最近有多所高校的畢業生在網上發帖，交流“被就業”的經歷和感受。其中多數畢業生是“被要求就業”，即學校要求尚未就業的畢業生自己隨便找個章蓋在協議書上。有的高校甚至規定，畢業生沒簽就業協議就不發畢業證，而不管就業協議是否有假。有的高校專門組織人員替畢業生和“接收單位”簽署虛假就業協議，畢業生本人毫不知情就“被就業”了。
高校為了在畢業生就業率統計上獲得理想的資料，不惜明裡暗裡要求甚至逼迫未就業畢業生“被就業”，這是一種不折不扣的造假行為。這些“被就業”的畢業生，實際上也被動地成了高校就業率造假行為的配合者和犧牲品。這一切到底是怎樣發生的？
近些年來，各地高校對提高畢業生就業率的工作抓得很緊，其重視的程度，有時比一些地方對大學聯考升學率的追求猶有過之。高校如此行事，與教育主管部門將就業率作為考核高校工作的一項硬指標，並用於調控高校相關專業的招生規模不無關係。教育部2003年下發檔案，要求對畢業生就業率明顯偏低的高校及專業，控制或減少招生指標。從2005年開始，教育部更是規定，高校的招生計劃要與畢業生就業狀況適度硬性掛鉤，對連續2年就業率不足50％的專業要嚴格控制招生規模，就業率連續3年不足30％的專業要減少招生甚至停止招生。在就業率指標的壓力之下，一些高校出現了操縱畢業生“被就業”的荒唐故事，似乎也就不足為怪了。
解鈴還需繫鈴人，如果教育部門取消高校就業率這項硬指標，結果又會如何呢？由於仍然面臨著巨大的招生壓力，仍然要接受社會的評判和考生的選擇，就是取消高校就業率的硬性考核，各高校對畢業生就業工作的重視程度仍將不會有所降低。
由於在統計過程中存在弄虛作假的空間，就業率的公信力已經受到不小的傷害。鑑於此，目前一方面要逐步淡化直至取消由行政主管部門施加於高校的就業率指標壓力，以減輕高校就業率造假的衝動。另一方面，需要建立一套更科學、更權威的高校就業率統計體系。這樣才能更有力地保證高校就業率的真實性。