輕度自閉症的表現是怎樣的?來看看本站小編的介紹。
輕度自閉症的表現
主要症狀就是不與別人交往和建立正常的社會關係.沉靜在自己的世界裡,無法用語言,表情,動作跟別人甚至自己的父母進行溝通,交流.有的孩子在開始時會被誤認為是弱智或性格內向,還有的孩子在一兩歲時看起來很正常,到3歲左右才發現有異類表現.孤獨症患者學習正常人的語言會很困難,與人交流及與外界溝通也很困難,他們可能會重複幾種動作(拍手,搖擺).當日常生活中出現變化,他們會強烈抵制.孤獨症對行為的影響,除了語言和社交困難外,還會有父母,家人面前表現得極為亢奮或沮喪.
具體：
1.早期表現,極度孤獨,不會對親人微笑.餵奶時,患兒不將身子緊貼大人.伸手去抱時,患兒無迎接姿勢,不會伸手做被抱的準備,不會將身子貼近母親,眼睛也不看抱他的人.
2.社交困難,特別孤獨,與人缺乏交往,缺乏感情聯絡,即使對父母也毫不依戀,如同陌生人.但與陌生人相處,又不感到畏縮.正常兒童常以凝視對方表達自己的感情與要求,而患兒缺乏與人眼對眼的凝視,不會以這種方式表達感情與要求.不愛玩,不愛做遊戲.患兒到5歲左右,常還無朋友,很少與小朋友一起玩耍,缺乏情感反應,常常說出或做出一些不合社交的事情來.
3.語言發育遲緩或障礙.患兒通常緘默,或說話呈模仿語言,象鸚鵡學舌似地模仿別人的語言.對語言的理解表達能力低下,無法理解稍微複雜一點的句子,不會用手勢表示“再見”.不會理解和運用面部表情,動作,姿態及音調等與人交往.缺乏想象力和社會性模擬,不能像正常兒童一樣去用玩具“做飯”,“開火車”,“造房子”.有的患兒語言刻板,代詞錯用,如“我要”說成“你要”,或將自己稱為他.與外界交流困難,不能將生詞與其含義相聯,用手勢而不是語言與人交流.
4.儀式性和強迫性行為.由於缺乏變化與想象力,患兒常常堅持重複刻板的遊戲模式,重複一些身體工作,重複相同的`生活,如反覆給玩具排隊,總要玩弄自己的腳趾,穿衣順序相同,堅持某些物件的擺置形式,不能變動.一旦有所變化,他們會極為沮喪,別人變動,患兒便大吵大鬧.對自己房間的任何變化也都會表示反對和不安,加傢俱的移位,裝飾品的變化等.
5,腦部智力大多低於正常人,只有20%的人智商高於正常人或與正常人相當.
6,對某些物件,如一隻杯子,一塊磚,表示出特殊興趣,甚至產生依戀,而對親人卻不產生依戀.
此外,有的患兒還可能有感知障礙,對視,聽,觸等多種感覺遲鈍或過敏.有的存在認知障礙,智力低下,抽象思維能力很差,少數患兒可能伴有癲癇發作.患孤獨症的孩子有時會聾,對聲音沒反應.正常孩子會被聲音例如狗叫驚嚇,而孤獨症小孩會無動於衷.他們對疼痛,冷熱也不太敏感,不愛交朋友,寧肯獨自一人,很少會接觸別人的眼睛或笑.
對於來講,只有早發現,早干預,進行行為矯治,才能幫他們縮短與正常社會的差距,讓他們早日融入社會.如何才能發現孩子在早期的孤獨症傾向呢?
以下的18種行為就是孤獨症的早期表現,如果發現孩子同時具備以下7種行為,就應該懷疑他有孤獨症傾向了.
指導意見：
1.對聲音沒有反應
2.難於介入同齡人
3.拒絕接受變化
4.對環境冷漠
5.鸚鵡學舌
6.喜歡旋轉物品
7.莫名其妙地發笑
8.抵抗正常學習方法
9.奇怪的玩耍方式
10.動作發展不平衡
11.對疼痛不敏感
12.缺乏目光對視
13.特別依賴某一物品
14.不明原因的哭鬧
15.特別好動或不動
16.拒絕擁抱
17.對真正的危險不懼怕
18.用動作表達需求
生活護理：
對兒童孤獨症要採用綜合性的治療方法.
治療上最重要的是教育和行為治療,目的是促進對患兒正常行為的教育,特別是社會性行為的矯正,糾正異常行為,如刻板支作等,消除睡眠障礙,發脾氣,多動等繼發性症狀等.患兒的家庭成員也要注意克服焦慮,自責,急躁情緒,方能對患兒的治療產生良好的效果.
父母要改變養育方式,多接近,多關心患兒,給小孩以溫暖.此病預後大多不良,往往殘留行為障礙,以致適應困難,不能獨立生活.少數病人年長後能適應社會生活.智慧好的患兒比智慧差的患兒預後好.