尊敬師長，孝敬父母，是中華民族的傳統美德，也是我們的基本義務。下面本站小編為大家整理了尊師孝親美德少年事蹟材料，歡迎閱讀參考!
尊師孝親美德少年事蹟材料一
喬士源同學出生於2006年5月，今年10歲了，是西柳國小四年1班的班長。他是同學們的好夥伴、好朋友，他是老師的小幫手、小助手;他品學兼優、樂於助人;他熱愛學習，熱愛生活;他尊敬師長，能時時感念老師的培育之恩;他孝敬父母，能處處體諒父母的養育之苦!喬士源一直要求自己"在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。"並一直為之堅持，為之努力，在社會文明這個舞臺上展翅飛翔綻放出自己奪目的光彩。
一、孝敬長輩，關愛家人，自立自強。
喬士源在家是一個好孩子。上學期間他每天都能按時作息從不讓父母操心。在生活上也很勤儉節約，從不亂花零用錢。由於父母親工作上比較繁忙，他能理解父母，關心父母，做自己力所能及的事並能幫父母承擔家務活。喬士源時刻提醒自己，要做一個自尊自強、正直善良、心存感恩的人。去年喬士源的媽媽生了一場大病，當時媽媽的病情比較危急，他雖然還小，不太瞭解情形，但他一直鼓勵媽媽，支援媽媽，心疼媽媽，事無俱細節地照顧媽媽，喂媽媽吃飯、做簡單的家務，陪媽媽聊天，他成為了媽媽最大的精神支柱，媽媽的病漸漸地好起來!在家中，喬士源就是父母的一個小暖男，時時用他的愛心溫暖著家中的每一位親人!
二、嚴以律己，崇尚科學，全面發展。
在學校裡喬士源是一個好學生。從跨入學校的那天起，他便在老師的指導下立志做一個有理想、有道德、對社會有用的人。入學以來他一直擔任班上的班長，帶頭遵守學校的各項規章制度，嚴格要求自己，積極主動地為班級做力所能及的.事情。他學習刻苦努力，積極主動，勤學好問，成績優異，每年都被評為“三好學生"。為了多方面的鍛鍊自己，喬士源還能積極參加各項各類有意義的活動。從入學以來，他參加了各類大型文體活動有十多次，多次擔任重要角色，使個人的才能得到了全面發展。
三、奉行美德，樂於助人，富有愛心。
在社會上喬士源是個好少年。他小便在父母的教育下做一個講公德、有愛心的人，並從一點一滴的小事做起。在公交車上他積極主動地為老人或帶小孩的乘客讓座，在街上看見有人隨手丟棄的紙屑他會主動地拾進垃圾箱內，在路邊看到乞討的人他總是主動獻出自己攢下的每元硬幣。雖然只有十歲，雖然還很稚嫩，可助人為樂的精神卻已在他心中生根、發芽„„他時時告誡自己一定要珍惜現在的平安幸福生活，做一個對社會有用的人 。
總之喬士源同學是一名樂觀向上、崇尚科學、樂於奉獻、熱心公益、尊師守紀、奉行美德、品學兼優的好學生，不愧是一位優秀的“小公民”。
尊師孝親美德少年事蹟材料二
郭喆，女，渦陽城關中心學校二年級四班的學生。老師的言傳身教,父母的悉心薰陶,她小小的心靈才能長期住在陽光下，長在春天裡,一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。自古以來，尊師孝親是中華民族幾千年來一直奉行的傳統美德，是祖宗先輩們遺留下的最寶貴的精神財富，是中華民族文化傳統中的精華。古有“一日為師，終身為父”之說，也有“為學莫重於尊師”之言。讚美父母之詞也不乏唐詩《遊子吟》中的“誰言寸草心，報得三春暉”及報答之句“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝。” 也可以這樣說，“賦予身者，父母也，賦予魂者，師也。”所以教師和父母一起構建了我們的身體和靈魂，這麼偉大的創舉使我們很難不做到尊重教師，孝敬父母，保護好他們神聖的“創作”並給予回贈。
尊敬老師不是一句口號，是實實在在的行動，尊敬老師首先要尊重老師的勞動及勞動成果。郭喆在學校的每一天都能認真地聽好每一節課，在老師需要進行課堂互動的時候能積極配合老師的課堂互動，積極思考，發言，認真回答老師的每個問題，並與同學進行討論和探討，達到老師的預期效果。她深深地知道每一節課都是老師花費了大量時間和心血認真備課和思考之後，才走上講臺傳授給自己可愛的學生們，每一節課都是老師的勞動成果，認真聽課就是對老師的人格魅力的充分肯定。此外，郭喆這個小同學特別能虛心聽取老師的教誨，正確對待老師的要求，並能真誠接收老師的批評。在老師的心目中，她是老師眼中的好學生，同學公認的好夥伴：她能刻苦學習科學文化知識，每門功課老師都非常滿意，並能禮貌待人，為人寬厚，每次見到老師和同學們都能主動問好。她有很強的集體榮譽感，能關係集體，時常參加集體活動，也熱衷於報名參加學校舉辦的各種活動，競賽等並精心準備，為班級爭光，老師為有這樣的學生而自豪。在同學們眼中，她是一個活潑，開朗，樂於助人，從不和小夥伴們計較得失的一個小姑娘，也是同學們羨慕和崇拜的一顆小星星。
自上學之後郭喆同學在各方便就大有進步，拿幼兒園來說，放學後從不要父母幫其買這購那，小書包自己揹著，一路唱起兒歌為回饋接送她的親人。有時幫親人捶背捏肩，跳舞逗家人開心。值得一提的是上了國小，成了一名國小
生後就更加懂事了，不僅自己的事情儘量自己做，還能成為家裡的小幫手：買早餐，刷碗，掃地，擦桌子，整理家務都能幹的井井有條。最近居然學會了包餃子和做些簡單的食物，這些都令人欣喜不已。幫老人洗腳，擦臉，穿衣也是她的樂趣。若家裡來了客人，都會很熱情的迎接歡迎，把自己好吃好喝好玩的會分享給他人，甚至很大方的拿出自己平時不捨得花的零花錢請客人吃飯。節約糧食，不浪費，生活不攀比。就連鄰居們都常說孩子有禮貌、懂事。總之，她的勤勞、自信、熱情、大方懂事無不發揮的淋漓盡致。小時候媽媽教的三字經“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶„„”現在還常掛在嘴邊並賦予行動上。
郭喆同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代國小生的良好素養。在學生心目中，她無疑是一面道德示範的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。
尊師孝親美德少年事蹟材料三
尊師孝親是中華民族傳統美德，它體現了中華民族的聰明智慧。爸爸、媽媽給了我們生命，並費盡心血把我們養育;而老師又像辛勤的園丁一樣每天都會教給我們知識和本領。所以，尊師孝親是我們作為一名國小生首先應該做到的。
在學校，我尊敬老師，見到老師就會主動向老師問好。我還是老師的一名小助手。每個寒、暑假前我都會主動到學校幫老師抄寫成績單、打掃衛生。我經常在下雨天，放學回家取來雨衣和雨傘送到老師辦公室。還經常在班級活動時，幫老師做一些拉花剪紙等來裝飾美化教室。有一次，我們賈老師為了幫我們班的同學排練合唱比賽，嗓子累啞了，我就想到，每次我嗓子發炎時，媽媽會讓我喝些淡鹽水來消炎。於是，我就用小瓶帶了一些食鹽給賈老師也讓她在學校喝點淡鹽水，好讓她快快好起來。
從幼兒園的時候，我們就會背頌三字經裡的“香九齡，能溫習;孝與親，所當執”。後來上了學，我又懂得了“百善孝為先”的道理。在平常生活中，爸爸、媽媽為了工作和照顧我會很辛苦。所以，我也經常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務活。兩歲時我就能幫爸爸買報紙，幫媽媽買饅頭。在二年級的時候，媽媽因手指的關節疼不能沾涼水。我每天放學及之後就先來到廚房幫媽媽洗菜，然後再去完成作業。在這期間我還學會了煮麵條、包餃子、炒雞蛋、煮粥。。。現在我仍然經常幫媽媽到我家附近的饃店買饅頭，到放心肉店買肉、買油鹽醬醋等調味品。從五年級開始，我每天晚上都會為媽媽端洗腳水、拿擦腳布，把水溫除錯好後讓媽媽洗腳。
每到節假日，我都和爸爸、媽媽一起回老家看望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺。向他們彙報我的學習情況，給他們看我的獎狀和成績單，跟他們聊天讓他們享受難得的天倫之樂。
我想，無論我將來做什麼，我一定不會忘記老師和爸爸媽媽在我成長的道路上所花費的心血。我會做到“飲水思源，常懷感恩”。