目前國中學生在英語聽說方面存在很多問題，因此在英語教學中加強學生的聽說訓練有著迫切性和必要性。筆者就如何提高國中生聽說能力談幾點看法。
一、國中生在英語聽說方面存在的問題
根據筆者多年的教學經驗，學生們在英語聽說方面存在的問題有：1.語音語調不標準。很多學生單個單詞可以念出來，但重音不準確，說成段英語的時候語調奇怪，完全是中式英語。2.詞彙量不足。沒有大量的課外閱讀，國中學生的詞彙量非常有限，所以在做聽力練習時聽到生詞就難以理解，故大多數學生聽力很差。 3. 缺乏聽說氛圍。對於我們大部分寄宿的國中生來說，英語課堂是練習聽說能力的唯一氛圍，由於實踐語言的機會很少，所以學生的聽說能力就相對較差。
二、如何提高學生的聽說能力
所謂“聽說”既指“聽”的`能力，也指“說”的能力，為此我們必須兩方面加以把握，既獨立又合作，共同提高。
1.情感激勵教學法。在教學中，教師親切和藹的態度、幽默風趣的話語、輕鬆活潑的語調都會感染學生，會給學生帶來良好的心境和求知慾，同時也會消除學生緊張感，激發學生的學習興趣。也是學生願意在教學過程中與教師默契配合，達到自主學習的目的關鍵。融洽的師生關係，就會產生“親其師，信其道”的效果。另外，學生最在乎教師對自己的評價。不要以單一的“分數”評價學生，要分類分層，照顧學生的差異。因此，教師要善於發現學生的閃光點，及時用激勵性的話語給予表揚，真誠的話語，不僅使學生感受到希望、溫暖、自信、成功，而且使學生把興趣變成了樂趣。
2.恰當運用網路多媒體進行英語聽說訓練。豐富的網路資源和鮮明真切的聲像效果既能有效增強教學的直觀性，引起學生的興趣和注意，又為他們提供語言情景，使學生不必藉助翻譯，通過視聽，就能達到理解語言內容的目的。由於在校學生課程繁多，英語學習時間有限，在每天的課餘時間可以選擇線上學習英語的方式，來補充課堂學習。學生可以根據自身需求彈性選擇學習課程，還可以關注線話英語開通的官方微信學習英語。真正達到學習英語無障礙的最佳效果。
3.養成朗讀背誦的習慣。朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音、語調和好的用語習慣以及為聽力和培養語感打下堅實的基礎。對學過的句型、片語、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，同時培養了學生理解能力，為說、讀及英語寫作打下了基礎，這是提高英語水平的根本方法。
總之，英語教學的目標不僅是教授抽象的語言規則，而更要讓學生是用英語來傳達意義，交流思想。由此可見，聽說能力在語言學習中起著舉足輕重的作用。