在這設想之後，再讀文章，定會悟出些道理，提高寫作能力。2.整體學習法又名全習法，就是把學習材料從頭到尾反覆學習的方法。在反覆瞭解材料的整體輪廓後，各個部分就會各得其所，具體細節會自然地湧現出來。這就是從綜合到分析、從整體到部分、以大帶小的學習方法。3.部分學習法又名分習法，就是把材料分成幾部分，一個個順序學習的方法。4.整分學習法先整體學，後部分學，最後再整體學，即整體→部分→整體三步走的學法。5.遷移學習法就是先前學習或訓練的內容，可以影響以後相繼而來的類似的學習或訓練的內容。如果先前學習或訓練的內容促進後來的學習或訓練，叫做正遷移。如果前一個訓練或學習妨礙後一個學習或練習的情況，叫負遷移。6.程式學習法又名編學習法，即將學習材料編排成符合自己的學習速度，從而較容易達到學習目標的一種學習方法。7.迴圈學習法是指在新的資訊傳入大腦以後，印象還沒有消失之前，及時地進行整理，接著又在不同的時間多次加以複習，使記憶印跡不斷強化，以求把傳入的資訊變成牢固的記憶。具體方法是：在學習某門知識的過程中，採取學習—複習—再複習的方法，即學習某一內容後，花少量時間進行一次複習，接著學習下一部分內容，結束後再進行一次複習（包括前面學習的內容），如此下去，直到學完全部內容為止。8.集中學習法又稱為無間隔學習法，就是不中斷學習時間，連續學習。此學法多用於學習邏輯性、連貫性較強的或比較抽象複雜的'材料，或者是要求長時間注意的材料。9.分析學習法又稱為間隔學習法，就是間隔時間的學習方法，即把學習材料分為幾次學習，每次學習時間都較短。10.“螺旋上升”學習法是指用一系列的迴圈知識單元，來代替平鋪直敘的知識積累和闡述。
每一個迴圈都比前一個迴圈更高一層，更進一步。它能夠迅速地理解和獲得知識，更加廣泛地瞭解所學的內容的全貌。11.自主學習法自主學習法包括探索研究的學習和解決課題的學習，前者偏重於自主思考，多用於知識的開發和昇華，後者偏重於技術性活動，多用於技術發明和創造。12.複述學習法學習效果的增強與否，是經驗和強化作用的結果。因此，在學習時，要不斷提高學習興趣，增強學習意圖，激發學習熱情，要沉浸在歡樂幸福、好學求知的氣氛之中，提高學習效率。13.過度學習法又名過剩學習，就是在對材料全部學會之後，再繼續學習一段時間，以鞏固所學知識。過度學習的量度取決於學習材料的難度性質及學習者的情況。14.映象化學習法就是把想記住的材料擺放在你熟知事物的映象中，使它佔據一定的位置，就很難遺忘。映象化也稱頭腦中的電視，根據你自己的經歷、見聞、故事、情節、自編自導、自拍成長短不同的電視片。當它重新播放時，回首往事，歷歷如在前。15.背景化學習法即在學習時要考慮前後背景關係，學習時要融會貫通理解材料，不要支離破碎、片面孤立地去解釋，否則，會張冠李戴，望文生義，產生錯誤。16.組織化學習法在必須一次記住大量的學習材料的，如果全部靠死記硬背的機械記憶，那麼花費的力量再多，效果也不會好。組織化學習法是對有關的材料進行一番歸納，邊整理邊記憶，記憶效果就會提高。17.符號化學習法人們在學習中能夠一次處理與記憶的資訊量是有一定限度的，這種忘記的範圍稱為“量塊”，量塊的數量大小可變性很大。量塊越大，要記憶的資訊量的最好辦法是變換操作，即編碼，也可稱為符號化。18.回想學習法是一種最簡單易行的學習方法，而且效果不錯，回想顧名思義就是通過對學習內容的回想來進行學習。