《社戲》這篇課文以“社戲”這一江南水鄉特有的文化活動為背景，描述了“我”的一段童年生活經歷。課文通過“我”和少年夥伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節的描寫，刻畫了一系列的人物形象，展示了童趣盎然的江南水鄉的民俗風情。下面是本站小編為大家收集的關於社戲說課稿，歡迎大家閱讀!
社戲說課稿【1】
【文字解讀】
《社戲》是蘇教版七年級上冊第三單元的一篇講讀課文。本單元課文的內容定位在“民俗風情”上，重在體現語文與社會文化生活的密切聯絡。《社戲》這篇課文以“社戲”這一江南水鄉特有的文化活動為背景，描述了“我”的一段童年生活經歷。課文通過“我”和少年夥伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節的描寫，刻畫了一系列的人物形象，展示了童趣盎然的江南水鄉的民俗風情。
【教學目標和重難點】
教學目標：
1、 知識和能力：學習課文如詩如畫的景物描寫，細膩傳神的人物刻畫，詳略得當的情節安排。
2、 過程和方法：在朗讀、討論與鑑賞中引導學生感受景物描寫的作用
3、 情感、態度和價值觀：體會作者表現對童年美好生活的回憶和留戀的心情，理解小說的主題思想的深刻含義，引導學生關注自己家鄉的文化習俗。
學習重點：
1、學習景物描寫的方法
2、人物形象的刻畫
教學難點：
理解文章敘事詳略得當的特點
【教法學法】
1、以自主、合作、探究學習方式為主，充分激發學生的主動意識和探索精神，注重質疑問難與互相切磋;
2、閱讀中，以讀貫穿始終，將速讀、精讀、品讀相結合。整個過程中強調師生互動，導學結合，自主探究。
【課時安排】兩課時
【教學流程】
第一課時：感知課文內容，理清文章脈絡
一、檢查預習情況，包括生字詞、作者。
二、初讀課文——整體感知
要求：速讀課文，感知文章內容，一句話概括內容。
[培養學生整體把握課文、概括內容的能力]
(提示：本文描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現對童年美好生活的回憶和懷念)
三、 再讀課文——瞭解情節
要求：默讀課文，圈點重要的詞句，理清文章的情節脈絡，把握敘事的詳略。試一試，從不同的角度概括故事。
[啟發學生多動腦，培養他們的發散性思維]
四、課堂小結：
本節課充分利用朗讀，整體感知了文意，多角度地概括了故事情節。但是，還是有疑問的，請大家課後思考一下：在情節的安排上有何特點?你如何理解呢?
第二課時：分析形象，品析美點，探究質疑
匯入：上次課我們通過朗讀了解了本文的主要內容，並且知道從時間角度來概括情節的話，可以用“看社戲”來貫穿。在這個故事中，描繪了一系列的人物形象，這次課我們來加以分析。