2014年10月28，我在初184班上了我在三中的第一節公開課。總的來說，這一次的公開課上得非常成功，得到了老師和領導的認可。這一次公開課的前期準備、上課和評課都讓我收穫很多。當聽說要上公開課時，我一點都沒有畏懼，第一反應是，終於要上公開課了，這是一個展示我184精神風貌的機會，展示我們青年教師風採的機會。我知道上好一堂公開課非常難，但我從不害怕挑戰、只有不斷的挑戰，讓經驗豐富的智者指點才能使自己進步。
由於班上課程的進度，我選擇了上第二單元This is my sister的第一課時。在準備這堂課的時候，我想了很多，既想練口語，又想做練習。最後決定了主要側重於口語練習，主要定位是口語練習，其實把一個點做好就足夠了。這一章節主要是講介紹自己的家人。新課堂要落實課改，也為了讓課堂內容豐富有趣，我找了大量的視訊資料，後來用到了中央電視臺的公益廣告《爸爸媽媽我愛你》，引出My family這個主題，並且教育學生要愛自己的家庭，愛身邊的每一個人，愛要大聲說出來，我們全班一起說Father and mother I love you 。接下來是學習單詞。對於老師來說每個單詞都很簡單，我們常常會認為自己教了學生就一定會，其實不然。新的東西對於學生來說都是陌生哦，我要尋找適合學生的方法去教學。在單詞教學部分，我用了留聲機讀音法和我指你來說這兩個小遊戲，讓學生在遊戲中記憶單詞，效果比常規的跟著老師讀效果要好很多。我認為課改最大的不同就是變學生被動學習為主動學習，讓學生自己尋找問題並且解決問題。在這節公開課中，給了學生很多時間相互討論和自主學習。同學們學習的積極性特別高。不過存在的一個問題就是有的同學不敢舉手問老師問題就不懂裝懂。
本次公開課重點是讓學生開口說英語，在讓學生練習對話之前，我先用自己家人和朋友的照片做了示範，可能是學生天生對老師的生活好奇，我介紹爸爸媽媽和自己朋友的時候，同學們聽得特別認真，也記住了我講的句子，這一點我非常欣慰，這也說明了讓學生快樂的學習，找到真確的方法，學生就能學的很快很好。我講完了以後，讓同學們小組成員之間自己創作對話，每一個小組都積極參與，相互介紹家人，同學們在對話的過程中更加了解同學，同時也加深了對句子的掌握，在快樂中學習英語。聯絡了十分鐘之後我讓同學們舉手，到講臺上了說。舉手的同學沒有平時上課的人數那麼多，課後我問同學們為什麼不舉手，同學們說聽課的老師太多了，我們不敢舉手，有點害怕。從這一點我看出學生們缺少自我展示我機會，畏懼在眾人面前說話，想去展示自己，卻又不敢承擔沒說好的風險。同學們上過很多公開了，他們固定思維認為公開課一定要好好表現，課前就讓學生準備。其實我不這樣看，我認識學生們最真實的狀態是最好的。有這麼多經驗豐富的老師的領導來聽課，只有讓學生表現出真實的學習狀態和掌握能力，來聽課的老師才能找到講課者存在的問題，才能知道老師這樣講學生到底能接受多少，課堂效果怎麼樣。所以在課前我只精心的準備了課件，準備好了自己的著裝。我就是想把最真實的'狀態展示出來，讓老師們聽了我的公開課之後能給我提出寶貴的意見。評課的時候，老師們說我的課堂體現了課改精神、發揮了學生的能動性，對我的公開課非常滿意也給予了高度的評價。我非常的開心，在這裡學到的東西都是我一生的財富。以後的每一堂課都要向上公開課這樣去準備，用心上好每一堂課，讓我的學生因我而驕傲，也讓我在幾年後能為他們感到自豪。