《學校裡的敘事治療》中引用大量例項說明敘事治療如何應用於學校的諮詢工作。心理學書籍之《學校裡的敘事治療》是小編為大家整理的，在這裡跟大家分享一下。
學校裡的敘事治療
作者：溫斯雷德 Winslade, J. M. Gerald
譯者：曾立芳
出版：輕工 2014-02
平裝：16開194頁
ISBN：9787501996032
定價：30.00
外文: Narrative Counseling in Schools:Powerful & Brief
內容簡介
我們注意到學校諮詢師不得不在校園生活的各種情境中提供諮詢。通常在壓力下，諮詢師必須快速地提供建議，而非展開持續的對話。由於時間的擠壓，通常諮詢師甚至很難在課堂之間擠出幾分鐘的`時間與學生對話。在如此緊迫的時間下，很難針對學生的需要進行大量傾聽、同理、跟隨其主觀經驗的以個案為中心的諮詢。諮詢師們當然也無法進行心理動力學這種曠日持久的治療。當然諮詢師也可以只提供建議和方向而不進行會談。對學生“下指導棋”當然比了解他們對於學校、生活和工作的想法要來得快速。雖然給建議對於諮詢師而言是較節省時間的方法，但對於身陷問題的學生而言，若未能真實瞭解他們的目標和渴望，建議常常是無效的處遇方式。
作者簡介
John M. Winslade為加州大學 San Bernardino 分校諮詢教育學系的教授。他曾任紐西蘭 Waikato 大學諮詢教育學系的系主任。其主要專長為教學、學校諮詢以及婚姻家庭治療。他對法庭調解也有相當的興趣及研究。他同時是《敘事治療的實踐：希望的考古學》(Narrative Therapy in Practice: The Archaeology of Hope，1997)的主要編輯與作者之一;與 Gerald Monk合著了《敘事治療的實踐：衝突解決的新途徑》(Narrative Mediation: A New Approach to Conflict Resolution，2000) ;與 Lorraine Hedtke合著了《與生命重逢：與瀕死者及亡者對話》(Remembering Lives: Conversations With the Dying and the Bereaved，2004)。作者曾於紐西蘭、澳洲、美國、歐洲、中東、加拿大多次舉辦運用敘事精神進行法庭調解的訓練課程。
Gerald D. Monk是 San Diego 州立大學(SDSU)的教授，同時也是諮詢與學校心理學系的代理主任。其中有五年時間他作為學校諮詢方案的指導教授，協助南加州多所學校建立了諮詢系統。他是婚姻家庭註冊治療師，並擔任國家衝突解決中心 (National Conflict Resolution Center)San Diego 家事法庭的顧問及訓練師。主要專長是諮詢和教育心理學。同時他也是資深的獨立執業心理治療師(敘事治療)。他在1993年於紐西蘭 Waikato大學攻讀碩士學位期間接觸到敘事的。此後他撰寫了許多敘事理念的相關書籍，並且於世界各地舉辦敘事治療與法庭調解的訓練課程。