各位評委：
我今天要說的題目是小班語言故事《聰明的烏龜》我這節語言課分為四個環節，分別為：教學目的.重難點.教學準備和教學過程。
教學目的分為兩點：
1.教育幼兒在遇到困難的時候要動腦筋想辦法。
2.幼兒能跟著老師一起復述故事主要情節，並能給故事取名
我的活動準備有：狐狸頭飾一個，烏gui頭飾若干.小紅花
接下來是教學過程。分為三部分，分別是：匯入活動.進行部分.和結束部分
匯入：出示狐狸和烏龜的頭飾，以他們的身份來介紹自己的模樣.名字.性格及特徵，介紹完後再讓小朋友猜猜狐狸和烏龜誰最聰明?
第二大點是進行部分，又分為7小點。
1.教師有表情的完整的將故事講述一遍。
2.給故事取名。
3.讓幼兒跟著老師一起復述故事主要情節。
4.請小朋友安靜的聽錄音。
5.角色表演[可以先請以為能力教強的幼兒與老師一起扮演故事中的對話，老師扮演狐狸，幼兒扮演烏龜做示範。目的是加深幼兒對故事情節的`印象。然後再請其他小朋友進行角色扮演。
6.提問：烏龜遇到困難是怎麼克服的?讓幼兒聽了故事後明白：當我們遇到困難時要動腦筋想辦法來克服困難的道理。
7.舉例：當一個強壯的叔叔要帶你走時，你會怎麼辦?[引導幼兒在遇到困難時要動腦筋想辦法，對幼兒的發言進行點評。如合適的拿出來讓小朋友互相學習，不合適或不得體的提出來進行引導。
最後一個部分是結束部分，教師對本次活動進行總結。
這就是我設計的語言故事課，希望能提高寶寶的自我保護意識，並在遇到困難的時候學會動腦筋想辦法。