一天又結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，這時候十分有必須要寫一篇日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？以下是小編精心整理的國中語文教師實習日記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天要講月考卷子。髮捲子後，看到分數，同學們還都是有那麼一絲緊張。
李老師在9班講解了試卷，從字詞的梳理解釋，到如何讓做選擇題，一一細緻講解，也為學生拓展了許多知識並教授了一些可行性的做題技巧。學生在這次檢驗中也注意到了很多問題，有利於他們從國中生到高中生的轉變。
臨城二中是臨城縣重點國中，無論是基礎設施還是師資配備都屬一流，全校共有兩個校區，七年級八年級在北院，而九年級畢業生在南院，共有教職工100餘人，學生近__多人、現在在耳中頂崗共3人，一人為中文、其餘兩人為英語。我們居住在南院，而教學活動均在北院，在教學上均已安排了指導老師，其中中文系已獨自帶班，其餘兩人也早已開始承擔部分教學任務，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設施，在政治生活上也堅持每週開例會，小組成員互相交流心得，完善知識結構，提高教學技能，目前團支部也已經進行了一次徵文活動與師大得社會調查任務，一切都在正規有序的`發展。
我明天上的辨別為第一、二節。講授了詩歌解讀與瀏覽瞭解，這些都要在一節課內完成。至於瀏覽瞭解，我採納了安身於本來，從成績動身，在本來中勾出相干句，在按照成績來停止解答。先生反應很好。
明天先生們在講堂上扮演了《我有一個胡想》，先生們都很當真了籌辦。李教師的目標是，讓同窗們親身去感觸感染作者的感觸感染。
明天回抵家，我也深深的感受到本人也要盡力加油，盡力去完成本人的胡想。正如李教師說的，每一個人都有胡想，胡想是支援我們盡力的動力。
明天要《鄒忌諷齊王納諫》的講授，剛開端有些嚴重。次要的講堂步調就是：分段細細品讀，安身文章字裡行間所流露出來的思惟感情，我帶著先生去品，讓他們說出本人的感悟，我再加以彌補或改正。在先生怠倦之師，我再說一個與課文相干的常識，如許不會讓先生感覺講堂浮泛無聊。