小班教案春天的色彩鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據春天裡事物的特徵仿編詩句。下面本站小編為大家整理了小班教案春天的色彩，歡迎閱讀參考，希望對你有所幫助!
小班教案春天的色彩【一】
活動目標：
1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
2、大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據句型創編詩句。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動準備：
“春天的顏色”圖片，小貓頭飾
活動過程：
一、 創設情景，引出主題
1、幼兒模仿小貓哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小貓在哭”“小貓怎麼哭了”?小貓說：“我找不到春天的顏色?”
3、老師：小貓找不到春天的顏色，讓我們去幫小貓找找春天的顏色，好嗎?
二、感受理解春天顏色
1、老師出示“春天”的圖片，引導幼兒仔細觀看，說出看到的景物及特徵。
老師：春天是什麼樣的。
老師：圖片上看見了什麼?(柳樹、桃花……)
老師：柳樹(桃花……)是什麼顏色的?
2、老師引導幼兒把自己看到的事物特徵說出來。
老師：你們知道春天是什麼顏色的嗎?
為什麼說春天是綠色的?
3、老師：你們還發現了春天是什麼顏色的?為什麼?
附資料：
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹;
春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;
春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵;
老師小結：春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?
三、鞏固新知
老師引導幼兒玩遊戲，通過遊戲鞏固所學的句型。
遊戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨音樂遊戲“捕魚”從橋底下鑽過，待歌曲停止或結束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什麼顏色的，為什麼?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然後替換另一幼兒和老師一起做拱橋，遊戲重新開始。
四、結束活動
老師引導幼兒回家繼續探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。老師：春天還有很多顏色，小朋友回家後，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什麼顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看!
小班教案春天的色彩【二】
活動目標：
1. 欣賞散文詩，感受春天的美麗。
2. 樂意畫畫、講講，大膽表現春天色彩的感受。
3. 嘗試學習創編詩歌,體驗創編的樂趣。
活動準備：
視訊,課件，各種事物的卡片。
活動過程：
1. 播放春天的視訊,問一問幼兒這是哪個季節(春天)?在視訊中都有什麼?除了這些春天還有什麼?
2. 教師朗誦詩歌,讓幼兒理解詩歌的內容。
(1) 教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應的課件。
(2) 教師提問：詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什麼顏色的?為什麼小草說春天是綠色的?
(3) 那草莓是什麼顏色的?那你說草莓會說春天是什麼顏色的?小白兔是什麼顏色的'，咱們小朋友一起說，小白兔是怎麼說的。
3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩歌，進一步理解詩歌的內容.提問：小朋友覺得春天還有什麼顏色?
4.其實春天的顏色還有很多呀，我這裡有很多東西(貼在前面的黑板上)，小朋友可以隨便的拿一個，自己用咱們詩歌中的話說一說，也可以兩個小朋友互相說一說.教師給予適宜的指導。
5.遊戲：教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪裡>，同時幼兒拿著卡片到處走動，教師邊出示一種顏色邊喊出這個顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其餘的小朋友就原地蹲下，誰根據老師的指令反應最快，讓幼兒根據詩歌中的話和手中的卡片創編詩歌，之後幼兒相互交換卡片，遊戲繼續進行。
6.咱們剛才編了那麼多，咱們一起來說詩歌再把新編的內容也加進去吧。