通過畫關於數學手抄報我們能瞭解很多關於公式之外的一些知識。下面是本站小編為大家分享有關六年級數學手抄報資料內容，歡迎大家來閱讀!
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【六年級數學手抄報資料內容】
數學魔術家
1981年的一個夏日，在印度舉行了一場心算比賽。表演者是印度的一位37歲的婦女，她的名字叫沙貢塔娜。當天，她要以驚人的心算能力，與一臺先進的電子計算機展開競賽。
工作人員寫出一個201位的大數，讓求這個數的23次方根。運算結果，沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀眾報出了正確的答案。而計算機為了得出同樣的答數，必須輸入兩萬條指令，再進行計算，花費的時間比沙貢塔娜要多得多。
這一奇聞，在國際上引起了轟動，沙貢塔娜被稱為“數學魔術家”。
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阿拉伯數字是哪個國家的人發明的.?
阿拉伯數字，是古印度人發明的。
在古代印度，進行城市建設時需要設計和規劃，進行祭祀時需要計算日月星辰的執行，於是，數學計算就產生了。大約在西元前3000年，印度河流域居民的數字就比較先進，而且採用了十進位的計算方法。一套從 “1” 到 “0” 的數字就趨於完善了。這是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻。印度數字首先傳到斯里蘭卡、緬甸、柬埔寨等印度的近鄰國家。
西元七到八世紀，地跨亞非歐三洲的阿拉伯帝國崛起。阿拉伯帝國在向四周擴張的同時，阿拉伯人也廣泛汲取古代希臘、羅馬、印度等國的先進文化，大量翻譯這些國家的科學著作。隨著歲月的推移，到十四世紀，中國印刷術傳到歐洲，更加速了印度數字在歐洲的推廣與應用。印度數字逐漸為全歐洲人所採用。西方人接受了經阿拉伯傳來的印度數字，但他們當時忽視了古代印度人，而只認為是阿拉伯人的功績，因而稱其為阿拉伯數字，這個錯誤的稱呼一直流傳至今。
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國小生數學故事：烏鴉喝水的祕密
我們知道，長方體的體積等於長乘以寬再乘以高，正方體的體積等於稜長的立方。可是你想過沒有，要想知道一隻雞蛋的體積是多少，應該怎麼來求?
面對這個問題，你或許會一籌莫展，因為雞蛋的外形不規則，沒有現成的公式可用。
其實，這個問題也很簡單。《烏鴉喝水》這篇文章你一定讀過。烏鴉發現瓶子裡有水，但是瓶口太小，水面又太低，怎麼辦呢?聰明的烏鴉發現周圍有小石子，於是銜來石子，放入瓶中。每放進一塊小石子，水面就會上升一次;投進的石子體積越大，水面上升得就越高。這是因為投入的石子有“體積”，要佔據一定的空間，於是，它就把與它體積相等的水“擠”上去。也就是說，被“擠”上去的水的體積恰好等於投進石子的體積。
石頭的體積難以求出，那是因為它的形狀很不規則。如果我們能計算出被它“擠”上去的水的體積，那麼事情就好辦多了。只要我們用一個長方體器皿，就很容易算出被“擠”出來的水的體積了。
假設這個長方體器皿底面是邊長4釐米的正方形，放入石頭後水面上升了2釐米，那麼，石頭的體積是4×4×2=32(立方厘米)。到這裡，你一定會高興地叫起來：“那我也會求雞蛋的體積了。”
烏鴉的聰明之處，在於它藉助小石子，使瓶中的水面上升，從而喝到了它想喝的水。
人類的聰明之處，在於從烏鴉喝水想出了“等量代換”的妙計。
科學的學習方法和合理的複習資料能幫助大家更好的學好數學這門課程。