當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼要如何寫呢？下面是小編精心整理的大學夏令營心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大學夏令營心得體會1
xx大學醫學部紅十字會赴xx區xx村同心實驗學校實踐團，由醫學部紅十字會招募的XX級、XX級、XX級8名本科生組成，醫學部紅十字會學生分會副會長婁新琳同學擔任領隊。8名隊員為：xxx，分別來自臨床、護理、醫檢專業。本次社會實踐自20xx年7月21日開始，歷時12天，以“關注打工子弟，博愛溫暖人心”為實踐課題，主要內容為開展支教夏令營。
在開展夏令營之前，我們與同心實驗學校的老師有過多次交流，並且上網查閱了同心實驗學校的相關資料。同心實驗學校位於xx市xx區金盞鄉xx村，xx市xx區金盞鄉xx村，是xx市東北五環到六環之間的一個典型的城中村。這個村中本地居民只佔很少的一部分，居住在這的大部分都是外來務工人員，因為房租等生活成本較低，越來越多的外地人聚居在xx村，這些人大多在建築、工業以及服務行業工作。而我們實踐團此次支教的學校——xx市xx區同心實驗學校就是一所面向流動兒童的全日制學校，它是由xx公益組織“工友之家”創辦，成立於XX年7月。學校座落於這座城中村的中心地帶，像普通的社群學校一樣;校園裡，只有一個不太標準的籃球場，教室分散在校園中，每個教室門旁的牆上都有一個銘牌，上面寫著捐贈教室公司的名稱，顯示了這個學校的與眾不同。
針對同心實驗學校的學生為流動兒童的狀況，我們在實踐開始前多次開會討論商定課程設定，決定不開展平常的語數外課程，而是為了豐富流動兒童學生的假期生活，以開拓眼界的課程為主，例如介紹中國傳統節日、傳統故事、歷史人物，我們還設定了趣味科學、趣味英語等課程;同時發揮醫學生的專業優勢，並結合紅十字特色，向孩子們介紹更多疾病預防知識、安全知識以及簡單自救、急救知識。並且，在會上，我們商定了每個人的授課任務。在會後，大家都認真準備自己負責的課程，為支教積極地做著準備。
20xx年7月20日下午，帶著滿滿的期待和充分的準備，我們8名志願者從學校出發，經過3個小時的跋涉，乘坐地鐵、換乘公交，終於到達了目的地。下了公交車，我們就真正對城中村有了感受，窄小的道路，低矮的建築，處處都有施工的痕跡。沿著村中的主幹道進入學校後，我們就感覺到了這個學校的“落寞”。這是一個與現代化城市格格不入的地方，最高二層樓的校舍，原始的衛生間，教室裡只有風扇，全校僅有兩臺投影儀;幼兒園和國小都在一起，可以說辦學的條件十分簡陋。
剛到學校，就受到了學校老師的歡迎。隨後，同心實驗學校的沈金花校長給我們志願者開了一個簡短的會議，向我們介紹了學校的基本情況以及我們需要注意的問題，並給我們具體安排了每天的活動：除了要給學生們開展課程，還要每天到打飯的地方幫廚，並且幫幼兒園的孩子們打飯。熟悉校園環境之後，我們回到宿舍休息，準備以飽滿的精神迎接為期10天的夏令營活動。
20xx年7月21日，夏令營正式開始。我們將約40名學生按年級分為高段和低段兩個班級，按事先準備好的課程分開教授課程。我們教授課程的主要目標是為了拓展眼界，讓他們更多的瞭解課本以外的知識，包括趣味英語、趣味數學、中國歷史人物介紹、中國傳統節日、中國傳統故事等知識講解，同時，我們又發揮紅會特色，將同伴教育小小改造，進行創新，不侷限於艾滋病和急救應急知識的宣傳，加入安全教育、常見病與衛生習慣教育，將學生們分成小組，在小組合作學習中，我們以朋友的方式分享知識和資訊，受到同學們的歡迎。每天早上，我們的志願者會和學生們一起打掃校園衛生。我們還專門開設了素質拓展課，用一些小遊戲鍛鍊學生們的團隊合作精神，培養他們解決問題的能力，開拓視野;我們的志願者們也會參與到素質拓展中，與學生們一起開展活動，一起鍛鍊，他們也很歡迎我們，很快我們就和學生們打成一片。不過這樣唯一的缺點就是我們的威嚴不足，上課的時候難免在維持紀律上花費一定的工夫。
12天的xx村生活，我們體會到了作為老師的不易。老師，不僅是扮演“受業解惑”的角色，更要做好“傳道”，比如：孩子們每天在一塊，未免會鬧出一些矛盾。當出現矛盾時，就需要老師分析矛盾產生的原因，判斷誰對誰錯，給每個孩子講道理、擺事實，從而解決矛盾。而這時，也是最需要老師智慧的。
12天的xx村生活，苦中有樂。雖然天氣炎熱，條件艱苦，但我們的團隊沒有一名志願者打過退堂鼓，沒有一個人不是儘自己最大的努力，大家互相鼓勵、互相幫助，成功而出色的完成了這次的實踐活動，並且，我們團隊的所有人都成為了很好的朋友。
12天的xx村生活，讓我們這些城市裡長大的志願者體會到了流動人口生活的艱辛，感受到了城中村的不盡人意，也深刻感受到了孩子們成長的不易，孩子們都是最單純的，他們是這個社會的弱勢群體，但我們對他們的關愛還遠遠不夠。
作為紅十字的一份子，發揚人道、博愛、奉獻的精神，我們的志願服務還會繼續。
作為醫學生，作為xx大學的醫學生，我們該有的不僅僅是好的成績或是將來高超的醫術，更應該擁有的是一種胸懷天下的情懷，一種貼近民情的情懷療。城市中的弱勢群體，我們依然在關注。
我們有理由相信，只要有更多的人像我們一樣，能從點滴幫助這些城市中的弱勢群體，給予他們溫暖、關注，我們的城市會更加美麗。
大學夏令營心得體會2
“我們存在著，我們行動著，我們相互攙扶著。”來汀塘搞夏令營的第一週，我每天都會回想起潘家恩老師的這一句話。因為這一週的忙碌和汗水，讓我真真切切地感受到一週存在感，我是那麼真真切切地被孩子需要著、信任著。我感謝這一種信任和需要，我只有用更努力、更付出來回報。
萬事開頭難。從第一天上課的不知所措，從第一天被當地教師不留情面的否定，我想，這是大多數二十出頭的學生所不曾經歷過的困難。但幸運的是，在困難中我發現自己那麼堅強，那麼堅持，那麼努力。每天面對各種學生的搗蛋，面對睡眠的不足，面對任務的繁重，我似乎養成了蟑螂一般的生存能力，我沒有抱怨，沒有放棄，而是振作精神鼓足勇氣去尋求一切可以解決的辦法。我想說，其實我原本很懶，但是在這裡，我在自己身上發掘出了一種深深的責任感，看著家長和孩子期盼的眼神，我沒有退縮的餘地，沒有偷懶的資格。我常常在想，到底要做到什麼樣的程度才算是成功，在我短短一個月的鄉建工作中，我到底能最大限度地達到什麼樣結果。可以說，我在逼我自己前進，我沒有辦法容忍自己做不好和想放棄。
還記得上課第三天，六年級的一個同學在日記裡寫道，謝謝英語老師讓他喜歡上英語課，原本他很討厭上英語課的。我聽了這句話，突然有點忍不住哽咽，什麼是最大的.支援，什麼是成功，我發現自己需要的東西那麼單純，我突然真真切切地感受到能憑藉自己的努力去改變一個人，使他重拾信心，是一件多麼值得驕傲和珍惜的事情。我想說，我在這裡一個星期所得到的成就感是我過去二十年中所不曾經歷過的。謝謝孩子們！
再說說上課的事情。我發現其實每個孩子都有成為優異者的資格，我身上最大的責任就是讓每一個孩子意識到自己身上都蘊藏著巨大的能量，我在用實際行動告訴他們，老師沒有放棄任何一個孩子，老師在努力著，他們自己，更不能放棄自己，看低自己。上好課，帶好班級不是一件說說而已的事情，傳統的教育在他們心中刻下的烙印是沒有親身經歷過的人所不能體會的。我用最大的力量鼓勵每個人上臺競選班幹部，有孩子偷偷和我說，她的數學成績不好，所以不能當班幹部。有孩子和我說，她是外村的，所以不能和其他人成為朋友。還有孩子在我握著他的手糾正他的寫字姿勢時顯示出一種過渡的緊張又欣喜。太久的城市生活讓我曾忘記了鄉下孩子們內心的困惑、膽怯和希望，他們比誰都需要我們！我在心中默默許下承諾，我要讓我所帶的孩子們建立起和城市孩子們一樣的自信心和勇氣，這將會是影響他們終身的東西。
在這裡我要感謝陳連傑同學加同事。他對孩子們的熱情讓我感動，和他一起的家訪、互動以及與孩子們的單獨談話讓我們一起收穫的孩子們的信任和改變。我感動於他的認真。我們在相互攙扶著。還有林仕泰同學，他的認真讓我感動。與他的教學合作很愉快也很順利。一週心得就寫到這裡，因為故事未完待續，我期待著更多的付出和更大的收穫。