很多企業領導者，都希望下屬愛學習，會學習，動輒大談而特談學習的重要性，動不動要建立“學習型企業”、“學習型組織”，打造“學習型員工”。但憑心而論，很多領導者自己也無法掩飾其浮躁心態，沒有潛心學習的態度。認真一想，現今的職場中，人心浮躁，要真正靜下心來學習充電不是一件容易的事情。本文跟讀者朋友們一起探討一下如何讓“充電”成為你職場生活的新常態。
建立“兩個觀點”
1
1. 學什麼和怎麼學比為什麼學更重要
很多領導者都過多地強調學習的重要性，但忽略了而更應該做的是強調“務實”，強調“從我做起”和“現在就瞭解或掌握點什麼”。明確一點，讓我學習，告訴我應該知道什麼或者是“聽報告”還是“看看書”吧，不要老是說“學習很重要”，越覺的重要越把學習當成了一種負擔，成為“永遠完不成的任務”，人也就一直麻木著。
2
2. 真正的學習是一種習以為常的常態
這個學習不是一個任務，而是一種生活狀態，一種良性迴圈並且自然而然的樂趣。如何著手呢?主要應該注重個體習慣的培養。組織的細胞是單個的人，細胞長效化培養的關鍵就是養成個體的習慣，因此，領導者必須從自我做起，帶領整個組織向“日常化學習型組織”轉變。
培養“五個觀念”
一、降低姿態，甘為學生
“三人行，必有我師”。孔子這句話倡導的就是“人人必有可學之處”的以人為師的精神。但是，要人人認同確實很難，最核心的因素應該是人們常說的“面子”。一般人都愛面子，愛面子是一種自尊的表現，但是形成學習阻礙的所謂“自尊”，其實就是很多人難以克服的虛榮心。要想學到別人身上真正有價值的東西，就必須放下虛榮心，說徹底一點，臉皮要厚，要不怕拒絕，不怕嘲笑，不怕別人看不起。有的人表面上把“老師”當回事，實際上卻不自覺地在各種細節上維護自己的缺陷，抵禦著知識的輸入，對抗著能力的提升。畢竟，誰都不願意自己“智力不如人”或“素質不如人”，這純粹是心態問題。
“甘為學生”就是要甩掉自己的虛榮心，將自己的位置放低一點，用欣賞的`眼光看待別人的長處，努力通過別人的言語、形象、動作、作品等掌握能夠為自己所用的有價值的東西，然後要做到與自己對照，查漏補缺。
二、處處留心、常常思考
但凡知識淵博之人，不一定耳明眼亮，但是一定做到處處留心。現代社會是資訊化時代，資訊無處不在，學習則是一個對資訊的蒐集和整理的過程。一種良好的學習習慣在於從生活中的所見所聞中汲取營養，日積月累形成了淵博的知識。
要想成為管理者，一要有耐心培養思考的習慣，不能怕別人說自己反應慢，因為學習的經歷是一個由慢而快的過程;二要思考複雜，表現簡單，特別是面對客戶，不能將自己快速思考的心理動態表現出來，想的過程是自然而開心的，想過以後要表現的果斷、坦誠。
學習型組織就是要領導帶頭，養成隨時隨地多看多聽的習慣，增強對資訊的敏感性，這比專門捧著書本更容易體會到學習的樂趣。要建立機制，鼓勵職工學習技能，特別是向老員工學習一些日常工作中的細節問題的處理技巧，可以將學習進展特別快的年輕職工納入“最佳實踐者”評選範圍，建立制度鼓勵基層推薦“學習型最佳實踐者”、“思考型青年”。
三、書和筆不可廢
學習型組織應提倡“一本書隨身帶，想起來就看”，桌上常放著一本書，隨身帶著一本書，做營銷最好帶產品手冊，做會計的最好帶會計務實，抓生產的最好帶質量方針，搞治安的最好帶上治安準則，隨地隨看，則更加使枯燥的專業學習更加容易。
學習型組織應該提倡“眼過千遍不如手過一遍”。這就是銷售工作中認識陌生準客戶以後要“48小時內再聯絡”的緣由。學習的過程也必須勤於動手，養成“一個本，一支筆，走到哪記到哪”的習慣，尤其是培訓課上，資訊量非常集中，做好筆記，更加有助於記憶。
集中看書也是一種辦法。在“一把手”的監督下，大家集中半小時，快速閱讀一些重要片段，然後“頭腦風暴”式地展開討論，集中半小時，快速寫下心得體會，至少比完全發散性的研討，會少一點“你言我語，不知所云”、“雙手一抱，聽著睡覺”的現象。
四、聊天要講價效比
說話聊天，噓寒問暖，是人與人交往和交流的基本動作。但是現代社會，“聊天”往往被人與“休閒”二字聯絡在一起，成為消遣的代名詞，其實，聊天是學習的有效途徑。
鼓勵聊有價值的話題。很多人在聊天中喜歡談花邊新聞、家庭瑣事、市井動態，說上數個小時不知疲倦，而與自己密切相關的市場動態、生產疑難、工作方法等，卻覺得枯燥無味，這注定了聊天的人無法從聊天中得到成長。
鼓勵與會幹事的人聊。要想懂得健康，就要找醫生或者營養師聊天;要想懂得銷售，就要和有銷售特長的人聊天;要想學管理，就要和管理績效高的人聊天;要想學檢修和操作，就要找生產一線的老師傅聊天。總之，和誰聊、聊什麼將決定聊天的質量，決定成長的速度。
一個學習型組織要倡導充實健康、積極向上的聊天氛圍，鼓勵員工尤其是年輕人，聊點對個人成長幫助大，對工作成績帶動強，對心理和生理健康作用明顯的話題。要強調的是，在工作場所多聊工作，是絕對有益無害的。
五、為學習而投資
學習是一種投資，有代價才會知道價值。代價越輕，學習的動力越弱，學習效果越差。我們需要把“錢”和“時間”這兩大資本更多的投資到脖子以上的部位——頭腦，即填充知識，提升能力;而不是老是用在脖子以下的部位——身軀，用以吃、穿、住、行，除非缺乏最基本的生活保障。這是學習型組織建設需要深入思考、細緻策劃、長期弘揚的東西。人的進步需要一種投資意識，組織發展需要一種投資文化，為了學習，也不例外。
要形成學習型組織，必須從員工抓起，讓每一個員工養成良好的學習狀態，將學習這個行為滲透到日常的工作和生活當中，那麼學習就如同起床刷牙、一日三餐一樣簡單而平常，大家都能夠感覺到學習帶來的樂趣，生活就更家充滿了動感。組織中部分員工活躍起來，就會帶動更多員工股的活躍，當企業員工呈現積極向上的活躍狀態，那麼整個組織也將更加積極、健康、充滿活力。