群為重點，在自願的基礎上，通過組織下鄉入村體檢等形式，為轄區常住人口建立統一、規範的居民健康檔案，做到了健康檔案內容詳實、填寫較規範。截止目前已經為10664人建立了居民健康建檔。我們將在11月下旬到12月份對全鎮一、二中學生全鎮幼兒園托幼人員安排進行體檢。
2、健康教育
針對健康素養基本知識和技能、慢性病防治及轄區重點健康問題等內容，各專案責任人都能通過進村、上街宣傳，為轄區居民提供健康教育宣傳資訊和健康教育諮詢服務，設定健康教育宣傳欄並定期更新內容，開展健康知識講座等健康教育活動。截止目前，在主要街道設定健康教育專欄4塊，版面更新4次，開展下鄉健康教育視訊播放宣傳次，開展公眾健康諮詢活動6次，舉辦健康知識講座12次，發放各類宣傳印刷品15萬餘份。通過各專案責任人的共同努力和不斷的進行健康指導和干預，很大程度上改變了一些群眾的不良衛生習慣，真正做到疾病從預防開始。
3、預防接種
為適齡兒童免費接種乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、甲肝疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗、麻腮風疫苗等國家免疫規劃疫苗，發現、報告預防接種中的疑似異常反應，並協助調查處理國家基本公共衛生服務專案預防接種工作的重點任務。為了做好此項工作，我們再一次確定了疫苗接種點，各接種點都具備了《疫苗儲存和運輸管理規範》規定的冷藏設施、裝置並按照要求進行疫苗的領發和冷鏈管理，保證疫苗質量。6月份對預防接種的人員（具備執業醫師、執業助理醫師、執業護士或者鄉村醫生資格），進行了預防接種專業培訓。
專案培訓總結11
一、通過課堂學習，豐富和更新了知識面
1、《做大做強特色農業》中李志文老師的講解，讓我掌握了特色農業的內涵、特點、型別、發展經歷階段、創新過程、農業推廣主要職責，瞭解普洱市特色農業主要有：
①普洱茶種植、
②咖啡種植、
③烤煙種植、
④橡膠種植種、
⑤蠶桑種植、
⑥生物藥業種植、
⑦畜牧養殖、
⑧羅非魚養殖等，以及發展優勢和麵臨的困難，基層農技推廣體系專案培訓學習總結。通過學習既瞭解了全國特色農業推廣的現狀，也對如何做好特色農業推廣工作有了一些新的思路。
2、《領導幹部道德感召力建設》中，白雲老師從道篇、德篇二個方面精彩的講解，讓我懂得了的真、善、美，在工作和生活中如何做人、做事。
3、《現代農業新技術》中周超老師的講解，讓我加深瞭解現代農業新技術的內涵、發展現狀、新技術的推廣以及現代農業發展趨勢。農業要發展只有掌握現代農業新技術，才能帶動農業經濟的發展。
3、《農業科技論文的撰寫》中鄒小榮老師深入淺出的講解，讓我掌握了工作總結的寫作要求和方法，以及職稱論文寫作的格式。
4、《普洱茶文化及品鑑》中，黃崗老師從普洱茶的歷史、普洱茶的文化、科學和人文的普洱茶四個方面的講解，讓我知道了什麼是普洱茶的概念、普洱茶產業發展的重大意義。任海濤老師精彩的泡茶技藝，學員們邊品嚐、邊觀看中不斷迎來了響亮的掌聲。
5、《多媒體技術在農業科技培訓中的應用》中周文德老師的講解、上機演示，再讓我們動手具體操作，通過培訓使學員瞭解了多媒體技術相關概念、多媒體素材獲取、處理方法，掌握ppt簡報的製作。
二、通過實地參觀瞭解農業新動態、開拓視野、拓寬工作思路
參觀了普洱市萬畝生態茶葉生產基地和西雙版納州現代農業科技示範園。讓學員們對新技術的推廣和應用開闊了眼界，對今後農業科技推廣工作充滿了信心。
短暫的5天培訓學習就結束了，但是聽了各位專家豐富淵博的講座，使我的內心受到了很大的啟發和幫助，對自己的人生理想和目標有了進一步的認識，在今後工作中要為做一名合格的基層農技人員，我還需要加強學習、學習、再學習，把自己所學的農業科技知識應用到生產實踐中，力爭做好我縣的蔬菜產業而努力奮鬥。
專案培訓總結12
我在第一天的心得中寫道:我是帶著夢想而來。這幾天,受到劉新會教授悉心的指導、聽了專家們生動而詳實的報告、有著班主任楊士軍老師的陪伴和無私的奉獻,我將帶著滿意而歸。如果是兩個字形容:滿意,三個字形容:很滿意,四個字形容:非常滿意。
通過幾天的專業課的學習,對專案研究有了更清楚、更全面的系統性認識。在此期間,劉教授對如何選題、如何撰寫開題報告、如何寫科技論文、如何答辯、如何評價作了系統性的講解,列舉了大量的案例,使我們在創新意識的提高、論文寫作水平、答辯技巧等等方面都有了長足的進步。這些收穫不僅可用於指導學生的創新科技活動方面,還適用於平時的教學科研,我想,這次培訓,將會使我終身受益。也使我也感到:國家級的培訓的確與眾不同,特別是專案名孵化教師培訓。
在此期間,作為環境科學2班的班長,我竭盡所力做好班主任的助手,同時接受了訪談任務。在小組內,我們五人共同協作,出色的完成了劉教授佈置的各項作業。開題報告答辯、科技論文寫作答辯均受到劉教授高度的評價,最後模擬論文答辯獲得第二名。這些,都是我組學員認真對待任何一件事情最好的詮釋,付出了多少艱辛可想而知,但苦中有樂,樂有所值。
對我來說,印象最深的莫過於開題答辯,這是學習過程中的第一次答辯,由我擔當答辯人。也許我的課題是實驗探究型,而且是從染色體水平研究不同顏色染髮劑的毒性大小,邏輯性較強,下面的學員們的問題是一個接一個,比其它組要多得多,針對這種答辯,回答問題必須一針見血,不能給別人留下任何餘地,否則你的回答將無法讓別人滿意,只會招來更多的問題。答辯需要智慧,通過劉教授的點評,也讓我感到答辯的技巧的高深莫測。可能某一項方法是引用別人的,答辯是不能說別人是這麼做的,否則,就會出現很多問題,別人實驗條件是否一定和你的一樣,時境過遷了方法還能用嗎;如果答辯方式換一下就大不相同:我們研究了前人的研究成果,得出這種方案。僅僅是一個方式的改變,將會變被動為主動。其實生活中,很多事情的成敗也就在於某一個細微之處。這種思辯的技巧還需我們在生活中不斷的揣摩。
總之,這是一次成功的培訓,讓人終身受益的培訓,非同一般的培訓,我期待著下一次培訓的到來。
專案培訓總結13
回顧20xx年專案部培訓工作，我們持之以恆貫徹落實建設學習型專案部、培育學習型員工的精神，專案部共組織了9次101所專案部全體員工培訓活動，組織了6次外送培訓，並取得了圓滿的成效，不僅為公司管控模式的強力推進做好基礎，而且為推動公司健康發展作出了積極貢獻。一年來做了以下培訓工作，現總結如下：
在3月份專案組織了崗位及業務學習、專案成本管理軟體學習、綠色文明安全管理手冊學習、質量/安全/職業健康管理手冊學習、質量/安全/職業健康安全體系程式檔案學習，專案部所有人員參加了此次培訓。
在46月份專案部組織大家進行外送學習，專案部部分報名參加八大員學習的人員才加了此次培訓。
在3—9月份組織標準/規範學習，專案部所有人蔘加了此次培訓。
在5月份專案組織了長城杯質量標準和安全文明樣板工地標準的學習，專案部所有人蔘加了此次培訓。
在10月份組織冬季施工相關知識培訓，專案部技術人員參加了此次培訓。
通過以上的多次學習，我們專案部的老員工和新員工都學習到了不少的知識。作為老員工，通過這幾次的學習，很好的實現了老知識的再學習以及新知識的吸收，不僅鞏固了已有的知識，更是實現了與時俱進的良好效果；作為新員工，這一年來學習的東西基本都是從未經歷過的，比如說長城杯知識的學習、安全文明樣板工地知識的學習等等，通過學習，對年輕員工實現了知識的快速積累，再輔以工程現場的實踐結合，這一年年輕員工的工作能力實現了很大的提升。
總之，在專案部組織的本年度培訓中我們專案部收穫頗多。通過培訓學習不僅極大的提升了我們專案部所有員工的工作能力，而且通過本年度的培訓，我們進行了總結，總結在培訓中做的好的地方和不到位的地方，為來年的再次培訓積累了豐富的經驗。我們雲崗專案部也一定會以此為契機，再接再厲，通過專案培訓不斷的為公司培養更多的優秀員工，為公司的發展做出自己應有貢獻！
專案培訓總結14
20xx年x月x日我院組織20xx年基本公共衛生服務規範培訓會”。在這一天的時間裡，我院醫務人員和村衛生室系統的學習了：
一、國家基本公共衛生服務規範（20xx年版）。
1、如何統計上報基本公共衛生服務專案報表。
2、高血壓病最新診療標準。
3、糖尿病的診療和社群管理。
4、慢性病的日常管理。
這次培訓會議內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易於接受，從而讓受培訓者也認同了培訓的內容。洪福玉（公共衛生站）講課可謂：深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。學了之後確實獲益匪淺。
總之，這次的培訓會議是一次真正能夠促進公共衛生工作的發展，給公共衛生工作提供了理論依據和技術指導，增強了我們工作的自信性，理清了我們的工作思路，明確了我們的工作途徑。通過1天的學習培訓，幫我們學會了反思，怎樣去做好國家基本公共衛生工作，如何更好地完善公共衛生工作的薄弱點，要怎麼服務基層老百姓。今後，我院職工要嚴格要求自己，加強學習，轉變觀念，提升公共衛生服務工作理念，提高自己的知識底蘊和業務水平，並在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標前進！
專案培訓總結15
在公司領導的高度重視、組織人力資源部的精心策劃下，“公司專案管理培訓班”在20xx年9月18日準時開班了，能有機會參加該培訓班的學習我感到非常榮幸。此次培訓中我不光學到了管理方面的理論，還有前輩們在實踐中積累的寶貴經驗，總的來說獲益匪淺。下面我將就如何做好專案管理談一下我的理解。
一：專案經理應該具備的素質
專案經理首先要具有：專案管理知識、專業知識（應用領域的知識，標準與規章制度）、熟悉專案環境、通用管理知識與技能、處理人際關係技能。從專案經理的個性、知識、能力看，最能影響專案成功的要素我覺得有如下幾個方面：
1、個性：無論是什麼性格型別都必須要有一種讓事情發生的魄力，能夠推動事物朝你意想的方向前進。真正敢於推動事情發展的人，會明白有效果比有道理更重要。真正解決問題的人，敢於決策，對爭議不休的問題會有最後的解決期限，明白有時一個差的決定也比沒有決定要好。
2：良好的個人習慣：自律、個人時間管理等細節問題無論對於日常工作還是專案工作都是有很大影響的。很少有個人時間管理的糟，個人工作效率低的人，專案計劃會做很好的。
3：溝通、衝突解決的能力：專案溝通無處不在，專案經理要對人對事有一定的敏感度，識別不同溝通物件，不同的溝通訊息要求，採取不同的溝通方式。另外，專案變更、出現問題是不可避免的，專案成員有時也有性格和工作上的衝突，專案經理要懂得以專案為重，保證基本原則，適當變通，去協調解決問題。
二：如何做好專案經理
專案經理的主要工作有：專案計劃的擬定、專案時間管理、專案成本管理、專案溝通與協調。
1、專案計劃的擬定：計劃是為實現一定目標而科學地預測並確定未來的行動方案的一個過程。“凡事預則立、不預則廢”，專案計劃是專案實施的基礎，只有做好了計劃才能有序的完成專案，計劃的具體內容有：(1)工作計劃、(2)人員組織計劃、(3)資源採購供應計劃、
(4)變更控制計劃、(5)進度報告計劃、(6)財務計劃、(7)檔案控制計劃、(8)應急計劃、(9)支援計劃。按照計劃的時間合理配置資源有效控制成本來達到預設的目標，這樣的計劃就是完美的計劃。
2、專案時間管理：時間管理是確保工期準時完成所必須的過程。也是保證利潤的重要因素。合理利用管理工具：橫道圖或者網路圖準確描述專案活動的各個節點，合理安排工序、確定關鍵路徑、合理調配資源，確保專案準確實施。
3、專案成本管理：成本控制是專案成功的關鍵所在，合理調配資源有利於成本的控制。影響成本的因素有很多，比如計劃的質量、時間要求、質量要求、管理水平以及專案的溝通水平都會影響到專案的成本。均衡各種因素與成本之間的關係才是保證利潤的關鍵。
4、專案質量管理：質量是專案成功與否的標誌之一，質量未達到專案要求肯定是不行的，如果質量超過設計要求的話又會增加成本造成不必要的浪費，如果過超過了預算，就算工程本身再成功，整個專案還是失敗的。
5、專案溝通與協調：在專案的執行過程中衝突是在所難免的，如何正確處理衝突是專案能否順利進行的關鍵。造成專案衝突的因素有很多，比如：專案管理程式的衝突、專案干係人目標差異的衝突、專案團隊角色的衝突以及個人因素造成的衝突等。作為專案經理要準確判斷衝突的來源並及時處理，確保專案順利執行。
專案經理就是專案的核心力量，是整個專案的靈魂所在，專案參與人員也同樣重要，如何克服短板效應、讓全體專案成員朝著一個共同的目標前進，充分發揮各自的潛能，為專案創造出最大化的利益。這是由專案經理的個人魅力和管理水平所決定的。只有所有專案參與人員齊心協力朝著共同的目標奮進才會創造最大的效益。
時間、質量與成本三者關係的合理平衡是專案經理關心的重點課題，很多時候效益才是專案成敗的關鍵，時間又是控制成本和創造效益的重要因素。如何做好詳細而周密的計劃是專案可否順利進行的基礎，在專案實施工程中難免會出現設計或者施工上的變更，如何正確而及時的修改計劃來確保預訂的目標效益是考驗一個專案經理合格與否的重要標準。怎樣在質量和成本之間做合理的權衡是保證效益的根本。
風險一直伴隨專案執行的整個過程，準確判斷風險的來源，加上合理的預防就可以將風險降到很低的程度。專案經理應具備很強的危機意識、承受和管理風險的能力。在具體的專案執行過程中，把握主要矛盾的，盯住關鍵點，處理關鍵事。把住源頭，這樣才能有效控制風險的發生。
專案管理工作重點在於全域性和細節的把握，只要大方向正確，應用合適的管理工具來控制關鍵的節點，把握好關鍵路徑，正確做好每一個細節處理，那離專案
成功又更接近了一步。