情緒變變變幼兒園教案你知道怎麼寫了嗎,大家不妨來參考一下下面的文章吧!下面本站小編為大家介紹情緒變變變幼兒園教案,希望能幫到大家!
情緒變變變幼兒園教案【1】
活動目標:
1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒,併產生相應的體驗。
2、樂意探索情緒調節的方法,知道要保持積極的情緒。
活動準備: 音樂《拍手歌》、三個娃娃誇張的表情圖、多種表情向量圖
活動過程:
一、情感體驗(互相問好)
1、教師以娃娃家媽媽的身份逐一介紹三位寶寶:娃娃家裡有三位寶寶,他們是大哥、二哥和小弟。
2、鼓勵大家與三位寶寶問好。
二、情緒體驗(模仿各種情緒,進一步體驗情緒的變化)
1、出示三張表情圖,引發觀察:提問:說說他們的表情有什麼不同?你覺得他們的心情怎麼樣?
2、鼓勵幼兒模仿“開心、生氣、難過”時的不同表情,並談談自己的情緒經驗。如:當你遇到什麼事情的時候也會這麼傷心(生氣或高興)(讓幼兒對這三種情緒產生共鳴。)
教師小結:從表情上可以看出他的心情怎麼樣,笑眯眯的說明他很高興,哭了就說明他很難過,瞪眼睛、嘟著嘴說明他生氣了,原來表情不一樣,心情也不一樣。
三、情緒變變變(積累情緒調節的`方法)
1、討論:除了這三種表情,你看到過其他表情嗎?(鼓勵幼兒通過表情動作大膽表達或表現,並演示相關表情圖)
2、通過表情圖,鼓勵幼兒大膽模仿各種表情,積極體驗各種情緒的變化。
3、繼續觀察三幅表情圖,並展開討論:提問:說說你喜歡哪個寶寶?(怎麼樣的表情)為什麼?
教師小結:哭寶寶、生氣寶寶的樣子都不好看,愛笑的寶寶又好看又可愛,所以大家都喜歡笑眯眯的寶寶。
4、幫助生氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶:你有什麼辦法能讓我的哭寶寶和生氣寶寶變成一個笑寶寶?(幼兒互相交流或動作表現,教師以拍照的形式及時加以記錄方法,幫助幼兒積累經驗)
教師小結:當朋友或自己不開心的時候,我們可以相互幫助,如,互相安慰,互相關心,互相謙讓,大家就會變得開心起來。
5、歡樂舞(引發幼兒進一步體驗積極情緒所帶來的快樂):如果感到高興你就拍拍手,讓大家一起來分享你的快樂吧。(播放《拍手歌》,鼓勵幼兒跟著歌聲一起唱唱、拍拍,共同體驗歡樂的情緒。)
活動反思:
小班幼兒的行為受情緒支配作用很大,他們的情緒依然很捕穩定,容易衝動。所以希望通過開展“情緒變變變”這樣一個活動,幫助幼兒逐步產生調節情緒的意識。從今天的活動過程來看,發現有些孩子已經意識到了哭鬧和生氣會給自己的身體帶來傷害,還會影響周圍的人的情緒,如有幼兒說:“陽陽早上來幼兒園時,總是哭著要回家,弄得我也很不開心。”;還有幼兒說:“經常哭,媽媽說要生病的,所以我不做哭寶寶了。”可見,孩子們還是意識到不良情緒所帶來的不良後果。只是在實際生活中,大部分的孩子還是無法控制自己的情緒,這就是小班幼兒年齡特點的真實寫照。為了讓孩子能真正感受到積極情緒所帶來的快樂,讓更多的孩子能保持積極的情緒,在活動最後,我通過遊戲活動 “情緒變變變”,讓孩子們跟隨歡快的歌聲拍拍、唱唱,看到每個孩子的臉上洋溢著歡快的表情,聽到每個孩子爆發出歡樂的笑聲,我知道孩子們已經樂在其中。不過,積極的情感培養不是一個活動就能達成效應的,所以我們要做好這方面的日常引導,從而讓每個幼兒能持久保持一個健康、良好的情緒。
情緒變變變幼兒園教案【2】
設計意圖:
在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己佔有玩具,不和其他小夥伴一起分享等不愉快的現象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設計了本次活動,讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。
活動目標:
1. 知道不同的表情代表不同的心情。
2.學習調整心情的方法。
3.萌發幼兒關心他人願為小朋友帶來快樂的情感。
活動重點:
知道不同的表情代表不同的心情。
活動難點:
學習調整心情的方法。
活動準備:
大表情娃娃,小表情娃娃開心娃娃21個,其他的表情六個。
活動過程:
一、 開始部分:情境匯入。
帶幼兒去表情王國旅行。
二、 基本部分。
1. 認識各種表情娃娃,猜猜為什麼會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)
2. 出示表情小人,請幼兒選擇自己喜歡的表情。
3. 幫助其它的表情小人。
通過情景故事,嘗試解決不好情緒的方法。
4. 遊戲:開心果和出氣包。
出示開心果和出氣包,並講解遊戲規則,聽音樂,傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情,還可以打兩下出氣包發洩一下,等到開心果就說說自己最開的事情。
三、 結束部分。
讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。