一天的時間即將結束了，一定有不少感想，因此我們要寫好日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的國小生數學日記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小生數學日記 篇1
暑假回老家，早上我最喜歡和姥爺去爬山啦。清晨的山裡，空氣清新，花草芳美，既能登高望遠又能鍛鍊身體。連續爬了好幾天，這天我剛下山就覺得又累又餓又渴，實在是筋疲力盡了。
我對姥爺說：我好累啊，想喝汽水，想吃燒餅，然後我們打車回家吧，我走不動啦！姥爺欣然同意了我的建議，來到山腳下的早市上問了問店主得知，汽水是4元一瓶，燒餅1元一個。
姥爺掏出口袋裡的鈔票，無奈地對我說：你看，我今天就帶了這些錢，打車回家需要花20元，準備給你買兩瓶汽水，兩個燒餅，但真拿不準錢夠不夠。你先幫我算算清楚，不然咱們只能走回家了……
我低頭一看，姥爺手裡有兩張鈔票，一張面額20元，一張面額10元，也就是一共30元錢。
啊，這真是個棘手的問題，我得抓緊時間開動腦筋了！買兩瓶汽水要花4*2=8元，兩個燒餅需要1*2=2元，打車費20元，所有這些加起來的花費是8+2+20=30元哈哈，姥爺帶的30元剛剛好，而且是花到一分錢都不剩啊！
國小生數學日記 篇2
數學之於我便如苦茶之於我，苦澀地品嚐，長久地回味。
回想一加一等於幾的時光，數學是一個新名詞，我與他素不相識。我追著老師一個勁的問為什麼時，“哪有那麼多為什麼，是這樣就是這樣。”彷彿被架上了一把枷鎖，我的好奇與想象頓時破滅。我對數學也只能是”明明如月，何時可掇。“我與數學初次見面，他便給我當頭一棒。
為什麼是這樣？為什麼偏偏是這樣？我再也問不出口。
數學，他難道真是我所認識的，只是一門索然無味的學科？所以導致數學一落千丈也是必然。面對幾何證明，或是代數計算，常常是摸不著頭。記得數學老師說：“耐心點，答案很快會出來。”我總在心裡反駁，明明毫無頭緒，還有什麼好想的。現在看來，那時我抓著數學盤曲交錯的樹根中的一端，“數學是最無聊的一門科目。”豈不貽笑大方？數學的奧妙無窮，此時的我終於明白。
我深深刻在腦子裡，一加一等於二，它並不是無端來的。哥德巴赫大膽猜測，而數學家陳景潤以驚人的頑強毅力挺進了，而我也應去攀登了。不得不說的便是近段時間的數學學習了，當我因為一道不超過十個字的代數題，抓耳撓腮，捶胸頓足，你可能情不自禁，但這的確是事實。一分鐘，一小時，一天，終於我解出來了，我這時彷彿打開了思想殿堂，我只覺得高興，哪還覺得枯燥無味呢？返過來再想這個問題，覺得更加通透。
對於數學，我總是不肯定，猶豫，但真正的數學需要的是更堅定的`自信，精準的計算……而這些是我不具有的，但我會改正自己，增長智慧，那麼數學，便是雨後彩虹，至美。
國小生數學日記 篇3
在數學興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：在清朝乾隆年間，乾隆帝下江南遊玩，遇到了一位老壽星。一打聽，這位老壽星已經141歲了，乾隆帝便贈了一聯給老人：花甲重開，外加三七歲月。乾隆帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯，這可難不倒他，他的下聯是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說：“這一副對聯裡，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯就是70×2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且很善於把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。
國小生數學日記 篇4
今天，我興致沖沖的去廚房拿了兩個土豆。
首先，我把它切成了兩個圖形，分別是長方體和正方體。我拿來了一把尺子，來測量它們的長寬高。長方形的長是3釐米，寬是2釐米，高是1釐米。我切的長方形的對面是相等的，上下兩面的面積都是6平方釐米，前後兩面的面積都是3平方釐米，左右兩面都是2平方釐米。正方體是最特殊的長方體，它六個面的面積都相等，有十二條稜。我切的這個正方體12條稜都是2釐米，它每個面的表面面積都是4釐米。
通過這次實踐我收穫了很多。
國小生數學日記 篇5
今天午飯後，我和爸爸媽媽一起去超市購物，準備買一些好吃的和新年禮物。昨晚剛下過雪，外面的空氣格外清新，陽光透過車窗，照在身上暖暖的，好舒服啊！
一進超市大門，琳琅滿目的商品映入眼簾。我們先在入口處拿了1桶旺旺寶貝桶42.8元，這是送給姑姑家的小弟弟“豆丁”的。繼續往裡走，媽媽看到牛奶和酸奶都在做促銷，就各買了兩箱。特侖蘇進口牛奶1箱88元，買兩箱合計99元，原價88×2=176元，現價99元，共優惠176-99=77元。安慕希酸奶1箱66元，買兩箱合計99元，原價66×2=132元，現價99元，共優惠132-99=33元。豆丁特別喜歡喝旺仔牛奶，我們也給他買了一箱，花了52.8元。
我們又來到調料區，媽媽準備買油，福臨門菜籽油正好做促銷，原價一桶79.9元，買兩桶共計優惠26元，實際花了79.9×2-26=133.8元。我突然看到旁邊有一座雞蛋禮盒堆成的小山，媽媽讓我從小山上取下兩盒土雞蛋，一盒69元，兩盒共計69×2=138元。
媽媽看到我只顧給弟弟買好吃的，誇我懂事，便獎勵我一個趣多多禮盒，原價49.8元，促銷一盒減10元，實際花了39.8元。
好吃的都買完了，現在該給我和弟弟買新年禮物了，我心裡別提多開心了。來到玩具區，我立刻被眼前各式各樣的玩具吸引住，最後我給自己選了一個129元的芭比夢幻手提包，給弟弟選了一個199元的智慧機器人。買新年禮物共計花了129+199=328元。
兩個購物車被塞得滿滿的，我來算一算今天在超市，共計花了多少錢，又節省了多少錢。
原價合計：1079.2元
現價合計：933.2元
優惠合計：1079.2-933.2=146元（10+26+33+77=146元）
國小生數學日記 篇6
今天，我一早就做完了作業，媽媽見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩個遊戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以動的指標。紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1—24個數。“媽媽，遊戲規則是什麼？你快說呀！”我心急地說。“遊戲規則很簡單，就是：指標到單數格或雙數格，都要加上下一個數；假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。”媽媽笑著說。
我見遊戲規則這麼簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。“為什麼總是單數呢？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧！”於是，我絞盡腦汁地想，終於讓我想起了老師曾經講過的一個公式：奇數+偶數=奇數。這下子我可明白了，假如指標到單數格，那麼加下一個數就必然是偶數；假如指標到雙數格，那麼加下一個數就是奇數，所以，無論指標到任何一格，加起來的數都是奇數；媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界裡，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的！
國小生數學日記 篇7
今天在做試卷時 ，看到了這樣一道題。如下： 1--5o人 3o元、51--1oo人，25元、1oo人以上2o元，西湖幼兒園大、中、小三個班同學去賞菊，小班42人，中班52人，大班64人。是分別合算？還是一起買合算？二個班和一起外加一個合算？
我想了一下，是這樣的，合在一起的是先把三個班的人數加起來，由小班+中班+大班，算出三個班的人數，42+52+64=158（人），接著算要多少元？要算幾元？先算是哪一類的，158>1oo，所以可以每人2o元。再算要幾元？由人數x元數，158x2o=316o(元），合在一起，一共要316o元。
分別買是要先把小班多少人，用哪一類？42<5o，用3o元一個的，再算小班一共要幾元？由小班人數x元數，算出一個要幾元？42x3o=126o（元）接著算中班要用哪一類？52>5o，用25元一個的，然後算中班要用多少元？由中班人數x元數，算出中班一共一共要付幾元？52x25=13oo(元），再算大班一共要付幾元？先算大班用哪一類/,64<1oo。64>5o，用25元一人的。接著要算大班一共要付幾元？由大班人數x元數，算出一共要付幾元？64x25=16oo（元），然後把三個班要用的元數加起來，小班元數+中班元數+大班元數，算出總元數，126o+13oo+16oo=416o（元）。分開來的+一共要付416o元。 最後，把合起來的和分開來的比一比，誰用的錢少，誰就合算。？416o>316o，所以合起來買的合算。
國小生數學日記 篇8
6月24日 星期日 天氣：晴
昨天，數學課外輔導班考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們複習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。
因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就隨便填了個數。那道文字題，是我沒看清題意，把“×”寫成“+”，就錯了。考得這樣的分數，第1題因為考試態度不端正，第2題因為我沒有認真複習。我以後一定做到這兩點，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績。
自從上了趣味數學以後，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以後我要認真聽講，這樣才能取得優異的成績。
國小生數學日記 篇9
假期裡，老師讓我們“寫話”，爸爸檢查我的“寫話”時說我的一篇“寫話”中的一個字寫錯了，不是零形，我問他是什麼形？爸爸說：“是ling形，但不是這個零。”他就去查字典。過了一會兒，他說可能是稜形，我不太相信，就到電腦上查，出來的結果是“菱形”。
簡單地說，稜形和菱形的區別在於稜形是立體圖形，菱形是平面圖形。我和爸爸恍然大悟。