《改變心理學的40項研究》，聽起來似乎是一本很學術，嚴肅的心理學教科書。然而事實往往比想象更神奇。本書的作者羅傑，作為一位心理學家的同時，也同時是一位優秀的作家，因而這本書也頗多了幾分文學作品的輕快和反嚴肅。
內容簡介
本書的獨到之處在於填補了心理學書籍和心理學研究之間的溝壑，從歷史的角度展示了心理學史上最有名的40項研究，並介紹了這些研究的後續進展和相關研究。通過閱讀本書，讀者能以一個專業人士的眼光看待這些仍炙手可熱的歷史研究。
本書分十個心理學專題，有“生物學與人類行為”、 “知覺與意識”、“學習和條件反射”、“智力、認知和記憶”、“人的發展”、“情緒和動機”、“人格”、“精神病理學”、“心理治療”和“社會心理學”。每個專題選取了4項研究。每項研究的內容包括：題目、作者、原始出處、問題提出的背景、理論假設、研究方法、結果、討論、意義與批評、近期應用和參考文獻。
本書既適合於初學心理學的人，也適合於那些從事心理學事業、應用心理學的人。閱讀本書，不僅能讓人明白什麼是科學的心理學，還能夠為自己所從事的心理學工作找到依據，並能激發心理學的研究熱情，促進更多新的、對實踐有指導價值的研究出現。
作者簡介
羅傑·霍克(Roger R. Hock) 博士是美國門多西諾學院(Mendocino College)的.心理學教授，在心理學方面有多年教學經驗。在教學過程中，他發現大多數心理學教科書因篇幅有限，無法詳細介紹作為學科基礎的研究過程，於是籌備本書以填補教科書與科學研究之間的溝壑。1992年出版本書的第1版之後，好評如潮且備受關注。霍克站在學科發展的高度，縱觀心理學研究的發展歷程，精心篩選出對心理學發展影響最大、文獻引用較多且至今仍受關注的40項研究，範圍涵蓋廣泛，介紹全面詳實。 白學軍，畢業於北京師範大學發展心理研究所，獲教育學博士學位，現任天津師範大學心理與行為研究院副院長、天津師範大學發展與教育心理學博士點學科帶頭人。 國務院學位委員會心理學科評審組成員、全國教育科學“十一五”規劃教育心理學組評審委員會委員、中國心理學會常務理事及天津市心理學會副會長。2004年入選教育部“新世紀優秀人才支援計劃”，2006年入選“新世紀百千萬人才工程”國家級人選。 近年來，獲得多項國家級、市級的教學類和科研類獎項，編著並發表多篇著作和國內外論文，目前正主持若干項重大科研專案。