學法用法是一件重要的事，成為一名自覺做知法、懂法、守法的公民，下面是本站小編為大家收集的學法先進個人事蹟材料，供大家參考。
學法先進個人事蹟材料範文(一)
近幾年，作為一名從事基礎教育的教師，我以求真務實的精神，創造性的工作方法，依法從教，全面提高自身學法用法水平，促進學校相關工作的開展。現結合我的工作實際，小結如下：
一、積極學習法律知識，堅定政治信念
始終把學習法律知識理論作為一門必修課，學習內容有鄧小平民主法制理論;關於依法治國、建設社會主義法治國家及加強民主法制建設重要論述;教育方面的法律法規知識等等，不斷提高自己的法律素養，堅定自己的政治信念。並及時梳理學習心得，刊發在自己的部落格上，其中《演繹工作小故事 書寫和諧大文章》一文在市中級法院舉辦的演講比賽中獲得一等獎。在學習理論的同時，我自覺地向身邊的先進模範學習，遵紀守法，服務大局;並且在工作上安貧樂道，態度端正，努力為“學習型城市”和“幸福銅陵”的創建出一份力。通過學習，我充分認識到學法用法的重要性，並積極投入到學法用法的活動中，弘揚法治精神，做到清正廉潔，依法從教。
二、精通教育法律法規，提升業務水平
作為一名教師，學法用法是一件重要的事，尤其是學好、用好《教師法》、《教育法》等有關教育方面的法律法規。通過對《教師法》等相關法律知識的學習和應用，我在教學業務上和法律意識上都有了一個顯著的提高。
在教學業務上，我不斷豐富自身學識，努力提高業務水平，愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立了正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。努力之後也得到了肯定，2008年9月被評為校“優秀教師”稱號，2009年10月被評為校“優秀班主任”稱號。
通過學習，我增強了依法執教的意識，以及對違法違規行為的辨識力，並且十分重視自身的道德形象，努力追求人格完美，加強教師職業的特質修養和個性魅力，我還注重提高自己的思想修養。在工作中，我嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。在2008年和2009年學校考核中先後兩次獲得優秀等次。
三、 參與法制宣傳，做實依法治班
在工作中，我除了學好法律知識，發揮教育骨幹作用，還緊緊圍繞學校中心工作，積極組織參與形式多樣的法制宣傳和依法治班活動。
1、加強學生法制教育，增強學生的法律意識和自護能力，自覺做知法、懂法、守法的公民。
①把普法教育作為德育教育的重要內容，並納入每學期教育教學計劃之中。把課堂教學作為宣傳教育的主陣地，利用法制教育課、班會課，對學生進行《未成年人保護法》、《消防法》、《環境保護法》、《義務教育法》等教育。
②廣泛開展了法制宣傳教育。協同有關部門發放法制宣傳教育讀本、利用《國旗下講話》、櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地，加大宣傳力度，班級每年出一期普法教育專刊。
2、結合學校實際開展豐富多樣，生動有趣的適合學生特點的法制宣傳教育活動，把開展法制教育與“社群教育”、“家校共建”、“以案說教”等多種活動形式有機結合。
①邀請法院法官為班級學生做報告，宣傳交通法規和違法犯罪案例。
②組織學生結合法律知識，開展測試競賽活動。
③配合學校組織學生觀看禁毒展覽，並組織學生開展禁菸、環保、健康教育等活動。
3、利用家長會這一平臺，向家長廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律知識。努力把學法用法活動深入到家庭中去。
四、創新用法，關注教育物件的差異性
作為一名教育前線的教師，我感悟到：教師的人生應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。我在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。每一個學生都有與眾不同的可人之處，需要用不同的`方法用愛心去澆灌、呵護。通過努力，我所帶的班級在2009年6月獲得了局級“優秀少先中隊”稱號。
在工作中，我用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規範和鞭策自己，嚴格規範自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿足，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，譏諷，責難家長。時刻以教師的道德行為規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為範”。對於後進生，不諷刺譏諷，耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展，預防未成年人犯罪。
總之，在開展各項工作中，我努力貫徹執行黨和國家的各項教育政策、法規，在工作作風上認真負責，以人民滿意不滿意、人民高興不高興作為全部工作的出發點和落腳點，同時能夠遵紀守法，勤政廉潔，注意維護學校形象和個人形象，樹立了良好的教師形象。在今後的教育工作中，我將繼續認真學習法律知識，關心和教育學生，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界。不但自己知法、懂法，也讓學生知法、懂法，不做與法律相牴觸的事。
學法先進個人事蹟材料範文(二)
**，現任中共A市市委副書記，分管農業、政法工作，依法治市領導小組副組長。開展“四五”普法工作以來，他帶領依法治市領導小組緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，以“依法治市、執政為民”為主題，以“兩個轉變、兩個提高”為總體目標，牢牢抓住領導幹部學法用法這個關鍵環節，有力地推動了A市依法治市工作的開展。
一、堅持學法懂法，做依法治市的表率
在市場經濟、政治民主、文化多元並駕齊驅的時代，***認識到，政府的行政手段、政策推動以及“紅標頭檔案”指導這些老辦法的效力已經日漸削弱，政府要變為有限政府、服務政府和責任政府，靠的不是“人治”，而是“法治”。認識到了這一點，他就絲毫不敢放鬆自己對學法懂法的要求。他常說的一句話就是，“現在是法制社會，我們開展任何工作都必須按照法制程式辦事，尤其是領導幹部。我是主抓依法治市工作的，我要帶好這個頭，就首先得自己學法懂法。”為了能真正對領導依法治市工作負起責任來，為了給全市領導幹部做出表率，他先是為自己和全市黨政機關幹部確定了學習內容：鄧小平民主法制理論;關於依法治國、建設社會主義法治國家及加強民主法制建設等重要論述;憲法和法學基礎理論;社會主義市場經濟方面的法律法規知識;維護社會穩定相關的法律法規知識;加入世貿組織和有關世貿方面的法律法規知識;與領導幹部本職工作相關的法律法規知識等等。然後，他就利用一切空閒時間、尋找多種方法進行學習。工作忙、會議多，他就經常把書和筆記帶在身邊，放在車裡，開會途中、會議休息期間把書拿出來看一會兒、做上點筆記。雖然只是一點兒時間，但他相信只要堅持不懈，就一定會有效果。2004年長春市黨校在網上建立了“幹部網路學校”，這讓他找到了學習的好地方，一到工作之餘或休息日，他總是孜孜不倦地瀏覽著網上的講座。黨建網頁上的論壇也成了他經常去的地方，成了他討論工作、交流思想、學習經驗一個互動平臺。學習就難免遇到問題，工作中也會遇到一些涉及法律上難以解決的問題，當在書本和網上找不到答案時，他就會把它記下來，屬於工作範疇的在召開領導小組會時討論，屬於學習問題的就隨時向司法機關、專業律師人員諮詢。他自己說，這叫帶著問題學，既有針對性，又解決了實際問題，而且還記得紮實，以後再碰到這種事情就可以自己解決了，一舉三得。就是憑著一點點的擠時間，幾年來，他陸續學習了鄧小平關於社會主義民主法制建設理論和關於依法治國的思想等多種法律知識和書籍，已經做了10餘萬字的學習筆記，多次參加全市的法制理論學習活動，組織並帶頭參加領導幹部學法律知識考試。
二、依法建章立制，積極推進依法治市程序
依法治市工作，制度建設是基礎，領導幹部是關鍵。***多次在依法治市領導小組工作會議上強調，各級領導幹部都是依法治市工作的帶頭人，要通過學法用法，提高依法決策、依法行政、依法管理的水平，提高駕馭全域性工作的能力。在他的積極參與和領導下，市依法治市領導小組建立健全了多項規章制度，推動了工作的全面開展。
親力親為，加強組織領導。為落實好“四五”普法，推進依法治理工作的順利進行，***組織依法治市領導小組研究並制定了《A市市“四五”普法依法治理工作考核細則》，研究期間他親自參與，提出具體意見，與同志們一起熬夜、一起推敲考核標準、一起琢磨方法措施，對鄉鎮、機關、街道、學校、企業等明確了工作內容，要求把“四五”普法依法治理工作納入黨政工作日程，成立以黨政一把手任組長的依法治理領導小組，做到有辦事機構、專人負責，能充分發揮作用;有骨幹隊伍;工作制度健全;有規劃、有計劃、有總結。這些措施的實施，確保了普法活動不走過場，在依法治市、依法治鄉(鎮)、依法治企、依法治校、建立民主法治示範村等方面起到了積極的促進作用。
健全制度，強化依法管理。為規範執法部門行為，切實發揮依法治市工作的效能，營造出一個優良的軟環境氛圍，在***的主持下，逐步建立健全了公務員法律知識培訓、考試考核制度，公務員法律知識考試每年不少於一次，並把考試成績作為公務員任職、晉升和年度考核的重要依據。建立健全了公檢法等執法機關工作人員經常性法制法規學習制度，組織行政執法人員進行專業法律知識培訓，每年組織一次專業知識考試，實行持證上崗制度，以此來規範行政執法人員執法行為。在行政機關認真落實執法責任制、執法公示制、錯案和執法過錯責任追究制，充分發揮內設法制工作機構的作用，完善了行政執法機構內部監督機制。這一系列制度的建立，提高了執法人員法律意識，使A市行政執法部門工作面貌、精神狀態為之一新。
創新機制，促進幹部學法用法。領導幹部學法用法的制度化、規範化建設是一項重要的僚礎性工作。為此，***著實地費了不少心思，帶著依法治市領導小組研究並逐漸形成了幾項制度，使領導幹部學法用法日益規範起來，克服了 過去那種“說起來重要，忙起來不要”現象。一是建立健全了領導幹部講座制度，理論中心組學法制度，法律知識培訓制度，法律知識考試製度及領導幹部法律知識任職資格制度，每年年初制定具體計劃，並認真抓好落實。二是要堅持培訓、輪訓制度，特別是國家重要法律法規頒佈實施時，都要對各級領導幹部進行及時培訓，保證他們能有一個相對集中的時間進行較為系統地學習。三是堅持考試考核制度，把領導幹部學法用法工作與其工作能力、工作實績考核結合起來，努力形成良好的學法用法機制，促動領導幹部學法用法。2002年，依託黨校，建立了市法制教育培訓中心，18個鄉鎮辦事處和310個村，30個社群健全和鞏固了法制學習室。幾年來，共組織領導幹部法制講座9次，參加學習達5500人次。在學法用法中還結合形勢需要靈活機動地安排時間，聘請相關法學專家對A市領導幹部及執法工作者進行授課。2004年，在A市一中體育館進行了培訓授課活動，聘請了吉林大學彭憲鋼教授進行《行政許可法》講座，全市公檢法司及相關執法部門工作人員1500餘人參加了大會。
聘請顧問，提高依法決策能力。作為依法治市工作的領導者，***十分重視政策和體制軟環境的改善，注意研究解決現實工作中遇到的實際問題，希望早日建立起良好的法制環境。他總是說，“在市場經濟條件下，我們掌握的法律知識還不夠、還有很多搞不懂或弄不清楚的地方，我們要多請教法律顧問，不能辦違法的事。”他先是率先就工作中的法律問題諮詢專家，繼而向市委、市政府建議下，設立法律顧問，並逐步進行了完善。同時，還增加了公證服務內容，明確重大建設專案的招投標應當辦理公證;為完善法律顧問的工作執行機制，在鄉鎮也建立了政府法律顧問組，使政府法律顧問向基層進一步延伸。政府法律顧問緊緊圍繞黨委政府的中心工作履行職能，協助政府提高依法行政能力，在法律法規允許的範圍內，按市場經濟規律辦事，提高了政府依法決策及依法辦事能力。幾年來，市政府法律顧問、鄉鎮政府法律顧問在城市建設、拆遷安置、出臺政策性檔案，以及代表政府處理涉法事務等方面，發揮出了應有的參謀和助手作用。各級政府法律顧問共列席政府辦公會議 次，提供法律意見和建議 條，接受政府諮詢和代表政府接受群眾法律諮詢 人次，參與專案談判 個，起草審查規範性檔案 個。
三、堅持深入基層，面向群眾開展普法宣傳
要建立民主、法治、和諧社會，首先要提高廣大人民群眾的法律意識，讓群眾知道法律、瞭解法律，群眾是“四五”普法的重要物件之一，但龐大的群體、無組織的鬆散狀態增加了普法的難度。為此，***提出普法宣傳一定要重實效，一定要下基層，一定要為群眾。
高度重視，充分發揮媒體作用。為搞好面向群眾的普法宣傳，每年的“12.4”法制宣傳日都定期召開工作會議，研究部署開展大規模普法宣傳工作。遇到一些重要法律法規頒佈，如《憲法》、《憲法修正案》等幾個法律的宣傳，***都親自主持召開專門會議，在電視臺做電視電話，並要求電視臺緊密配合，製作專題欄目進行連續宣傳，每一部法律法規都務求深入人心。2004年，在***的直接策劃下，A市電視臺與全市各行政執法部門合作創辦了《與法同行》專欄節目，為保證節目質量和連續性，他要求各行政執法部門每年至少協辦一期節目，目前已成功播出12期，主要通過以案釋法、訪談等形式進行宣傳，受到了廣大市民的歡迎，收到了良好的社會效果。
靈活機動，有針對性地普法。2003年爆發了“非典”疫情，在市委的指揮下，在***的直接領導下，各級普法主管部門都將“非典”防治法制宣傳工作作為當時“四五”普法的一項重要任務，運用多種形式宣傳《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規知識。還面向各級領導幹部、機關常委下屬支部組織、各村居委會等不同物件分別編寫不同側重點的防治“非典”法制宣傳內容。“非典”期間做傳染病防治法及相關法律法規專題輔導報告20場次，培訓法制宣傳骨幹18000餘人，發放防治非典法律知識宣傳小冊子4000餘冊，宣傳單10萬份。幾年來，對《農業法》、《交通法》、《安全生產法》等多項法律法規進行了大規模地有針對性地宣傳活動，並通過A市電視臺進行了專題報道，擴大了普法教育面。共諮詢臺近700處，板報640餘塊，發放各類法律書籍近13萬冊，傳單近46萬張，解答法律諮詢7000餘人次。
樹立典型，建立民主法治示範村。***主抓農業工作，他不但關心農民的收入問題，也關注農民精神文化素質的提高。在他的指導下，制定了建立民主法治示範村工作方案，明確了標準。經過一年左右的開展，通過檢查評比，發現了典型，總結了經驗。促進了農村普法依法治理工作，落實了“四民主兩公開”，使村幹部的領導方式發生了改變，村裡的民主議事、民主管理、民主決策、民主監督等有了極大提高。
突破死角，法律服務進社群。長期以來，城市開展法制宣傳工作只注重在繁華街道設點，這種方法往往只是面向部分市民，忽視了絕大多數市民。按照長春市依法治市辦的要求，***就法律服務進社群提出了四項具體要求，即法制宣傳進社群、依法行政進社群、法律服務進社群、依法自治進社群。他還積極探索法律服務進社群的方式方法，實行司法系統工作人員包保對接單位、社群制度，目前，A市司法行政系統100餘人都與各基層單位實行了對接，包保了200多個單位的普法教育工作，並深入基層講法制課200餘場。鼓勵街道社群和法律服務單位結成“法律服務進社群”共建對子，相互取長補短，共同開展。通過四項活動和不斷的探索嘗試，拓展了普法教育陣地，逐步形成了居民法律學習在社群、法律服務不出社群的普法新模式，為全面提高社群居民法律素質奠定了基礎。活動中，各法律服務機構深入社群開展法律諮詢 場次，宣講 場，解答法律諮詢件。通過各部門的努力，防止群眾集體上訪36起、400餘人次，處理信訪案件110件。
當前，A市正處於“四五”普法總結驗收階段，***正以自律、求實、嚴謹、紮實的工作作風為實現A市依法治市目標而不斷努力，為A市的普法和依法治理工作貢獻著自己的力量。