事蹟材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬於事務公文。先進事蹟材料寫作屬於應用寫作範疇。下面是小編整理的2022教師五四青年獎章獲得者事蹟材料（精選5篇），歡迎大家分享。
教師五四青年獎章獲得者事蹟材料 篇1
女，35歲，中共黨員。1992年畢業於懷化學院，現在懷化市實驗學校任教，擔任大隊輔導員，中教一級職稱。
一、政治立場堅定，思想上與時俱進：
老師積極擁護中國共產黨的領導，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，政治立場堅定。在教育教學工作中全面貫徹落實科學發展觀。
二、示範引領作用明顯：
個人和部門的專題報道：懷化電視臺時政頻道為少先隊大隊部做了專題採訪報道，並且懷化市少兒頻道《大篷車》節目為吳老師做了個人專題事蹟報道。
吳老師組織的少先隊教育活動，在懷化電視臺報道達到70-80次，所組織的活動多次榮獲省和國家獎項。報道的活動和事蹟在全地區起到了示範和引領作用。
吳老師具有很強的組織和領導能力。每次參加省輔導員培訓班，團市委都任命吳老師為懷化地區輔導員們的領隊，在省輔導員培訓班上6次連續被任命為班長。在大隊輔導員隊伍中是隻領頭雁。
三、教育研究不斷創新，工作成績突出：
(一)、不斷創新少先隊文化。老師通過創新管理機制、優化組織結構、完善各項制度、構建活動體系、豐富評價與激勵措施，不斷實現少先隊文化的創新。
(二)、貼近時代，拓寬思路，大膽探索，發揮少先隊強大的育人力量，並取得可喜成績。
A、為了配合和推進新課程改革，吳老師以探索性活動為突破口，配合新課改，促進學生學習方式的改變，使少先隊工作與新課改有機結合，取得了突出成績，在全地區少先隊工作會議上，進行了經驗介紹和推廣。
B、在邁向新世紀的征程中，以牢固樹立社會主義榮辱觀為核心，潛移默化地培育學生的政治思想。吳老師以“祖國的昨天”、“祖國今天”、“祖國的明天”為三大主題內容，開展了“弘揚和培育民族精神”系列教育活動。不僅提高了學生的政治思想素質，而且得到了社會的高度評價。此項活動榮獲了全國“民族精神代代傳”活動評比二等獎。
C、抓住時代的脈搏，與時俱進，堅持不懈的在體驗教育活動中開創新局面。圍繞構建社會主義和諧社會的大局，吳老師以“新世紀我能行”為主題，貫穿少年兒童思想道德教育，開展豐富多彩的主題教育活動。此活動得到了社會和電視臺的高度關注，市電視臺為“新世紀我能行”活動做了10多期活動專題報道。得到了很高的社會評價。同時對全地區的少先隊活動起到了示範和引領作用。
D、注重社群實踐，譜寫素質教育新篇章。吳老師為了拓寬學校德育教育的途徑，組織隊員以年級為單位選定不同的主題，每月進入社群開展一次活動，學校教育與社會實踐互動，既培養學生能力又增長了學生才幹。市電視臺為每個年級都做了專題報道。推廣和宣傳了這一實效性活動。並且在省綜合實踐活動研討會上，吳老師代表懷化做了經驗介紹發言。這一活動獲得了省活動研究成果二等獎。
(三) 取得的成績：
1.個人省、市、校級獎：多次評為省、市優秀輔導員，十佳輔導員。2001年10月在市少代會評為優秀輔導員，2002年被團市委評為“十佳少先隊輔導員”,2003年3月被團省委評為“省優秀輔導員”等，2004年12月被團省委評為省“十佳輔導員”。2000、2001、2002、2003、2004、2005年參加過的省、市軍訓中均被評為優秀輔導員。2005年6月被評為湖南省綠色學校優秀教師。95年7月、2001年1月、7月先後3次被本校評為先進個人和先進工作者，2005年元月被評為校優秀共產黨員。99年4月、93年5月、94年5月、新星杯教學比武榮獲優質課獎。2007年5月榮獲團省委授予的“五四青年獎章”榮譽。2007年8月在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”懷化賽區選拔賽中榮獲一等獎.2007年11月,在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”湖南賽區榮獲美聲組優秀獎.
2.所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：2001年12月被團中央評為“全國紅旗大隊”，2003年3月被團省委評為“省紅領巾示範學校”，2002年1月被團市委評為“少先隊工作先進單位”等。
3.教育研究成果獎：A.全國級：2004年9月，與儲學德校長共同整理和編寫的《培養品德陶冶情操班隊會活動集錦》一書在2004年全國的發展與創新成果評比中榮獲全國二等獎。B.全國級：《弘揚民族精神培育愛國情懷》民族精神活動,榮獲全國民族精神活動評比二等獎.C.省級：2006年10月代表懷化在省綜合實踐活動展示活動中做了經驗介紹發言，《積極開展綜合實踐活動全面提高學生綜合素質》榮獲省二等獎。D.市級：2006年在市綜合實踐活動評選中，《少先隊積極開展綜合實踐活動開啟德育工作新思路》榮獲得綜合實踐成果一等獎。
4.教育研究論文在省級獲獎：2001年12月撰寫的論文《新世紀我能行教育活動初探》在全省論文評選活動種被評為一等獎。
5.教育論文發表：A.與校趙勇書記一起寫的《少先隊活動社會化初探》論文發表於2006。2期《懷化教育》B.論文《綜合實踐活動的幾點體會》發表與《懷化教育》2006年12月期刊.C.與儲學德一起寫的《適應新課改要求創新少先隊工作》論文發表於《懷化教育》2005。4期。
6.其他獎項：A.94年5月：懷化市國小生合唱比賽中輔導合唱獲一等獎。B.94年10月：第二屆懷化市國小生聲樂、器樂比賽輔導的合唱、獨唱獲一等獎。C.95年4月：懷化市國小生合唱比賽輔導的合唱獲一等獎。D.95年10月：市國小生音樂比賽中，合唱、獨唱獲一等獎，評為優秀輔導獎.E.97年9月：懷化市聲樂、器樂、舞蹈匯演，榮獲三項比賽總分第一名.F.98年6月1日：“手拉手，心連心”六一文藝匯演中，獲優秀節目獎.G.2005年4月在市直學校藝術節匯演中器樂合奏榮獲一等獎。H.2005年5月在全市藝術節匯演中器樂合奏榮獲第一名的`好成績。L.在2006年環保日市裡大型演出，與譚美琴共同排練的課本劇《我們只有一個地球》獲市一等獎。J.2005年7月，在省軍訓中輔導的合唱比賽獲第一名。K.2001年7月：省軍訓中，在“戰地之聲”合唱比賽中，為懷化代表隊排練並指揮的合唱獲一等獎(第一名)。
老師以一個共產黨員的先進品質不斷要求自己，用她點滴的實際行動，在自己的教育崗位上無私奉獻;自覺踐行社會主義榮辱觀，在平凡的崗位上做出了突出的業績。
教師五四青年獎章獲得者事蹟材料 篇2
該同志參加工作15年來，無論在教師、事業、公務員、科級幹部崗位上自覺養成了勤學好問、作風嚴謹、工作紮實、勇於創新、開拓進取工作作風和嚴於律己生活作風，講黨性重能量、勤勤懇懇、兢兢業業、無私奉獻、率先垂範，為基層青年工作者樹立了光輝榜樣。
一、初出茅廬,春暖花開
該同志20xx年6月畢業於河北廣播電視大學中文專業，同年分配到20xx縣20xx鄉初級中學擔任八年級年級三個班政治教學工作，併兼任八年級·四班班主任。參加工作伊始，初出茅廬的我，在教育戰線上堅持“養師德、鑄師魂”、“想給學生一杯水，自己首先要有一桶水”工作理念，不斷豐富自己的教學知識，同時向優秀教師虛心學習，不斷摸索前行。在教學班級管理工作中，與大學所學到的知識和能力(學生會幹部)相結合，以建立先進班集體為核心，明確學習成績、班級紀律、衛生環境、集體活動四個方面為突破口，並經常堅持家訪制，深入農村家訪(接地氣)訪“兩頭”(學習好的、學習差的)、抓“兩頭”，促中間，有效推進了教育教學順利工作。一分耕耘一分收穫，待到20xx年春暖花開時四班榮獲校先進班集體榮譽稱號。
二、盛世修志,人生無悔
20xx年5月，由於工作需要我被調到20xx縣政府辦公室綜合科從事文字工作。20xx年3月，組建縣政府辦資訊科，轉任資訊科科員、副科長，同年，20xx縣資訊工作榮獲秦皇島市資訊工作優勝單位。作為省資訊直報點，一年中個人上報省資訊15條，其中省採信息6條(省領導重要批示1條)。
20xx年4月，組織安排我到縣地方誌工作(主持修志日常工作，科室負責人正股級祕書)，從此，我與續修《20xx縣誌》結下了長達七年的緣分。
當時，單位很多同志不理解(包括部分領導)，年青有前途的怎麼去幹修志工作，修志艱苦、清苦、辛苦，且地方誌是事業科室，(我是公務員)，前途渺茫，不被理解和支援(組織、領導安排幹什麼就幹什麼，沒想過什麼，就是兩個詞“聽話”、“幹活”)。今天，當有人提到這個話題時，還有人說當初在資訊科乾的好好的，前途一片光明，去修志，姥姥不愛，舅舅不疼的!唉，傻了吧!都當中層幹部了，腦子進水了!但我心中堅信：盛世修志、人生無悔這八個字，能趕上組織親自參與修志工作是人生最大的幸福之一(20年左右修一次志書)。在七年修志生涯中磨礪體會：
一是“學”字為先，勤學不輟夯素質。在七年修志工作中，不斷加強對黨的歷史、黨的基本理論、基礎知識和黨的一系列方針、政策的學習，強化對地方誌相關理論、專業知識的學習，尤其是深入學習第一部全國性法規《地方誌工作條例》《河北省地方誌工作規定》，堅持依法修志。進一步明確了科學的世界觀、人生觀和價值觀，講奉獻，比工作，創一流，服從大局、維護集體利益;能夠學以致用，把現在的、具體的工作和長期任務有機結合起來，勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地的開創工作，個人整體綜合素質明顯提高。
二是“實”字為準，千方百計解難題。在七年修志工作中，凡事以事實為準繩，興求真務實之風，在修志過程中千方百計解決遇到的難題。關於資料收集難問題。組織編輯人員從檔案局、圖書館、報社等有關單位收集、查閱資料，併購買《秦皇島市改革開放實錄》、《河北省改革志》、《新方誌續修100題》、《地方誌編纂實用化工作手冊》等新書，共收集各種資料達3000萬字，查閱相關資料6000萬字左右，初步解決了資料嚴重不足問題。開展好調查研究工作，組織縣誌辦人員對修志中的重大、焦點、難點問題進行專題調研，有效解決了修志中疑難問題。通過上門收集資料，上門督促指導，專題調研等方式使掌握的資料豐富，情況真實，為志稿的撰寫打下了堅實的基礎。
教師五四青年獎章獲得者事蹟材料 篇3
xx，男，1980年4月生，中共黨員，碩士研究生，現任學生處招生辦副主任。xx年榮獲校優秀學生工作者高校社群獎勵金，xx、xx、xx年榮獲校優秀學生工作者夢都獎勵金三等獎，xx、xx年榮獲校優秀學生工作者夢都獎勵金二等獎，xx年教職工年度考核優秀。該同志能以服務學生為宗旨，工作踏實勤勉，待人友善，樂於助人，務實求真，清正廉潔，開拓進取，勇於創新。
一、認真履行工作職責，無違紀零失誤
xxx年入校，從事招生工作12年。在招生戰線上，能以一名黨員的標準嚴格要求自己，認真履行職責，自覺抵制不正之風，廉潔奉公。暑期的招生工作持續時間長，招生現場佈置、網上錄取、資料處理、通知書列印、聯絡郵局銀行、信封封裝等工作需要細緻耐心，不能有錯，在人手少、時間緊、任務重、壓力大的情況下，x能嚴格執行規範制度，以身作則，經常加班到深夜，廢寢忘食，兢兢業業。緊跟高等教育改革的步伐，注重業務學習，把握政策變化，參與制定了特殊型別招生、遠端網上錄取工作實施方案等各項招生政策和工作流程，規範招生工作，確保我校招生工作平穩有序，做到招生12年無違紀，零失誤。
二、以為人民服務為宗旨，做好招生諮詢工作
招生辦編制2人，每年招生宣傳期間，需要面對數以萬計的考生和家長來訪來電，x能夠以耐心細緻的態度、專業的知識指導考生填報志願，白天接待來訪，接聽電話，晚上上網答疑，因表現突出，學校還在全國普通高校招生網上諮詢周活動中獲教育部表彰。此外，為滿足社會、考生、家長對招生資訊不斷增長的需求，x以為人民服務為宗旨，積極拓展資訊公開渠道，精心策劃和設計宣傳工作方案，動員培訓各學院老師和學生共同參與到招生諮詢工作中來，統一服裝，統一標示，規範招生宣傳工作。2003年以來，先後建設了招生諮詢電話語音系統，成為xx第一所使用語音系統的高校，年均接待諮詢電話逾2萬人次；獨立製作了xx財經大學招生資訊網、網上錄取資訊查詢系統和網上諮詢平臺；運用部落格和微博等新媒體開展招生宣傳；並策劃組織拍攝了南財第一部招生宣傳片“南財給了我什麼”。
三、開拓思路，勇於創新，積極推動招生工作資訊化
x緊跟現代資訊科技發展，不斷推動xx財經大學招生工作資訊化，運用現代網路技術打造穩定、便捷、高效的招生工作軟硬體平臺；認真專研網路技術和招生錄取軟體，提出有效的錄取操作方案和應急預案，為領導作出政策決策提供技術支援，同時，在招生錄取過程中多次處理突發的各類技術問題，保證遠端網上錄取工作的順利進行，12年來零差錯；隨著列印技術的不斷完善，多次修改錄取通知書列印程式，在錄取通知書中引入了水印、彩照和二維碼等元素，採用特種紙列印，使錄取通知書從黑白到彩色，反而節省了成本，提高了列印效率；製作招生感恩賀卡免費發放給新生，引導新生在教師節寄給師長，學會感恩，得到了省教育廳及多家媒體的關注和報道。
四、運用資訊化技術，提升學生服務管理水平
參與學校資訊化建設，主要負責學生管理資訊化專案的建設和實施。x始終堅持以服務學生為宗旨，以人為本，大膽打破常規，勇於創新，對業務進行流程再造，簡化辦事流程，規範管理制度，主要負責的專案有：學生管理資訊系統、迎新管理系統、離校管理系統、第二課堂學分登記系統、畢業生線上測評系統、職前教育網路學堂及學生管理系統與校資料中心資料互動等。其中，迎新管理系統的建設成為了我校資訊化建設的樣板工程：新生在家即可辦理繳費、查詢報到資訊、與輔導員交流等業務，報到當天即可直接入住宿舍，簡化了報到手續；引導學院充分利用資訊化平臺，提前介入迎新工作，提前開展入學教育；開通校內迴圈車，充分調動老生參與迎新工作，培養學生自我管理自、我服務的意識等舉措的實施，使得工作效率得到了極大的提高，在減少了工作人員的情況下反而提升了服務質量，新生報到也從以前的2天縮減為1天，在方便新生的前提下，極大的壓縮了迎新成本，得到了廣大師生的一致認可，媒體多次報道，還吸引兄弟院校前來調研學習。
五、分工不分家，一崗多能，一人多崗
x始終秉承著學生處分工不分家的優良傳統，除招生工作外，還承擔著學生處資訊化建設、學生第二課堂學分認定、學生處軟硬體裝置維護、網站維護、接待中學來校參觀訪問等工作，協助本部門其他科室完成校內招聘會的組織接待、評優評獎、學風督察、公寓衛生檢查、校內大型學生活動組織等。此外，x還兼任學校校園資訊化建設工作小組成員，參與校資訊化建設工作，並利用休息時間多次協助校組織部、紀檢監察處、黨校辦、研究生處、繼續教育學院等多部門製作檢查、彙報、申報材料，得到各部門的肯定和認可。紛繁的頭緒，盡心盡力的付出，懂得換位思考造就了x一崗多能的工作能力，使之能夠較為全面的瞭解學生處日常管理工作的各個環節和校內各部門的工作程式，也為其積累了良好的口碑。
（篇二）
xx，男，xx年2月生，中共黨員，博士，現擔任食品科學與工程學院食品與糧食工程系主任、副教授、碩士生導師。
該同志忠誠於黨的教育事業，政治思想覺悟高，具有強烈的事業心和責任感。自參加工作以來，一直從事教學科研一線工作，工作熱情飽滿，積極開展並完成教學、科研等日常事務，修訂了xx級本科生培養方案，完成了實習基地建設。他教學特色明顯，承擔了食品專業課程教學，重視學生個性發展。他科研成績突出，主持國家自然科學基金、xx省自然科學基金、xx省研究生教育教學改革、校級教學改革等專案，獲xx市科技進步二等獎，xx市第九屆自然科學優秀學術論文獎。他理論成果豐碩，發表論文20餘篇，其中SCI論文10餘篇，被.和食品科學雜誌聘為審稿專家。他實踐經驗豐富，由省委組織部選派至基層鍛鍊，促進高校和地方產學研合作，在科技人才工作方面業績顯著。
xx年獲xx財經大學“青年學者”計劃，xx年獲得xx省青藍工程優秀骨幹教師，xx年被評為xx財經大學“青年崗位能手”，受聘為xx高淳區科技聯絡員、xx雙兔食品有限公司工程技術中心副主任、揚州早晚小菜有限公司技術顧問、被高郵市組織部選入“秦郵人才”計劃。
教師五四青年獎章獲得者事蹟材料 篇4
xx，男，1978年1月18日生，中共黨員，博士，副教授，現為xx財經大學馬克思主義學院馬克思主義基本原理教研室主任，碩士研究生導師。
該同志近年來在本職崗位上努力鑽研，在教學科研方面做出了比較突出的成績。科研方面，已在xx等權威刊物發表學術論文二十餘篇。多篇論文被xx部分或全文轉載。已獨立主持省部級課題多項，參與國家級重大、重點專案三項。對學院馬克思主義一級學科建設及馬克思主義基本原理課程教學改革作了較為突出的貢獻。多次邀請國內知名專家來校為研究生、本科生作學術講座。作為主要聯絡人和中國政治學會、中國社科院政治學研究所及哲學研究所保持良好的學術關聯。協助學院承辦全國性政治學學術會議。並協助學院領導搭建學科建設平臺。
教學方面，自進校以來，所承擔課程評分都為優秀，並在xx等課程理論體系和教學方法上提出創新思路及實踐路徑，主導兩課教育應當“意識形態”與“文化形態”相融合，哲學教育應當向“生活世界迴歸”，並將科研和教學相結合，已多次主持校級教學改革和黨建專案，兩次獲校級教學成果二等獎。
在教學改革方法的推廣與交流方面，xx年5月省教育廳組織的全省高校思政理論課大檢查中，該同志向檢查組的專家學者重點介紹了馬克思主義基本原理教研室的教學改革情況，其中注重馬克思主義理論教學的“實效性”與“時效性”觀點及方法受檢查組組長岑紅教授好評，認為馬克思主義理論的教學改革非常值得在全省高校思政課程中予以推廣實踐，並將之列入此次向教育廳彙報檢查工作的重點內容。xx年9月1日-13日，參加xx省委黨校第31期高校骨幹教師培訓期間，與xx省各高校馬克思主義理論學科教師彙報交流我校馬克思主義基本原理教學改革的方法及相關情況，獲得各校教師一致好評，並聽取各校老師的良好建議。
在教學科研之餘，從xx年起擔任xx財經大學校辯論隊指導老師及辯論賽評委，促使xx辯論賽從“表演性”向“思想性”提升，“思辨性”與“人文性”相融合，以辯論賽來推進校園文化建設，將辯論從課堂外帶到課堂內，這些思路和舉措獲省內知名辯論賽評委及專家好評。並協助校團委積極推進學校青年馬克思主義工程建設，擔任指導老師和答辯評委，做出了一些實際的工作。
教師五四青年獎章獲得者事蹟材料 篇5
xx，男，1981年10月生，中共黨員，博士研究生，現任xx財經大學新聞學院教師，新聞系主任。
該同志勤奮學習，刻苦鑽研，結合我校經濟新聞特色發展目標，積極調整自身教學科研方向，投身經濟新聞教學改革，主持3項財經新聞教學改革的校級課題，發表有關財經新聞方面論文12篇，出版財經新聞教材一部，獲xx年校教學成果獎二等獎；科研成績突出，發表論文60餘篇，其中三類以上刊物論文25篇，北大核心23篇，出版專著一部，10餘篇論文被人大影印資料全文轉載或其他刊物轉摘，並主持國家社科基金青年專案、省教育廳專案、省文化廳專案、xx省作家協會重點扶持專案、中國作家協會重點扶持專案等課題；科研成果具有一定社會反響，曾獲第二屆xx文學評論獎三等獎、第三屆xx廣播電影電視研究獎三等獎、第九屆中國電視金鷹獎（理論獎）二等獎等；文學創作成績突出，在全國百餘家報刊發表文學作品數百篇，曾被二十餘家文學報刊重點推介，有四十餘篇文學作品被評論和賞析，連續13年入選年度文學權威選本。
xx年12月，獲xx財經大學“年度先進工作者”稱號；xx年12月，入選xx省教育廳“青藍工程”優秀青年骨幹教師培養物件；xx年3月，入選xx市青年文化人才培養物件；xx年12月，獲xx財經大學“青年崗位能手”稱號。