推薦一：
《0～3歲嬰幼兒認知發展與教育》
本書可供幼師中專、高職高專早期教育專業師範生使用，也可作為計生系統開展人口素質指導師資培訓和家庭、專業早教機構開展嬰幼兒教育的基礎性教材。
《道德認知發展與道德教育——科爾伯格的理論與實踐》
本叢書已被國家新聞出版署指定為“八五”期間國家重點出版圖書。
德育論，也叫德育學，是教育科學領域中的一門重要學科。它的任務是研究德育的本質和規律，探討怎樣依據客觀規律有效地培養兒童和青少年的思想品德。
《兒童與兒童發展》
作為一部教科書，本書結構清晰、易讀好懂、使用方便，有助於心理學、教育學專業的研究者和學習者在瞭解兒童發展全貌的.基礎上，進而加深對兒童發展的研究。
推薦二：
《 孩子的世界：從嬰兒期到青春期》
《孩子的世界》是一本關於兒童身心發展的心理百科書，它由三位科學家母親結合親身的育兒經驗和科學研究成果而寫成。《孩子的世界》自出版以來在美國市場上一直是同類書中的品牌，深受廣大讀者歡迎。
《學習與認知發展 by 英海爾德, 華東師範2003》
本書是關於學習的，但絕不是通常字面意義上的學習。它既有別於淵源於美國和俄國傳統的學習和條件反射，也不同於教育學意義上的、達成成功的學校教育所必須的過程。其實說本書是關於發展的也許更合適，不過此處所指的發展更與皮亞傑(et)關於兒童認知發展的有關著作中闡述的結構階段的發展契合。它解釋了保證個體認知發展從一個階段過渡到下一個階段的機制。在書中，作者所展示的階段與階段的更替是如此之慢，以至於有素養的讀者能夠將這一認知發展的變化分解成更為微細的分結構。
《認知發展心理學》
本書作者在收集了大量國內外認知發展研究的第一手資料的基礎上，以清晰的邏輯線索、透徹的論證分析呈現了新時代背景下認知發展領域嶄新的研究面貌。本書全面、系統地反映了認知發展心理學的核心概念，研究方法及理論;從感知覺、記憶、言語、概念、表徵、問題解決、推理、社會認知、元認知方面詳細描述和分析了兒童青少年認知發生發展的規律以及影響因素。