水準儀四等水準測量實習可以讓各位掌握四等水準測量觀測程式和具體施測方法， 熟悉四等水準測量的主要技術要求與檢核方法。下面提供水準儀四等水準測量實習心得，歡迎閱覽!
水準儀四等水準測量實習心得(1)
一.實習目的
通過實習瞭解水準路線的佈設，學會選擇水準點得位置，要求每位同學對每一個環節要心中有數，達到會測、會算、會畫，掌握座標、高程的計算。以團隊為單位進行四等水準測量和地形圖測繪，每人輪流進行測量中的各種工作，並且成員對自己的工作認真負責，完全正確掌握對四等水準儀和經緯儀的操作，初步學會整理運用測量資料，以提高自己的實際動手能力，在工作中發現問題、分析問題、解決問題，擴充套件視野，把基本理論與實踐緊密地結合在一起，對課堂理論知識進一步消化與吸收，激發和培養學生創新思維的能力。在實習過程中，要救做到以下幾點：
1. 鞏固上課所學到的理論知識，並運用到實踐中。
2. 加強我們的實際動手能力 儀器操作能力，以及處理緊急情況應變能力
3. 鍛鍊我們的團隊意識，以及我們的組織能力，團隊容洽力。
4. 掌握精密水準儀和經緯儀的測量方法。
5. 鞏固水準記錄和高差計算，學會畫地形圖。
二.正文
1. 四等水準測量安排
時間及任務要求：第18周進行四等水準測量，週一早上一二節到0629進行實習動員，之後到五棟領取儀器進行水準測量，路線為環繞桂林理工大學雁山校區，進行閉合水準測量，起點為三棟廣場前右下坡的一已知高程點，要求週四下午完成測量任務，每人完成1.5—2KM的四等水準測量、記錄和計算工作。
每組配置的儀器：四等水準儀1臺、水準三角架1個、水準尺2根、腳架2個、草帽六頂。
作業方法：用水準測量方法測定高差hAB。在A、B兩點上豎立水準尺，並在A、B兩點之間安置—架可以得到水平視線的儀器即水準儀，設水準儀的水平視線截在尺上的位置分別為M、N，過A點作一水平線與過B點的
豎線相交於C。因為BC的高度就是A、B兩點之間的高差hAB。
每一站的觀測順序： 安置水準儀的測站至前、後視立尺點的距離，應該用步測使其相等。在每一測站，按下列順序進行觀測：後視水準尺黑色面，讀上、下絲讀數，精平，讀中絲讀數;前視水準尺黑色面，讀上、下絲讀數，精平，讀中絲讀數;前視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數;後視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數。
四等水準測量每站觀測順序可為：後—前—前—後，黑—黑—紅—紅。
測站計算與檢核技術要求：(1)視距計算：前、後視距差，不得超過5m。 前、後視距累積差，三不得超過10m。(2)同一水準尺紅、黑麵中絲讀數的檢核：同一水準尺紅、黑麵中絲讀數之差，應等於該尺紅、黑麵的常數差K(4.687或4.787)，不得超過3m。(3)計算黑麵、紅面的高差不得超過5mm。式內0.100為單、雙號兩根水準尺紅面零點註記之差，以米(m)為單位。(4)計算平均高差：等於黑麵高差與紅面高差的平均值，見四等水準測量觀測手簿。
注意事項：(1)水準測量應邊測量邊記錄邊計算。(2)每測站觀測結束後應立即完成計算和檢核，全部指標合格方可搬站，若有資料超限則須馬上重測該測站。(3)水準測量記錄手薄記錄應清晰，測站編號、視距累積差分段計，每個測站的測站數應為偶數。
成果計算(見附錄)
2.地形圖測繪
時間及任務安排要求：第19周進行地形圖測繪，根據所給出的測圖控制點進行碎部點測量和地形圖繪製。每小組完成40X30CM的1:500地形圖的測繪任務。我們小組為第四小組，被分配到得任務是測量三棟極其周圍的地形圖。
每組配置的儀器：經緯儀1臺、經緯三角架1個、5M塔尺1條、函式計算功能的計算器1個、平滑方形木板1張、朔膠圖紙1張、量角器三角板各1個、鉛筆1支、列印好的測量圖紙若干張。
準備工作：為了準備展繪控制點，要在圖紙上繪製直角座標格網。控制點展繪要根據其座標確定所在的方格，再於方格內計算點距方格坐下角的圖上距離， 並分別以方格兩端同步量取應有之距離，作交線得控制點。最後再取各相鄰控制點間的距離作為檢查，其距離與相應的實地距離的誤差不應超過圖上0.3mm。圖紙上的控制點要註記點名和高程，一般在控制點的右側以分數形式註明，以分子為點名，分母為高程(註記到mm)。
技術操作要求：1.測圖比例尺為1:500 2.圖上地物相對鄰近圖根點的點位
中誤差不超過圖上±0.5mm 3.鄰近地物點距離中誤差應不超過圖上±0.4cm 4.高程註記點相對於鄰近圖根點的高程中誤差不得大於±0.15m5.在測區內進行踏勘，設計，選點，宜在高階點間佈設附合導線或閉合導線
6.圖根控制點應該選在土質堅實，便於儲存的地方。要方便安置儀器，通視良好，便於測角和測距，視野開闊便於施測碎部的地方，要避免選在路中間。
三.實習心得
20xx年6月18日，測量實習正式拉開了帷幕，作為專業課的實踐課，我們本著加深課堂所學內容，熟練掌握操作方法和技能，培養科學的素質，實事求是的精神與良好的職業道德的主要目標，開展了本次的實習。
六月的這個酷暑季節，太陽溫度無疑是我們實習所面臨的最大的敵人，但是作為地理資訊系統專業的學生，與太陽打交道勢必會是我們一生的工作。在測量工作開始後，為了避免太陽的暴晒和防止大家中暑，遵循老師的教誨，早上早出工，中午早點收工，下午遲一些出工，晚上晚點收工。這樣便可以避開下午太陽的曝晒。我們特意在天矇矇亮的時候就起床工作。呼吸著新鮮的空氣，感受著拿清晨拿絲絲涼意，欣賞著日出的美景讓我們享受著戶外測繪給我們帶來的些微樂趣。
第一天使用儀器，整平工作耗費了我們太多的時間和精力，致使我們的進度比較緩慢，白白忙活了一天。此後，在我們白天測繪工作進行時，我們必須時刻保持高度的注意力才能保證資料的精確性和工作的可靠性。這也是一名測繪工作者應有的基本職業要求。在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收穫。從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來並不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：
1，實地測量前需要進行勘測：在進行水準測量和閉合導線測量之前，我們都對閉合水準路線和測區進行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的瞭解和充分的準備，直接提高了作業的精度和效率。特別以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規定的水準路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，並對每個測段中的測站數進行了估計，此外，由於實習是在校園內進行，人流量大且具有規律性，大家還分析了每個測段可能出現道路上車，人流量的時間，有選擇性的在不同時間對不同測段進行觀測，這樣，全組測量所用的時間大大縮短，僅僅用半天多的時間就可以完成一個測回。
2，測量員所應注意的問題：由於實習過程中，我大部分時間是擔任著測量員的工作，因此體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由於相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否
完畢，所以讀數完成後，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強度，避免跑尺員不必要的處於緊張狀態;對中整平的過程中，應儘量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間;在測站放置腳架時，腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能;根據我們小組讀的資料反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數的過程中應該看準資料後立即讀數;每當周圍有人或車經過時，應該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手並不應該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數早成影響。
3，在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：
(1)團隊中要對人員做合理的安排：例如，在閉合導線測量過程中，由於組內有足夠的人手，組內開始分配出兩人進行點之記的標記，在完成一控制點的測量後，這兩人也將點之記標記完了，這樣的做法使得我們小組的作業效率有了相當的提高。
(2)團隊精神：在實際測量的過程中，由於困難的出現，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這裡，就需要團隊精神發揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰勝困難：在導線測量的截止期限到來之前，任務依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了天氣寒冷，休息不足等困難，一直堅持，終於完成了規定的測量任務。
從專業素質的角度來看：我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱苦性，即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映;在學校這樣相對比較容易的測區進行觀測，我們許多同學都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責和困難地區進行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學性，精密性和艱苦性的直觀認識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專業素質。因此，在實際測量中我們儘量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數點的錯誤就可能影響全域性,這也培養了我們做事嚴謹的作風，而這也是專業素質的基礎。
水準儀四等水準測量實習心得(2)
一. 實習的目的和要求
目的：
(1) 進一步熟練水準儀的'操作，掌握用雙面水準尺進行四等水準測量的觀測、
記錄與計算方法。
(2) 熟悉四等水準測量的主要技術指標，掌握測站及線路的檢核方法。 要求：
四等水準測量技術要求
二. 儀器和工具
DS3水準儀1臺，雙面水準尺2支，尺墊2個，記錄板2塊.
三. 實驗步驟