引導語：會考是國中生最為重要的一個考試，那麼相關的國中英語會考複習資料哪裡有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
一、聽力部分
聽力部分重在考察學生聽力辨音以及對內容的理解。整體難度不大，屬於容易得分的板塊。
備考建議：熟悉常考的聽力場景，例如圖書館借書、陌生人問路、口頭通知、打電話留便條等。而常考對話的人物多為師生之間、夫妻之間、警察與陌生人等。常見的出題形式有：考察人物關係，辨聽數字細節，數字及價格運算，時間加減等。
在做題之前，應利用間隙時間審題，根據題干預測即將聽到的內容，做到心中有數；做題的時候，手中握筆，對關鍵資訊點做簡要記錄，並通過對話的重音、語氣等判斷人物關係、說話態度以及個人喜惡等。如果有要點漏掉了，應果斷捨棄，不要影響後面的答題。
二、單選部分
該板塊主要是針對語法、詞彙和交際用語的考查。常考考點為：動詞的時態語態、固定搭配、詞義辨析、不定代詞、名詞詞義辨析、形容詞、副詞、連詞、情態動詞表示推測、賓語從句等。
備考建議：對於語法，考生要認真去分析其中的邏輯，而不能一味地硬記硬背；詞彙板塊，重在平時積累；而交際用語板塊，重點考察學生運用語言進行表達的能力。在平時學習的過程中，就要有意識地去歸納。例如，表感謝時，相應的答語有哪些；表達道歉，正確的回答方式有哪些，都要注重整理歸納。
三、完形填空
完形填空，除了考察基礎知識的掌握和運用，還要求學生對整篇文章邏輯聯絡有基本的理解，能在具體的情景中辨析詞義以及運用片語短語搭配。這是學生最易失分的板塊。
備考建議：在做題過程中要注意：
1、重視首尾呼應。判斷文章體裁，預測文章主旨和大意。讀懂首句可以幫助建立正確的思維導向，對理解全文起重要作用。
2、重視上下文語境。要留心文中同義詞、近義詞、反義詞的照應以及原詞重現等現象，這些往往是正確選項的線索。
3、進行邏輯分析。如果無法從語法搭配及詞彙的角度解釋選項，那麼邏輯分析就顯得尤為重要，同學們在平時的訓練中要注意邏輯的嚴密性。
在做完形填空時，利用詞性分析的方法是解題的重要原則。平時尤其要注重詞彙的積累，牢固掌握形近單詞的意思及同義近義片語的辨析，同時還需注意熟詞生義的現象，瞭解詞彙的用法以及在不同語境中的具體含義，避免詞義混淆和概念模糊。
四、閱讀理解
國中階段，閱讀理解的體材多為記敘文、應用說明文，議論文考察相對較少。題材多樣，常考的多數講述親情、友情和勵志故事等。該板塊分值通常較大，是學生容易得分的。
備考建議：瞭解不同問題設題的方向。應用說明文，內容多涉及表格、選單、門票、博物館等資訊類，答案通常就在原文當中，一般可以直接找到答案，不排除有題目需要計算價格、時間等，審題就顯得格外重要。該題型選項通常設有陷阱，例如張冠李戴、偷樑換柱等。
而記敘文，通常是通過講故事、描寫人物事蹟或寓言故事，得出一個結論或者闡明一個道理，體現積極向上的人生觀，要把握文章大意。
在做題之前，學生需要了解設題的四種類型：細節判斷題、推理判斷題、詞義猜測題和主旨大意題，並掌握各種題型的解題方法。
平時應該養成這樣的做題習慣。1、拿到文章，首先給段落標上序號，這樣使得文章層次清晰。2、閱讀題幹，判斷題目型別並劃出題幹中的關鍵詞，再帶著問題來瀏覽文章。3、根據題幹關鍵詞回到文中準確定位，注意關鍵詞在原文中的同義改寫及替換，在文中將每一題的線索都做上標記，並且標上題目的序號，方便隨後檢查。
對於閱讀理解，學生容易失分的點多集中在主旨大意題（包括標題概括題目）上。要注意文章主旨或標題通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一個細節。該標題通常有一定的深意，但也不能過度拔高文章的內涵，要貼合文章的人物和事件。
做閱讀理解不能只是單純地追求選項的對錯，要特別注重積累文章中的生難詞彙、短語以及重點句型，還應勾畫出文中優美實用的句子，寫在摘抄本上，以後在寫作及口語中為我所用。
五、閱讀理解填詞
閱讀理解填詞是根據文章意思，填出文中所缺單詞，使文章還原其本來面目。此題的難度要高於完形填空，往往也是學生感覺比較棘手的題目。不僅要在不完整的文段間判斷文章大意，還要完成填空練習，兼顧單詞的詞性、詞形和拼寫等。
備考建議：注重積累一意多詞，並且也要用詞性分析的方法來判斷所填單詞，此外，要特別注意詞形。例如，一旦判斷出該空所填為名詞，就應立即考慮名詞的單複數。若為動詞，就要考慮時態語態，形容詞副詞要注意比較級等。
六、寫作部分
寫作是語言的輸出，重在考查學生綜合運用語言的能力。該板塊在考前可以重點突破的。寫作部分多以給材料作文的形式為主，用中文給出提示要點，內容多圍繞學生的校園及學習生活展開。例如，傾訴學習煩惱、介紹（新來的）教師或同學、度假計劃、旅遊安排等，形式集中在通知、書信、E-mail，以及記敘文和議論文等方面。
備考建議：瞭解不同文體的寫作格式，從詞句、語法細節和文章結構等方面各個擊破。
對於寫作相對弱的同學而言，詞句使用的準確性方面容易出現漏洞。針對詞句的運用，我們應重視教材。課本文章通常難度適中，詞彙豐富，是很不錯的語料庫，在鞏固複習課本內容時，注意積累詞彙。學生可以將自己寫作中的各種錯句都彙總起來，記在小本上，隔段時間再來看，自己進行改錯，再去對照老師的糾正形式，在對比中領會自己寫出錯句時的思維和想法，以此建立更為牢固的語法概念，提高寫作的準確性。
對於中等水平的學生而言，存在的問題是能夠表達基本的意思，但詞彙的多樣性不夠，句型較單一，文章中的連詞缺乏，過渡不夠自然妥帖。這就要求可以嘗試運用同義詞、近義詞及片語。此外應總結歸納會考必備句型，認真識記。比如，在描寫規章制度的寫作中，we should (not) do…是每個人都會運用的句式，若運用we are (not)allowed to do, we are supposed to do就可以讓自己的作文增色。如果再寫出一個倒裝句never should we do，自己的文章立刻便與千篇一律的作文拉開差距。但一定要注意不能為了運用特殊句式而生搬硬套，與文章整體結構和表達內容不符。
對於寫作優秀的學生而言，詞彙和句式的運用通常較好，寫作提分的方向就在語言的潤色上及地道的表達上。學生應適當拓展課外知識，增強語感，比如根據興趣選擇閱讀書蟲系列叢書，此外21st Century、 China Daily、English Study等報刊雜誌便是不錯的選擇。在寫作中還要注意使用適當的關聯詞，可以使得文章結構清晰，表達更加鮮明。
此外，寫作還要避免：1、遺漏要點。2、字數不夠。3、時態及人稱運用出錯。4、書寫潦草。
備考綜合建議：
1、準備好詞好句記錄本。平時學習過程中，重視課本，若學有餘力，則要拓展相關課外閱讀。摘抄記錄課本及課外閱讀，完形各題型中的生難詞彙或優美詞句，經常朗讀，培養語感。
2、準備錯題集。歸納整理平時的錯題，並且分析出錯的原因，追問自己究竟是知識盲點，還是掌握不牢固，或者思維欠嚴謹。這樣反覆訓練，學生就能發現自身問題，今後可以更有針對性地避免類似錯誤。
3、迴圈複習。知識的積累到位了，複習就是一個必不可少的過程。“溫故而知新”，嘗試在複習的過程中，記錄自己新的所得，這樣可以不斷進步。
希望大家在九年級這一年裡，充分利用時間，加強知識積累，瞭解會考考點及出題規律，分析自身不足，實現有效突破，在會考中取得理想的成績！