心理健康手抄報不僅省力，還可以讓每個孩子有能夠擁有健康的心理。下面由本站小編為您整理的有關內容。
激勵教育
過度理由效應(德西效應)
社會心理諮詢師認為，行為如果只用外在理由來解釋，那麼，一旦外在理由不再存在，這種行為也將趨於終止，因此如果我們希望某種行為得以保持，就不要給它足夠的外部理由。
故事：一位老人在一個小鄉村裡休養，但附近卻住著一些十分頑皮的孩子，他們天天互相追逐打鬧，喧譁的吵鬧聲使老人無法好好休息，在屢禁不止的情況下，老人想出了一個辦法。
他把孩子們都叫到一起，告訴他們誰叫的聲音越大，誰得到的報酬就越多，他每次都根據孩子們吵鬧的情況給予不同的獎勵。到孩子們已經習慣於獲取獎勵的時候，老人開始逐漸減少所給的獎勵，最後無論孩子們怎麼吵，老人一分錢也不給。結果，孩子們認為受到的待遇越來越不公正，認為"不給錢了誰還給你叫"，再也不到老人所住的房子附近大聲吵鬧。
這個故事提醒我們反省自己對孩子的獎賞行為，哪些是必要的，哪些是適得其反的。是否我們也可以利用這一效應，使孩子的某些行為消退呢?如果希望孩子出現良好的行為，在他尚沒有形成自覺自發行為時，從外界給以激勵或獎賞，是必要和有效的。但是，如果孩子本身就已經具有內部需要，再給予獎勵就有可能適得其反。即不恰當的獎勵會降低孩子的內部動機，轉移行為目標，使他們專注於外部獎賞，忽略內在需求。
激勵是一種策略，更是一種藝術，要使孩子持續不斷的努力，應該激發其內在的動力，而不能只靠外在獎勵。
關於心理健康的話
1、隨著社會文明的不斷進步，人們對幸福和健康特別是心理健康有了更高的追求。
2、不管發生什麼事，都要對自己說“不要緊”，因為積極樂觀的態度是解決和戰勝任何困難的第一步。
3、心是整個人的靈魂，身體是整個人的軀殼。只有合而為一，才能使人精神抖擻。我們都富有好奇心，總想知道天空外面是什麼，地球的深處是什麼，人的身體裡又是什麼。諸如此類的問題，都是由於我們的求知慾望產生的，但是，我們必須明辨是非，明白善惡。
4、我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們;我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們。我們在一項事件剛開始時的心態決定了最後有多大的成功，這比任何其他因素都重要。
5、不要將想說的話強壓心底，只有說出來才有助於心態平衡。
6、天生我材必有用，我們青少年是社會的動力。但是健康是革命的本錢，只有擁有健康的身體、健全的心理，我們才能有“用武之地”。但但讓別人保護青少年，只能治標，不能治本，只有我們學會自護、自衛，對症下藥，青少年才能得到實際意義上的安全。
7、不管雨下得多大、連續下幾天，總有晴天的時候。所以無論遇到什麼困難，都要以積極的心態去面對，堅信總有雨過天晴的時候。
8、在做任何事情時，尤其是在完成有一定困難任務或其他活動時，都應該在心裡大聲對自己說“我會做好的，加油!”!這種做法叫做“自我心理暗示”，這種暗示的次數多了。累積起來，就會進入我們的潛意識，(簡介潛意識)會逐漸成為一種穩定的`思維傾向，從而使自己充滿信心地面對並戰勝任何困難和挫折。
9、對人要表示友好。如果在適當時候表示自己的善意，多交朋友，少與人敵對，心情自己會平靜。
10、對自己不要對於苛求。有的人把自己的目標定得過高，根本無法實現，於是終日鬱鬱寡歡;有的人做事要求十分十美，往往因為區區小事而怨天尤人。如果能把自己的目標和要求定在自己力所能及的範圍，易於實現，心情就容易舒暢了。
11、健康的心理來自於健康的體魄，和諧的環境，正確的疏導和科學的診治。
12、只有擁有良好的心態，才能使自己的心理更加健康，使自己的生活工作更上一層樓。
13、生活中有許多事，可能您經過再多的努力都無法達到因為只要自己努力過、爭取過，結果就不重要了。
14、我們要學會保護自己，以健康的身心，去迎接未來。就像唐穎一樣，讓我們投入青少年自我保護的活動中去，從今以後，保護自己，關注自己美好的未來。
15、心理健康的十大指標：1、正確地瞭解自己;2、生活的目標切合實際;3、有個性但不張揚;4、非常顧家，但也廣交朋友;5、安心做好自己的工作;6、有信心有主見;7、能夠正視自己的缺點;8、有較強的抗挫折能力;9、接受環境的變化，彈性地去面對;10、適度地發洩情緒和控制情緒。
16、心理健康對於一個人是非常重要的，就是一個人的生理、心理與社會處於相互協調的和諧狀態。
17、積極的心態可以促使我們表現出堅定、誠實、樂觀、自信、熱情、寬容等優秀的人格品質，而這些品質正是我們生活能夠幸福、工作取得成就的積極心理因素。相反，事事懷疑自己，缺乏自信，心胸狹窄，斤斤計較，一點小事也會不開心，則會逐漸使人變得自卑、頹廢、憂鬱、懶惰、意志消沉、希望泯滅，最終走向平庸。