《少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對比，突出了閏土的形象。
學習目標：
1、會寫7個生字，正確讀寫本課詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。
3、理解含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化。
4、通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。
5、初識魯迅，瞭解魯迅先生的文學成就。
學習重點：
抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點。
學法提示：
本文是寫人的文章，人物的外貌、語言、動作是表現人物的基本方法，本文抓住這些特點，把人物刻畫得十分成功。認真讀課文，抓住對閏土的外貌、語言、動作、的描寫，體會閏土這個任務的特點。
學習準備：
查閱資料，瞭解《故鄉》的作者及與本文相關的一些內容，為學習文章做好準備。
課時安排：
建議兩課時
學習過程：
(一)課前預習
學習提示：用自己喜歡的方法讀書，藉助工具書理解字詞，難讀難懂的地方多讀幾遍。把自己的能力展示一下吧：
1、我會寫
kuà xià chú fánɡ cì wei chù shenɡ mínɡhuǎnɡhuǎnɡ
2、給加點字選擇正確的讀音打“√”。
畜生(chù xū) 五行(xínɡ hánɡ) 少年(shào shǎo) 空間(kōnɡ kònɡ) 3、辨字組詞
扭( ) 胯( ) 畜( ) 賊( ) 櫥( )
紐( ) 挎( ) 蓄( ) 賤( ) 廚( )
4、通過讀文，我知道課文描寫的`是 事、課文 重點寫了 、 、、 四件事。最後寫 我體會到 。
5、課文第一自然段寫得很有特點，我願意嘗試背誦第一自然段。
6、我有幾點疑問想與同學交流。
7、我搜集到的相關資料是
(二)合作探究
1、找出描寫閏土外貌的段落多讀幾遍，體會人物特點。
學法提示：一般情況下，我們認識、瞭解人物的時候，首先要看他的外貌。閱讀課文，畫出描寫閏土外貌的句子。給你留下什麼印象?體會到什麼?再與小組的同學討論交流，概括出閏土這個人物的特點。
從閏土的外貌看出具有 特點。
2、默讀課文從四件事情，表現閏土哪些特點?
學法提示：默讀課文，把文中閏土的語言劃出來，多讀幾遍，再與小組的同學交流、討論一下，以便更準確地概括出閏土的特點。
(1)如：“我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。”體會到閏土 特點。
(2)課文中類似的句段還有很多，我要找出來體會一下。
3、文中的“我”有什麼感想?讀14-16自然段。
(1)我的感想是
(2)“我往常的朋友”又是是些什麼樣的“朋友”呢?