“對我來說什麼都可以變成數學。”數學家笛卡兒曾這樣說過。“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。”我國家喻戶曉的數學家華羅庚也曾下過這樣的結論。的確，正如兩位前輩所說，數學與我們的生活息息相關，數學的腳步無處不在。
有一次，我正在家中看電視，突然，媽媽拎著兩個袋子走了進來，笑著對我說：“兒子，今天媽媽買了一些桃子和橘子，想不想吃呀？”我連忙點點頭，只見媽媽對我說：“我給你一些條件，你告訴我有幾個桃子和橘子，如果正確，就可以吃到，如果錯了，那就可惜了。”我心中燃起了鬥志，心想，一定要吃到！！！“桃子佔水果總數的2/5，如果加6個，桃子就佔水果總數的3/10了，請問原有桃子多少個，橘子多少個？”我立馬提起了筆，在紙上算了起來。
既然加入了6個桃子，那麼橘子的總數一直沒有變，所以我可以把它設為不變數。用水果總數減去原來桃子的對應分率，則1－2/5＝3/5，這算出來的是橘子的對應分率，接著用原有桃子的對應分率除以橘子的.對應分率，則2/5÷3/5＝2/3，這算出的是原有桃子佔橘子的幾分之幾。然後用水果總數減去加入六個桃子後的對應分率，則1－3/10＝7/10，這算出的是加入6個桃子後橘子的對應分率，然後用加入六個桃子後的對應分率除以橘子的對應分率，則3/10÷7/10＝3/7，這算出的是。再用加入6個桃子後桃子是橘子的分率減去原有桃子是橘子的分率，則3/5－3/7＝6/35，這算出來的是6個桃子的對應分率。
接下來就可以用六個桃子除以它的對應分率，則6÷6/35＝35（個），這算出來的是水果總數。用水果總數乘五分之二，就是桃子的數量，則 35×2/5＝14（個）。最後用水果總數乘五分之三，就是橘子的數量，則35×3/5＝21（個）。我把過程寫在草稿紙上，然後一步一步講解給媽媽聽，媽媽點了點頭，邊拿出兩個桃子和一個橘子，邊笑著說：“不錯，這是給你的獎勵！”我連忙跑進廚房去吃水果了。
通過這次“桃橘風波”我明白了生活中有著許許多多的數學，但是有些數學題需要我們去思考，等著我們去解答。