一(1)班共有五十一位學生。已走過了一個春夏秋冬。因為年輕，充滿自信;雖然稚嫩，但敢於拼搏。這一年的成長道路上，在全體同學的共同努力下，以堅實的步履給班上留下了一些童年的詩。在建立“文明班級”的過程中，他們取得了一定的成績。這裡就五方面講講我班全體師生的所作所為。
一、目標、計劃和總結
一個班集體建設需要一個明確的奮鬥目標。針對本班的實際情況，每個學期我和學生共同制定具體可行的班級近、中期目標。又讓學生根據班級的近、中期目標制定出個人的近、中期目標。根據奮鬥目標，以一月為一階段，制定了詳細的達標計劃，使班級建設有目標，有計劃地層層深入。 為了更好地開展工作，每過一個階段或一個學期，作為班主任總是認真做好班集體總結，積極撰寫思品教育心得，其中我在教學國小《品德與生活》中的幾點做法榮獲縣2009學年國小思品教學論文評比三等獎。
二、班集體管理
班級小幹部由全體學生民主選舉產生，在選舉後，小幹部落實具體的責任制度，定期召開班務會議，討論周工作計劃，班級中出現的問題及解決的辦法，做好記錄。我班擁有一批好乾部。這些班幹部別看他們年紀小，可做起事來一套又一套，可認真呀!是老師的好助手!例如，我們的班長韋方方君，她穩重大方，工作認真負責，每個星期，她所負責的星期一的早讀，午休紀律最好。又如副班長王玉典，忠厚老實，樂於助人，在同學中的威信很高。還有劉念、王恆進等等。環繞班委會，還在班級中成立了“學習小小組”、“衛生小小組”、“紀律小小組”、“體育小小組”、“宣傳小小組”、“偵察小小組”、“學雷鋒小小組”等，使學生各司其職，讓學生參與班級管理，互相監督，做到事事有人管，人人有事幹，共同建設班集體，真正發揮了小主人作用。
三、活動與陣地
學生行為習慣的養成，思想認識的轉變，需要藉助整個班級的力量，通過集體活動對學生進行教育，促使學生在班集體中和諧、全面發展。每個學期我們總是有計劃，有針對，有目的開展主題班(隊)活動;積極組織，如期開展各類紀念日、節日活動;在班級的後面開設2個欄目，一個是“比一比，賽一賽”，以小紅花的形式，激勵孩子們力爭上游。另一個是“小小書畫家”，把學生中好的.美術作品和寫字年貼上去，並且給那些學生給予獎勵，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學習。 我們還利用晨會課，釋出當天的資訊，討論解決存在的問題。課間舉行各種有趣的活動。課外利用雙休日開展小隊活動。充分發揮他們的特長。
四、制度與創新
班級的常規管理是班集體建設的一項基礎工程，是實施《規範》的保證。因此，在班中建立、制訂了各種課堂常規制度、點名制度、集合制度、升旗制度、早操眼保操制度、衛生等檢查制度;學生評績、計績制度;家長會、家訪制度;班隊幹部崗位責任制，且在管理中以“嚴”字上下功夫。
創新是當前中國思想理論界和教育科技界的熱門話題。從小培養學生敢想、敢問、敢做、敢說的“四敢”意識，是鑄就學生創新素質的切入點。廣泛開展“科學教育”，每星期組織“露一手”活動，並及時評比，把課堂還給學生，使民主意識充滿整堂課。期末評選班內十佳。
五、班風班貌
積極健康向上的班風班貌是一種巨大的教育力量，是教育者的支柱、助手。我們的班級凝聚力很強，師生關係融洽，同學們都很熱愛集體，非常富有愛心。在為雙港國小()同學捐款中，同學們紛紛拿出自己的零用錢，例如劉帥捐了十五元，段芊芊、劉念都捐了十元。同學們慷慨解饢，捐款額達近210元。學習上，同學們互幫互助的精神也很感人。我班留守兒童較多，父母都不在身邊，造成了一些同學學習成績不夠理想，於是，我們給這些同學找了小老師。一個個小老師可負責了，尤其是胡月，她做好作業就坐在他們的身邊細心地講解、督促。
雖然我們在班集體建設過程中做了不少的工作，但班集體建設的探索之路還很長，今後我班全體師生將繼續探索，敢於創新，使班集體建設這朵花開得更鮮豔。