當品讀完一部作品後，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編整理的三字經讀後感，歡迎大家分享。
三字經讀後感1
我讀過很多書，有天文書，有歷史書，有童話書，有漫畫書等等。這些書使我豐富知識，開闊視野，得到很多啟示，懂得許多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經》這本書。它不僅是中華文化的經典作品，也是我的好老師。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。
“人之初，性本善，性相近，習相遠”是《三字經》的第一句，雖然很簡短，卻說明一個深刻的道理：人生下來都是很好的，沒好好學習才變得和別人不一樣。“子不學，非所宜。幼不學，老何為”更是教育我們：一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候一無所知，能有什麼用呢？“如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”說的是古人在艱苦的環境裡仍堅持讀書，為我們樹立很好的榜樣。還有“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專”、“養不教，父之過。教不嚴，師之惰”等通俗易懂的哲理，還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經典故事，甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識……《三字經》真是知識的寶庫、思想的寶庫！
“香九齡，能溫席。孝於親，所當執”是最令我感動的一句話。它講的是東漢時期，一個叫黃香的人，九歲的時候就非常懂得孝順，每當夏天，總是先把枕蓆扇涼、蚊子趕跑再請父母歇息。冬天，則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱！這是一個多麼懂事的孩子啊！爸爸告訴我，這個故事講得不僅僅是孝順，更是愛！是親人之間至真至純的愛！而這個愛，就是關心，就是體貼，就是相互的照顧和無私的奉獻！
每次讀到這裡，我的眼眶都是溼潤的，因為我想到我的爸爸媽媽對我的愛，也想到我對爸爸媽媽的一點一滴。為我，爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為我，爸爸媽媽總是無論下雨下雪都等在學校門口接我回家；為我，爸爸媽媽總是上一天班還不知疲倦地陪我學習陪我玩耍……我小時候很黏人，一離開媽媽的懷抱就哭鬧，媽媽整夜整夜地抱著我，困極，就坐在那裡睡覺！一次我高燒近40度，爸爸一會兒一會兒地給我擦酒精，幫我降溫，竟一夜沒有閤眼！一次突然下大雪，我因為值日，走出教室的時候天都黑，但是媽媽一直在校門口等。看著雪人一樣的媽媽，捂著媽媽冷得哆嗦的手，我忍不住眼淚啪啪直掉！爸爸媽媽就是這樣很愛很愛我，而我，卻不知道關心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著吃，很少主動幫爸爸媽媽幹家務活，學習累還好發脾氣，媽媽總是給我洗腳而我從沒給媽媽洗過一次……想到這些，想到黃香，我覺得好慚愧！真的有太多的事情，需要我去學習、去思考、去努力做好！
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”讀《三字經》，讓我懂得什麼是自然，什麼是善惡，什麼是學習，什麼是愛！我愛這本書，喜歡書裡的智慧和精神。我更會在享受愛的時候，像黃香那樣，真摯地愛父母，愛老師，愛同學，愛每一個人！讓《三字經》伴我成長，讓愛與我同行！
三字經讀後感2
我讀過很多書，有天文書，有歷史書，有童話書，有漫畫書等等。這些書使我豐富了知識，開闊了視野，得到了很多啟示，懂得了許多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經》這本書。它不僅僅是中華文化的經典作品，也是我的好老師。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。
“人之初，性本善，性相近，習相遠”是《三字經》的第一句，雖然很簡短，卻說明了一個深刻的道理：人生下來都是很好的，沒好好學習才變得和別人不一樣了。“子不學，非所宜。幼不學，老何為”更是教育我們：一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候一無所知，能有什麼用呢？“如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”說的是古人在艱苦的環境裡仍堅持讀書，為我們樹立了很好的榜樣。還有“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專”、“養不教，父之過。教不嚴，師之惰”等通俗易懂的哲理，還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經典故事，甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識……《三字經》真是知識的寶庫、思想的寶庫！
“香九齡，能溫席。孝於親，所當執”是最令我感動的一句話。它講的是東漢時期，一個叫黃香的人，九歲的時候就十分懂得孝順，每當夏天，總是先把枕蓆扇涼了、蚊子趕跑了再請父母歇息。冬天，則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱！這是一個多麼懂事的孩子啊！爸爸告訴我，這個故事講得不僅僅僅是孝順，更是愛！是親人之間至真至純的愛！而這個愛，就是關心，就是體貼，就是相互的照顧和無私的奉獻！
每次讀到那裡，我的眼眶都是溼潤的，正因我想到了我的爸爸媽媽對我的愛，也想到了我對爸爸媽媽的一點一滴。為了我，爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為了我，爸爸媽媽總是無論下雨下雪都等在學校門口接我回家；為了我，爸爸媽媽總是上了一天班還不知疲倦地陪我學習陪我玩耍……我小時候很黏人，一離開媽媽的懷抱就哭鬧，媽媽整夜整夜地抱著我，困極了，就坐在那裡睡覺！一次我高燒近40度，爸爸一會兒一會兒地給我擦酒精，幫我降溫，竟一夜沒有閤眼！一次突然下大雪，我正因值日，走出教室的時候天都黑了，但是媽媽一向在校門口等。看著雪人一樣的媽媽，捂著媽媽冷得哆嗦的手，我忍不住眼淚啪啪直掉！爸爸媽媽就是這樣很愛很愛我，而我，卻不知道關心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著吃，很少主動幫爸爸媽媽幹家務活，學習累了還好發脾氣，媽媽總是給我洗腳而我從沒給媽媽洗過一次……想到這些，想到黃香，我覺得好慚愧！真的有太多的事情，需要我去學習、去思考、去發奮做好！
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”讀《三字經》，讓我懂得了什麼是自然，什麼是善惡，什麼是學習，什麼是愛！我愛這本書，喜愛書裡的智慧和精神。我更會在享受愛的時候，像黃香那樣，真摯地愛父母，愛老師，愛同學，愛每一個人！讓《三字經》伴我成長，讓愛與我同行！
三字經讀後感3
放假在家休息的日子，爸爸要求我把以前讀過的《三字經》拿出來重讀，並給我講解了每一句的意思。上學前背《三字經》時，其中很多語句的意思我都不懂，現在上學了，經過爸爸的講解，我能理解了書中的一些含義。
特別是有一段關於古人學習方面的內容：昔仲尼，師項橐；古聖賢，尚勤學。趙中令，讀魯論；彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡；彼無書，且知勉。頭懸樑，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話的意思是這樣的：大聖人孔子曾經把7歲的項橐當作老師，古代聖賢尚且能如此勤奮的學習；宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之後，仍勤奮學習；漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭髮系在房樑上，蘇秦學習睏倦時用錐子刺自己的大腿，他們都沒有老師，但能自覺學習；晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因為點不起燈停下學習；漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們儘管勞累，卻不放棄學習。
在讀懂了這一段後，我非常感動。古人沒有我們現在這樣優越的條件，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導著我們，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。這麼好的學習條件，是古人所沒有的。如果在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力學習，就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實現自己的理想，將來成為祖國的棟樑，就必須從現在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。
家長評價：孩子從學齡前，我就開始嘗試對她進行國學方面的啟蒙，縱觀國學經典，我首選了《三字經》。一本幼兒簡化版的《三字經》，在開學之前，孩子已經可以大體背誦了，當然，其中內容，是不可能知其意的。中華文明博大精深，一部經典足以修身、齊家、治國、平天下，正所謂”半部論語治天下“。新文化運動以來，中國的傳統文化發展道路坎坷曲折，但前途樂觀，因為我們出生於21世紀的下一代將舉起傳承的大旗，為民族精神點起希望之火。
孩子的國慶作文有一篇是讀後感，其實孩子現在尚不具備閱讀能力。於是我便想到讓孩子重溫曾經背過的《三字經》，提煉其中的精髓。在我的指導和啟發下，孩子對上文中這一段內容有了認識。當然，不可能期望這種感想有多麼深刻。能夠明白怎樣對待學習，學習有多麼重要，我覺得已經是不小的進步。
有了第一篇作文的體驗，這第二篇作文孩子已經能夠主動表達一些個人觀點，初步瞭解如何把自己的想法變成文字。孩子的長進令人欣喜，同時也體現了園丁的辛苦，相信孩子在老師的辛勤培育和自身以古人為榜樣的奮發圖強之下，會有一個陽光燦爛的未來。
三字經讀後感4
《三字經》類似於現在的兒歌，雖每一句話很短，卻包含著一個個的小故事，所謂的短小精悍。從國小起，上學的第一天，老師就開始教我們這一個個小句子，並把意思告訴我們。
人之初,性本善；性相近,習相遠。每個人出生下來之時,並不會有什麼惡的思想的產生,每個剛出生的人並不會煩惱。然而,老者對世界的感覺卻很多,有些老者在年輕時做過不少好事,他們就會覺得世界是多麼的溫暖,因為他們在帶給別人溫暖的同時,也會自己感到溫暖。而以前經常幹壞事的人,終究會為之前做過的壞事感到愧疚、後悔。所以要像新生兒那樣善良,給別人溫馨的感覺。
苟不教，性乃遷；教之道，貴以專。這個道理可以在《曾子殺豬》中看出。曾子的妻子要上集市,她的兒子要跟去,但妻子不讓,於是騙小孩說等她回來後會殺豬給小孩吃。於是,後來曾子按照之前的諾言,給小孩殺豬吃了。如果當初曾子沒有按照這個諾言實行的話,小孩當時肯定會很傷心。因為他期待的事情到最後變成了大大的失望,在他長大了以後,便會把這種不守諾言的事情再實行到下一代,便會一代代的傳下去,變成了不好的結果。所以要從小對孩子好好教育,把好的知識、品行給予孩子。
昔孟母,擇鄰處；子不學，斷機杼。戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。
竇燕山，有義方；教五子，名俱揚。五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。
養不教，父之過；教不嚴，師之惰。僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的過錯。
子不學，非所宜；幼不學，老何為。小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什麼用呢？
玉不琢，不成器；人不學，不知義。玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。
為人子，方少時；親師友，習禮儀。做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那裡學習到許多為人處事的禮節和知識。
香九齡，能溫席；孝於親，所當執。東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。
融四歲，能讓梨；弟於長，宜先知。漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。
以上故事所闡述的種種道理都是古人將經驗總結下來的,是要經過多少時間的考驗,所以到現在都能長久流傳。讓我們思考著古人的話中道理去不斷改進自己的不足吧!
三字經讀後感5
初會《三字經》，是剛入國小時的事。那時的我只是一個懵懂無知，踏入校園不久的孩童，哪裡懂得那些文字後蘊藏的深厚哲理，但是是應對學校佈置下的經典誦讀的任務，不得已而為之。因此，雖是記得個滾瓜爛熟，卻根本不明白其中的含義，能博得老師的一兩句表揚也就滿足了。
再讀《三字經》，依然是不得已而為之。開始本以為只要會背就行，心中還暗自雀躍了一番，默默感謝了荷花池國小的啟蒙教育，幫我省卻了再次背誦的時刻。可老師接下來需要明白的要求讓我長嘆一聲，不得不無奈的又拾起這部當初讓自己頭痛至極的奇文怪字。但是，畢竟是年長了七歲，隨著時刻的流淌，我的人生閱歷已早已大大超越了七年前的自己，對古文字也有了必須的明白潛質，再加之是在假期，時刻上更為充裕，重拾這部著作，不必如同當年那般囫圇吞棗。細細品味後，我開始漸漸明白當中所蘊含的深刻哲理，領略到那些三字短句的魅力所在，徹底顛覆了我原有的對《三字經》所下的定義。這看似一個個短小精煉的語句，卻上有天文，下有地理，博古通今，字字含義深刻，句句深入人心，凝聚了古人在修身、齊家、治國、平天下等等各個領域的思想精髓，展現了中華文化的博大精深，真可謂“半部論語治天下”！
開學之後，在博通古文的胡老師的指引下又讀《三字經》，更是有了不一樣的驚喜，不一樣的收穫。讀《三字經》，方知孔孟之練達睿智，歷史之廣博豐富，中華文化之深奧精微。“中不偏，庸不易”，“不為拘泥，不為偏激，尋求適度、適當”。
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”上帝賦予了我們每個人成為璞玉的機會，但是，為何人與人之間竟會存在這麼大的差別，是社會不公嗎？是先天註定的嗎？不，我想這些都不足以構成我們墮落、頹廢的理由。要想得到更多，就務必得學會付出發奮。像播種一般，只有灑下汗水，辛勤付出，才能迎來收穫成功的果實。如果這天的你不把握大好時光，不發奮學習，卻整日遊手好閒、無所事事，為自己的懶惰尋理由，整日怨天尤人，那麼將來你註定一事無成。如果你願意刻苦磨練自己，願意為自己的明天發奮付出，那你必須會苦盡甘來，上帝定會賜予你變為璞玉的機會。我們的明天就掌握在自己手中，堅信這天的你定不會錯失成為美玉的機會。
“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”我們從小就就應學會孝敬父母，感恩父母，這是作為“人”所務必遵從的準則。父母給予了我們至深至純的愛，從小到大，他們為我們操碎了心，我們一點一滴的進步都離不開父母的辛勤培育，我們的一舉一動都深深牽絆著他們的心。我們沒有理由不去孝順父母，不心懷感恩。想想這天，有多少孩子以青春期、叛逆期作為藉口，理直氣壯地頂撞父母，與父母鬧得不可開交。又有多少人不斷為自己找尋藉口，想著日後再感恩父母，孝敬父母。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，珍惜眼前人，善待為我們無怨無悔付出的父母吧，不好等到失去了才去流淚，錯過了才道惋惜。
都說不一樣的年齡段讀《三國演義》、《紅樓夢》之類的名著會有不一樣的感慨，我想，讀《三字經》也是如此吧。或許，再過十年，或是更久以後，我回頭再來翻閱這幼兒時期開始的啟蒙教育讀本，從中得到的感悟又會是另一番境界了。。。。。。
三字經讀後感6
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經》，可謂是家喻戶曉。這裡面蘊含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，被歷代人們奉為經典而不斷流傳。
古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”小時候，每天“人之初性本善”的背《三字經》，簡直可以說是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會背，但根本不知道是什麼意思。這幾天，我又找來這本書，細細的讀了起來。讀完後，我收穫很大，受益匪淺，終於明白了古人為什麼說讀了三字經，可以知道天下事了。
這些故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得是孫敬和蘇秦刻苦學習的事。孫敬年少好學，讀書時，時間長了，有時不免打起瞌睡來。於是，他每次讀書時都會找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭跟自己的頭髮拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子會猛地拽一下他的頭髮，一疼會驚醒而趕走睡意。年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家。
蘇秦是洛陽人。他發憤讀書，鑽研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時候都刺出血了，但是這樣精神卻來了，他接著讀下去。這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，頓時感到十分慚愧。
記得有一次，我正在寫數學作業，突然，盯上了爸爸放在書桌上的計算器。我為了趕快寫完作業，提心吊膽地拿起爸爸的計算器，可是轉念一想，我現在是打基礎的時候，應該按老師的要求去列豎式。聽到小夥伴們在外面玩耍的歡笑聲，我忍不住了，飛快的算起來。寫完後，我把爸爸的計算器又放回原處。第二天，作業本發下來，我的作業全做對了。我很高興，同時心裡又有幾分說不出的感覺。我的耳邊似乎迴響起老師的聲音：“做一件事不怕做不好，怕說謊騙人。學會了騙，會成為對社會對國家沒有用的人……”我欺騙了老師，更欺騙了自己。我為了貪快，為了玩，竟犯下如此大的錯誤。於是，我勇敢的向老師承認了錯誤。
讀了孫敬和蘇秦的故事，我羞紅了臉。他們不用別人監督，自己督促自己，而我呢？偷奸取巧，竟然用計算機完成作業。十年苦讀無人識，一舉成名天下知。孫敬和蘇秦的刻苦為他們積累了巨大的精神財富，而他們日後的成功也正是憑藉這這些深厚的積累。所以他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的。“吃得苦中苦，方為人上人”。我們一定要像孫敬和蘇秦學習，自己監督自己。要實現自己的理想，將來成為祖國的棟樑，必須從現在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。
《三字經》使我學到了許多做人的道理，我一定會把《三字經》上的知識時時刻刻都牢記在心，避免一些在生活中和學習中不該犯的錯誤，自己的學習不能放鬆。《三字經》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧！
三字經讀後感7
近期，實驗國小一年級開展得“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”讀書節活動正如火如荼得進行著，《三字經》誦讀比賽更是將此次活動推向了高潮，三字經讀後感。為營造良好得讀書氛圍，學校還積極提倡親子共同閱讀，旨在“讓閱讀融入生活，讓閱讀伴隨人生，讓閱讀綻放生命得光彩”。
《三字經》是燦爛得中華文化得精華，是國學經典之一。它易讀、易記、易解。《三字經》內容豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規、也有人生哲理。它教會我們知識，也教會我們做人做事，還教會我們要認真讀書以及如何讀書。《三字經》運用事理並舉、圖文並茂得方法，以大量發人深省得典故、故事和形象生動得畫面，闡述了豐富深刻得人生哲理，有倡導尊敬師長，寬厚待人得，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔得，有勸誡謹慎持身，悔過改錯得，有愛國愛民，弘揚正氣得，有激勵立志勤學，發憤圖強得，可以說這些內容包含了我們生活得諸多方面。
孩子閱讀《三字經》過程，也就是提高認識，陶冶情操得過程。作為家長得我，在引導孩子誦讀《三字經》上也有深刻得認識。感受最深刻得有以下幾個方面。
“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物”。蠶可吐絲，為人類造福；蜂也可釀蜜，為人類做事。身為學生得孩子，不懂得自己應盡得本分，又怎麼去實現自己得人生價值呢？
讀書必須懂得“學則智，不學則愚，有不滿則進步。”“幼不學，老何為”所以我們現在要勤奮好學，不懂就問，多讀書，讀好書。知識就是力量，滿腹經綸，一身才智才能有為，才能為社會、為人類多作貢獻。萬丈高樓平地起，國小生在我們得學業得征途上是打基礎得階段，我們一定要為茁壯成長，進入社會有所作為打好堅實得基礎。
“玉不琢，不成器”玉不經過雕琢，就不能成玉器，是玉就得雕琢，是人才也得磨練，那怎麼磨練呢？就是要我們努力學習，積累知識，不然長大後就不能成大器。
“頭懸樑、錐刺股”，則告誡我們學習要刻苦，要珍惜學校、家庭、社會給我們提供得良好得學習環境，好好學習天天向上，讀後感《三字經讀後感》。所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們整天不愁吃不愁穿，要珍惜時間，學習也無須“頭懸樑、錐刺股”，但也不能沉迷於電視、遊戲，應珍重少年時，不負雲和月。
而“讀史者，考實錄”告訴我們學習要認真，不能似是而非，似懂非懂，我們應該一絲不苟，字不懂就翻字典，記不清拿不準就多翻書。總之學習要認真，掌握知識要牢固，不能囫圇吞棗，“知之為知之，不知為不知，是知也”。
孩子一開始讀這些得時候，字難認，不好讀，典故又不懂，感覺枯燥乏味，後來讀得多了，漸漸得“曉之以理，動之以情”，孩子越來越喜歡讀《三字經》了，高興得時候還與我進行思想交流與誦讀比賽，現在《三字經》已成了我們得良師益友了。
願所有得孩子都能與經典同行，打好人生底色，汲取知識，傳承美德，樹立良行，做一個快樂得讀書人。
三字經讀後感8
我讀過很多書，有天文書，有歷史書，有童話書，有漫畫書等等。這些書使我豐富了知識，開闊了視野，得到了很多啟示，懂得了許多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經》這本書。它不僅僅是中華文化的經典作品，也是我的好教師。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。
“人之初，性本善，性相近，習相遠”是《三字經》的第一句，雖然很簡短，卻說明了一個深刻的道理：人生下來都是很好的，沒好好學習才變得和別人不一樣了。“子不學，非所宜。幼不學，老何為”更是教育我們：一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候一無所知，能有什麼用呢？“如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”說的是古人在艱苦的環境裡仍堅持讀書，為我們樹立了很好的榜樣。還有“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專”、“養不教，父之過。教不嚴，師之惰”等通俗易懂的哲理，還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經典故事，甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識……《三字經》真是知識的寶庫、思想的寶庫！
“香九齡，能溫席。孝於親，所當執”是最令我感動的一句話。它講的是東漢時期，一個叫黃香的人，九歲的時候就十分懂得孝順，每當夏天，總是先把枕蓆扇涼了、蚊子趕跑了再請父母歇息。冬天，則自我先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱！這是一個多麼懂事的孩子啊！爸爸告訴我，這個故事講得不僅僅是孝順，更是愛！是親人之間至真至純的愛！而這個愛，就是關心，就是體貼，就是相互的照顧和無私的奉獻！
每次讀到那裡，我的眼眶都是溼潤的，因為我想到了我的爸爸媽媽對我的愛，也想到了我對爸爸媽媽的一點一滴。為了我，爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為了我，爸爸媽媽總是無論下雨下雪都等在學校門口接我回家；為了我，爸爸媽媽總是上了一天班還不知疲倦地陪我學習陪我玩耍……我小時候很黏人，一離開媽媽的懷抱就哭鬧，媽媽整夜整夜地抱著我，困極了，就坐在那裡睡覺！一次我高燒近40度，爸爸一會兒一會兒地給我擦酒精，幫我降溫，竟一夜沒有閤眼！一次突然下大雪，我因為值日，走出教室的時候天都黑了，可是媽媽一向在校門口等。看著雪人一樣的媽媽，捂著媽媽冷得哆嗦的手，我忍不住眼淚啪啪直掉！爸爸媽媽就是這樣很愛很愛我，而我，卻不明白關心爸爸媽媽。好吃的`東西我總是搶著吃，很少主動幫爸爸媽媽幹家務活，學習累了還好發脾氣，媽媽總是給我洗腳而我從沒給媽媽洗過一次……想到這些，想到黃香，我覺得好慚愧！真的有太多的事情，需要我去學習、去思考、去努力做好！
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”讀《三字經》，讓我懂得了什麼是自然，什麼是善惡，什麼是學習，什麼是愛！我愛這本書，喜歡書裡的智慧和精神。我更會在享受愛的時候，像黃香那樣，真摯地愛父母，愛教師，愛同學，愛每一個人！讓《三字經》伴我成長，讓愛與我同行！
三字經讀後感9
《三字經》是我國古代的啟蒙教育讀本，大家對它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳邊彷彿迴盪著幾百年前，私塾裡的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。
《三字經》最後的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們去深思。這句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收穫，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是國小生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理安排時間，做到勞逸結合，不要整天沉迷於遊戲。學習時也要改掉懶惰的毛病，要一絲不苟、認認真真的學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間。回想以前，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。於是，我就懊惱的丟下它們去看電視了。引人入勝、趣味橫生的電視節目，不久就把我的思緒帶到九霄雲外去了。直到晚上，我才記起奧數題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰把它們做完了。後來，我才發現其實題目很容易解答，早上卻因為偷懶沒有認真思考。看來真是“書山有路勤為徑”啊！學習不就在於勤嗎？要是學習不勤奮，再聰明也沒用。
《三字經》裡面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進一步！
《三字經》的原文雖然只有一千餘字，但全文的內容結構嚴謹，文字簡練，內容包羅永珍。它裡面有尊敬父母、友愛兄弟、團結一心、奮發有為等行為美德，同時也包括許多我們應該掌握和了解的自然及歷史知識。
當我讀到“養不教，父之過。教不嚴，師之惰”這句時，就想到為人父母在教育子女方面，如果只給他們提供物質所需，撫養他們長大，卻沒有好好教育他們做人、做事，這就是父母的過錯。同樣，老師如果沒有在學習上好好教導學生，讓學生產生懶惰心理而不好好學習，學生因此而荒廢學業，這就是老師的過錯。由此可見，古代人對教育有多麼的重視呀！
其中令我最難忘的一句話是“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。”此時此刻，我的腦海中出現了一幅畫面，蠶正在吐絲將自己包裹，蜜蜂在花叢中穿梭……我心中湧起一股熱血，蠶能吐絲結繭，供人織成絲帛；蜂能釀造甘甜的蜂蜜給人食用，人生在世，倘若不用功學習，荒廢了功課，沒有本領回報社會，那就連小小的昆蟲也不如呀！所以，我們學生不能荒廢了學業，要好好學習將來做對社會有用的人。
做為一個現代的學生，我們應當將我們國家的傳統文化發揚光大，去其糟粕，留其精華，世世代代永相傳。
三字經讀後感10
初會《三字經》，是剛入國小時的事。那時的我只是一個懵懂無知，踏入學校不久的孩童，哪裡懂得那些文字後蘊藏的深厚哲理，可是是應對學校佈置下的經典誦讀的任務，不得已而為之。所以，雖是記得個滾瓜爛熟，卻根本不明白其中的含義，能博得教師的一兩句表揚也就滿足了。
再讀《三字經》，依然是不得已而為之。開始本以為只要會背就行，心中還暗自雀躍了一番，默默感激了荷花池國小的啟蒙教育，幫我省卻了再次背誦的時間。可教師接下來需要理解的要求讓我長嘆一聲，不得不無奈的又拾起這部當初讓自我頭痛至極的奇文怪字。可是，畢竟是年長了七歲，隨著時間的流淌，我的人生閱歷已早已大大超越了七年前的自我，對古文字也有了必須的理解本事，再加之是在假期，時間上更為充裕，重拾這部著作，不必如同當年那般囫圇吞棗。細細品味後，我開始漸漸明白當中所蘊含的深刻哲理，領略到那些三字短句的魅力所在，徹底顛覆了我原有的對《三字經》所下的定義。這看似一個個短小精煉的語句，卻上有天文，下有地理，博古通今，字字含義深刻，句句深入人心，凝聚了古人在修身、齊家、治國、平天下等等各個領域的思想精髓，展現了中華文化的博大精深，真可謂“半部論語治天下”！
開學之後，在博通古文的胡教師的指引下又讀《三字經》，更是有了不一樣的驚喜，不一樣的收穫。讀《三字經》，方知孔孟之練達睿智，歷史之廣博豐富，中華文化之深奧精微。“中不偏，庸不易”，“不為拘泥，不為偏激，尋求適度、適當”。
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”上帝賦予了我們每個人成為璞玉的機會，可是，為何人與人之間竟會存在這麼大的差別，是社會不公嗎？是先天註定的嗎？不，我想這些都不足以構成我們墮落、頹廢的理由。要想得到更多，就必須得學會付出努力。像播種一般，僅有灑下汗水，辛勤付出，才能迎來收穫成功的果實。如果今日的你不把握大好時光，不努力學習，卻整日遊手好閒、無所事事，為自我的懶惰尋理由，整日怨天尤人，那麼將來你註定一事無成。如果你願意刻苦磨練自我，願意為自我的明天努力付出，那你必須會苦盡甘來，上帝定會賜予你變為璞玉的機會。我們的明天就掌握在自我手中，相信今日的你定不會錯失成為美玉的機會。
“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”我們從小就應當學會孝敬父母，感恩父母，這是作為“人”所必須遵從的準則。父母給予了我們至深至純的愛，從小到大，他們為我們操碎了心，我們一點一滴的提高都離不開父母的辛勤培育，我們的一舉一動都深深牽絆著他們的心。我們沒有理由不去孝順父母，不心懷感恩。想想今日，有多少孩子以青春期、叛逆期作為藉口，理直氣壯地頂撞父母，與父母鬧得不可開交。又有多少人不斷為自我找尋藉口，想著日後再感恩父母，孝敬父母。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，珍惜眼前人，善待為我們無怨無悔付出的父母吧，不要等到失去了才去流淚，錯過了才道惋惜。
都說不一樣的年齡段讀《三國演義》、《紅樓夢》之類的名著會有不一樣的感慨，我想，讀《三字經》也是如此吧。或許，再過十年，或是更久以後，我回頭再來翻閱這幼兒時期開始的啟蒙教育讀本，從中得到的感悟又會是另一番境界了……
三字經讀後感11
前一陣，我看了中央電視臺的《開心學國學》節目，其中有一期節目上面的四五歲的幼兒居然能夠熟背《大學》、《三字經》、《弟-子規》、《千字文》等古文，我真是佩服。於是，我又把前幾年讀過的《三字經》找出來再讀。
讀完之後，我想，古人真是了不起，僅用一千五百多字不僅概括了中華上下五千年的歷史、講了許多值得我學習的中華傳統美德故事，而且還介紹了天文、地理等方面的知識。《三字經》真是中華民族的文化瑰寶。
《三字經》中有一句，叫：昔孟母擇鄰處子不學斷機杼。這當中，有兩個故事。其中一個故事講了：在孟子的那個時代，他的母親為了孟子有個好的成長環境，搬了幾次家第一次，搬到了墳墓旁，孟子見人家哭喪，也學著人家，哭哭啼啼的，於是，孟母又第二次搬家;她把家搬到了肉店旁，孟子整天學著人家屠夫去剁肉，還討價還價，於是，孟母第三次搬家;搬到了一所學校旁，於是，孟子也被人家的讀書聲感染了，天天去那裡聽，時間長了，孟子也愛學習了。孟母就在這裡長期住了下來。
另一個講了：孟子開始上學時總愛貪玩逃學。有一次，他又逃學回家，孟母見他很早就回來了，什麼話也沒說，把快織完的布匹從中攔腰切斷，孟子問她：“這布匹快織完了，為什麼要把它從中剪斷呢?這樣這匹布不是廢了嗎?”孟母答：“那也一樣，你今天逃學，就像布匹從中攔腰切斷了一樣，所學的零零星星的東西又有什麼用呢?”從此以後，孟子發奮讀書，成為了一名大思想家。
這兩個故事都告訴我們學習重在堅持，絕不能半途而廢。
三字經還告訴了我們像懸樑持股、囊螢映雪等等許多生動有趣的故事，裡面蘊含著一個個意義深刻的哲理。讓我們從瞭解到了很多知識，也懂得了許多道理。
我感激先人們給我們留下了寶貴的文化遺產，我為我生在有著悠久歷史、璀璨文明的中國而感到驕傲!
人之初，性本善。性相近，習相遠”這就是三字經中的開頭，也是人人皆知的的一句話，老師們常常用到這句話來教育我們。
“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”，講述了一個美麗的故事。在以前，有一個女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說，只要她的兒子不吃地獄裡的東西，他就還給她，可是，他的兒子只是吃了一個果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時候，萬物復甦，而沒回去的時候，將寒冷無比。所以，導致出了春，夏，秋，冬，這四季。瞧，這個故事是多麼有趣啊!《三字經》還有許多故事呢!如蓋房子，孟子媽媽三次搬家……這些故事都是多麼有趣啊!而且，故事的精華都包含在這幾個小小的字裡。這幾個小小的字，卻蘊含著這麼一個深刻的道理，真是好啊!
《三字經》真的是一本好書，曾是古代四大好書之一呢!我們一起，來讀這本獨一無二的好書——《三字經》吧!
三字經讀後感12
《三字經》是我們學習中華傳統文化必不可卻的入門之書。據材料引見，《三字經》是中國近年來傳佈最廣的啟蒙讀物，還被聯合國教科文組織列入《世界兒童道德叢書》。全文結構嚴謹，文筆天然流利，深入淺出，講究押韻，朗朗上口，很是適合背誦識記，百讀不厭。內容包含了教育、歷史、天文、地輿、*和道德，以及一些傳說，普遍流傳而又言簡意賅。
如今的每個家庭都只要一個獨生後代，許多青少年社會問題的呈現都是家庭作風不良或教育不嚴而形成的。《三字經》中“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”。還有“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。”等都說明了為人父母的權利和嚴格要求後代的重要性。此刻的獨生後代有許多嬌生慣養，以自我為中心的毛病，而《三字經》教育人們孝敬父母，友好兄弟。書中說“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。如果我們的教育以身作則、從國小起，經常給孩子講“漢代的黃香，九歲時就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子，冬天以身體為父母溫暖床蓆。孔融四歲的時候，就懂得謙讓長輩，吃梨時挑小的，大的讓兄長吃。那這個社會還會呈現那麼多不和諧的現象嗎？
《三字經》作者具有不凡的歸納綜合和言語表達能力，這從其對歷史的表述中便可見一斑，文中對中國上下五千年歷史的變遷，寥寥三百餘字，卻集其要點和精髓，讓人耳目一新，頗有登高望遠，一覽眾山小之意。如”夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長久。“寥寥數字，卻包含了夏商周三代的先後順序，”三王“所指、三個朝代的建國君王、延續時間，以及從夏朝起頭摒棄禪讓、王位世襲等豐碩的知識。
《三字經》雖然重在傳道，可是並非枯燥的說教，它記載了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷、孔融讓梨、黃香孝父、孔子拜師、趙普讀《論語》、公孫弘抄書、孫敬頭吊頸讀書、蘇秦錐刺股讀書、孫康映雪讀書等，這讓人在學習中添了不少樂趣，也讓讀者對為人、處事、求學、結交等方面有了更為直觀的體驗。
《三字經》在結尾時提出了一個重要問題，就是給子孫兒女留下什麼遺產。作者的立場是”人遺子，金滿？；我教子，獨一經。“他說世人留下許多金銀財富給兒女，我呢？教育後代，唯有一冊經書而已。在教育後代的問題上，很附和現代觀念。
解讀《三字經》能讓更多文化並不高的人也能理解文化，使文化通俗化。讀完《三字經》，能對我國傳統文化有進一步認識，可以陶冶情操，提高涵養，弘揚正氣。
三字經讀後感13
寒假期間，學校要求背誦《三字經》，我想：背《三字經》有什麼用?我極不情願地向書店走去。誰知拿起這本內容豐富，讀起來琅琅上口，便於記誦的《三字經》，我竟一眼不眨地看兩個多小時，直到肚子唱起空城計，我才匆匆付完錢，興高采烈地向家裡奔去。
每天寫完作業，我沒心思看曾經讓我朝思暮想的動畫片，而是拿起《三字經》，津津有味地看起來。你可別小瞧它，這裡面含意無窮呢!其中書中有一個故事讓我最受感動。
這個故事講的是東漢時，有個小女孩叫黃香。才九歲就開始幫爸爸媽媽做家務，而且還很孝順父母。天氣炎熱時她會用小扇子把席子扇涼才讓母親睡;冬天天氣寒冷，她又會在父母睡前，把被窩躺暖才讓父母睡……黃香她小小年紀就這麼懂事，懂得為父母減輕負擔，知道父母在外工作十分勞累，主動承擔家裡所有家務，還細心地照顧父母，真是一個懂事的、孝順父母的小女孩。看看她，再看看我，真是有天壤之別。我現在雖然讀五年級，卻還是一個衣來伸手，飯來張口的小公主，在家不但什麼事都不幹，吃飯還特別挑食，每天上學也是由爸爸媽媽接送，就連老師佈置的作業也是爸爸媽媽幫我檢查……我和一個小小年紀的黃香相比真是自愧不如呀。所以我要向黃香學習，做一個懂事的、孝順父母的孩子。
《三字經》有一段是這樣寫的：“頭懸樑，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。”這幾句話的意思是：戰國的蘇秦，讀書時為防止瞌睡把頭髮吊在房樑上，睏倦時用利錐刺自己的大腿來提神。他沒有老師教誨，而是靠自己勤奮刻苦。晉朝人車胤夏天抓螢火蟲裝入紗袋，當作現在的電燈泡照明，用來晚上讀書;孫康冬天夜晚借院子中雪反射出來的光看書。他們家裡都非常非常的貧窮，但從來沒有放棄和停頓過學習。我覺得古人的做法雖說有些不合科學道理，但這種自覺學習的精神影響一代代的後人。從歷代文學家、政治家和科學家的經歷來看，沒有任何一個有成就的人是不愛學習的。想一想自己，感覺十分慚愧：家庭有能力支援我讀書，學校是全市規模最大的學校，老師教學水平也很高，可以說各方面條件都很好，可以更廣泛和深入地學習知識。可是自己沒有好好珍惜，學習不刻苦，有時還做違反紀律的事，回想起來真是後悔。今後我要向這些優秀的古人學習，學習他們克服困難、勤奮學習的精神，做一個品學兼優的好學生。
《三字經》不但是一本書，還是古代人們智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經典。它濃縮中華上下幾千年的歷史，一個又一個的故事，教會我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一起去讀這本好書吧
三字經讀後感14
《三字經》是璀璨的中國文化的精粹，是我國古代歷史時間文明行為贈給每一個我們中國人的寶貴財產，它最易讀、易記、易瞭解。《三字經》裡邊包括了當然基本常識、歷史典故、大道理基本。教會了大家人生道理，還教會了我們要勤奮好學。
裡邊的小故事都擁有 刻骨銘心的社會學大道理，栩栩如生而有教育意義。例如： 玉不琢，不成器。人不學，不知義。 告知大家人如同玉一樣，不打磨拋光手工雕刻，就不容易變成精緻的器皿；人若不是學習培訓，也不明白禮儀知識，不可以成材，大家務必得活到老學到老付出就有回報，使自身的專業知識愈來愈豐富多彩。又例如 香九齡，能溫席。孝於親，所當執 。這句話講得是黃香九歲時就明白孝順爸爸，冬季把被子捂熱後再請爸爸睡。讀過這個故事，我很受啟迪，我認為我想向黃香學習培訓，多見爸爸媽媽做些家務活，做一個孝順父母的好寶寶。
兒時，爸爸媽媽、教師的文化教育十分關鍵。說白了：人之初，性本善。性相近，習相遠。不就是人到兒時，性情原本是善解人意的，她們的性情十分相仿，長大以後由於別的要素的危害，性情便相差甚遠。這就表明了文化教育的必要性。小孩的發展前途一半是努力，另一半便是靠家人的悉心教導，這才可以使小孩走上正軌。這種全是文化教育的貢獻，因此 教育是很有必有的！
《三字經》的前一部分包括了論理社會道德。禮讓便是這不計其數的社會道德中的一種。僅有四歲的孔融明白讓梨，瞭解自身的年紀最少，就把最少的梨交給自身，這就是一種傳統美德。例如黃香溫席的小故事就廣為流傳，盡人皆知，每一個人都被黃香的孝敬打動了。
《三字經》中包含了我國上下五千年的歷史時間，歷史時間裡出現的國家有：夏、商、周、秦、楚、齊、燕、趙、魏等國家，這種國家中，出現了很多於誠的君王，如一代賢君 唐太宗，他深得民心，把唐代整治地井然有序，儘管在五千年的在歷史上有很多備受老百姓擁戴的賢君，可暴君也是有許多，如隋煬帝 楊廣。他與唐太宗的作法相去甚遠，他將自身的開心建立在他人的痛楚以上，不管不顧普通百姓是死是活，僅有自身高興就好，他的作法是十分可恥的，壞人有惡報，最後，隋朝毀在了他的手上，是他把爸爸建立起來的隋朝斷送了。有一位於誠的君王在整治國家，這一國家有朝一日一定會盛行。可是國家假如國家由暴君接任，這一國家就處在慢慢衰落的情況，最終亡國。這就是國家為什麼有興也是有衰的緣故。
五千年的中華歷史描述完後，接著就是這些苦學苦學的人。孫康、車胤她們倆一個運用雪的返光來閱讀，一個是靠螢火蟲的明亮來閱讀，她們儘管家貧，可是她們人窮志不窮，這就是這些努力閱讀的人相互的特性，她們能這般的努力勤奮好學裡我欽佩！
說完了所有的故事，我選一句句子來推進推進，例如：曰仁義，理性信。此五常，不可穩。就是忠義理性信這五常是不允許錯亂的。書上說禮義仁智信是當代人務必具有的，但在現代社會上，能保證的人屈指可數，因此 我們要有禮貌，做新時期的青少年。
《三字經》裡邊包括了古時候老百姓的智慧結晶和中國文化的源遠流長，我們要學精《三字經》長大以後為祖國儘自身的一份力！
三字經讀後感15
我在幼稚園剛開始入讀了《三字經》了。那時候，我讀來讀去就只為了更好地一個目地：好玩兒。如今來到中國小，大家學得了國學經典，.我漸漸地的看上去《三字經》來
實際上很多人說《三字經》是很無聊的，我一開始也那麼覺得，可來到今日，我用心的讀過讀《三字經》，發覺了裡邊很多的專業知識。
我最喜歡裡邊的一句： 犬值夜，雞司晨，苟不學，曷為人正直？ 由於這句話的含意令我很受感柒，含意便是： 狗在晚上看門，雞在早上喊醒大家，人假如不學習，怎能成年人呢？
也是，假如不學習，就連一個為人處事的資質都沒有，談何在社會發展上發展趨勢呢？
接下去的這句話，是上一句話的後邊一句： 蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，比不上物。 這句話的含意也要我深受感染： 蠶會吐絲，蜜峰會生產製造純蜂蜜，人不學習培訓得話，還比不上這種動物。 是呀，很多動物會為人們生產製造物品，而有的人呢，僅僅社會發展上的廢棄物。還比不上這種辛勤工作的動物們呢。
《三字經》裡，也有很多我也不知道的專業知識呢！我明白了五嶽，有岱山，華山，嵩山，恆山，衡山。啊，我都瞭解我的老家湖南省的衡山竟然還是五嶽之一呢。
我明白了十個天干地支，十二個十二地支。天干地支有甲，乙，丙，丁，戊，己，庚，辛，壬，癸。十二地支有子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。還記得之前.我瞭解四個天干地支呢，如今，我哪一個都知道。
我都知道唐朝有一個天才兒童，叫劉晏。他才七歲呢，是一個絕頂聰明的少年兒童。相對性起來，我比他笨多了。《三字經》裡邊是那麼說的： 唐劉晏，方七歲，舉天才兒童，作正字。彼雖幼，身已仕，爾幼學，勉而致。有為者，亦若是 。後一兩句的意思是 要想變成一個有效的人，要是勤學好問，還可以和劉晏一樣揚名後人。 我一定會把這句話銘記於心。
我都知道人平常所吃的東西中，全能型用嘴脣辨別出去的，有酸、甜、苦、辣和鹹，這五種味兒。大家的鼻部能夠聞出物品的味道，味道關鍵有五種，即羊羶味、燒糊味、香氣、腥臭味和腐爛味。我之前還不知道有腐爛味哩！
我都知道人們日常生活的正餐有的來源於綠色植物，像稻穀、玉米、豆類食品、苞米和高粱，這種是大家日常日常生活的關鍵食品類。在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這種動物和六穀一樣原本全是天然的的。之後被大家逐漸訓化後，才變成人們日常日常生活的必須品。
我都知道我國古代傳統式的五種色調。他們分別是： 青綠色、淡黃色、赤紅、灰黑色和白 。原來這般啊。
我明白了在我國古人把生產製造傳統樂器的原材料，分成八種，即匏瓜、黏土、皮革製品、物塊、石塊、金屬材料、線絲與毛竹，稱之為 八音 。 我們的祖先把講話響聲的音調分成平、上、去、入四種。四聲的應用務必和睦，聽起來才可以讓人舒適。
從今天起，我想把《三字經》看了。我很喜歡《三字經》，因為它好有趣，因為它裡邊有過多專業知識了。如同一本很厚百科辭典。裡邊的專業知識一應俱全。假如你有時間得話，你要也看來一下吧！