語文
1、養成課前認真預習的習慣。讀熟課文，運用工具書自己解決字、詞等問題，並在有疑問的地方圈、點、勾、劃，查閱資料，瞭解事代背景，初步把握文章的內容和主旨，以備上課時深入討論、探究。
2、養成上課認真做筆記的習慣。邊聽邊記將老師講解的知識點、重點內容，或記錄在筆記本上、或記錄在課本相應的位置上。
3、養成認真聽課的習慣。學會帶著問題聽課，在聽中求解，以理解為主，眼、耳、手、腦並用，抓住老師講課的要點和思路。
4、課後，培養學生愛好讀書的習慣。讀書時不動筆墨不讀書，隨時記錄疑惑、感悟;培養學生一“心”讀書的習慣，做到心不“二”用;養成有疑問及時探討、有感悟隨時交流的好習慣。。
5、培養學生良好的習作習慣：首先用5——10分鐘，審題、構思，待“腹稿”基本成型再下筆;卷面整潔、不寫錯別字;寫後自主修改，正確使用修改符號。
6、培養學生認真審題、仔細答卷的習慣。養成考前調整心態、合理安排答題時間的習慣，先易後難的答題順序，認真檢查的良好習慣。
數學
1、養成課前預習的習慣。
預習的方法：看即將學習的內容，嘗試用現有的知識去解決;在不會或不懂的地方做好記號;嘗試著做一、二個習題，找出困難。
2、上課的習慣
1)專心聽講的習慣
課前，準備好書本、文具等，放在指定的位置;上課時，靜心聽講、聆聽學生髮言，同時，邊聽邊思考。
2)養成認真思考、善於質疑的習慣
遇到生活中的 數學 問題以及有什麼疑問的地方，要首先經過思考，然後大膽的將自己的問題、疑惑、想法提出來，並從多方面獲得解決(談論、詢問等)
3)養成反思的習慣。做完題要善於總結反思，找出不同類題的通性通法。
4)養成合作性學習的習慣
要積極表達自己觀點和見解，要傾聽別人的發言，在評判他人的觀點，要接受他人的意見。
3、養成課後鞏固的習慣
完成作業是鞏固知識重要的一環。要養成良好的作業習慣，做作業前要準備好必須的學習文具，先認真複習當天的功課或與作業有關的內容，然後獨立完成作業，不抄襲別人作業;做作業時，注意力要集中;如果是完成假期作業，應先制定好假期作業計劃，有機搭配、每天完成一定數量的作業，確保不拖拉、循序漸進;完成作業後，要養成認真檢查、發現錯誤及時更正的習慣;作業要字跡工整、卷面整潔。
4、養成良好的考試習慣
考試中要認真讀題、審題、解題。審題是解題的關鍵，要掌握必要的審題技巧，提高做題正確率，按照審題——列式——計算——驗算——作答的步驟進行;考試後要養成反思做題方法和技巧、總結失敗與成功經驗的習慣。
英語
1、課前 準備好課本、習題資料、課堂練習本;
2、課前讀、背上節課的學習內容(詞彙、短語、句子、短文等);
3、課前預習，有備而學，減少聽課的.盲目性，提高聽課效果。
4、上課
1)手到(及時把知識點記在課本上);2)眼到(跟著老師走);3)嘴到(重複教師的話或者跟讀等);4)腦到(不斷思考、積極回答問題)。切實做到手、腦、耳、口、心各種器官並用，通過眼看、耳聽、口唸強化記憶，提高效率。
5、課後
1)完成作業：書寫規範;A組(80%)做題必須留有做題標記;B組(20%)記住黑體單詞和Gramar Focus(該組組長負責檢查)
2)主動複習：複習既要及時又要經常，每天5分鐘複習、每週1小時單元複習。
6、考試
1)Ⅰ卷聽力結束後塗答案，並完成Ⅰ卷其他內容(塗答題卡);2)Ⅱ卷先寫作文，然後是詞彙、完成句子、動詞填空、選詞填空等。
物理、化學
1、養成課前預習的習慣。新的知識總會有些陌生，如果能在聽講新知識之前進行預習，那麼上新課時，就不會出現 “斷電”現象。
2、要養成手腦並用的好習慣，要認真觀察教師演示的規範操作，重視實驗課上的動手實驗，膽大、心細、規範，講求同學間的合作，養成良好的動手實驗習慣。
3、養成一日一省的習慣。學生上了一天課，當天所講知識如果不再鞏固、複習的話，很容易被遺忘。所以，學生應該養成“一天一複習”，“一天一反省”的習慣。
4、要養成記筆記的習慣。新課改以來教材改變很大。其中很多規律、知識都被刪除，而老師在講這些知識時自然會總結很多規律，結論。對於這些結論，學生應該把它們整理到自己的筆記上。同時學生在自己的學習生活中也會產生一些自己的想法，這些想法學生都可以把它們記到自己的筆記上。
5、養成整理“錯題集”的習慣。學生在做題過程中總會出現一些錯題，而這些錯題一定是學生知識的不完善導致的。整理錯題有利於完善學生自我知識的體系。
6、養成規範卷面的習慣。特別注意解題格式、元素符號、方程式的書寫規範，每次考試的批卷，卷面是否整潔會直接影響到本題的得分。
7、養成相互交流學習的習慣。每個人掌握的知識不會一樣，這個同學會的知識，另一個同學卻不一定會，所以同學之間，師生之間應該多進行交流，特別是學生一定要養成多問的習慣。
8、養成“多聯絡生活、多觀察生活”習慣。物理、化學是一門貼近生活的學科，多與生活聯絡，會促高學生學習物理、化學的意識，激發學習興趣。
政治
1、課前預習：下節課學的內容，要提前瀏覽，將有疑問的地方進行標記，以備講授時認真聽、記，最終弄懂。
2、上課：
鈴響前進教室，提前準備好所需物品(課本、伴你學、筆、本等)，背誦上節課所學內容，以備提問、默寫;上課，專心聽講，養成勤動手、動腦的習慣，積極參與小組討論，踴躍回答老師提問;對疑難問題要大膽舉手發問。保證跟著老師的思路走，全神關注老師的提問、點撥、指導。
3、養成合作、探究學習的好習慣
討論時積極發表自己的見解，認真傾聽他人的意見，在相互學習中取長補短。
4、養成課 後勤 於複習良好習慣
5、養成認真審題、做題的好習慣。考試時，仔細填寫密封線內的內容;然後按要求答題;先易後難，認真審題，書寫工整。
歷史
1、首先教育學生學習的目的要明確，學習態度要端正，認識到學習歷史的意義，並真正重視這門學科。
2、課堂預習必不可少，只有預習才能對課文有大致的瞭解，預習時遇到的疑惑可做上標記，以便上課時重點突破，迎刃而解，預習時還要掃除文字閱讀障礙，以便上課時更好的學習，上課前要把書、文具等準備好。
3、上課要認真記筆記，可在看書時圈點勾劃，便於系統掌握，老師講授時的知識網路也應隨時在課本上列出，多動筆墨能提高記憶力。
4、溫故而知新。上完課要及時溫習鞏固，更好的掌握知識，多鑽研，遇到問題及 時向 老師、同學請教。
5、課後可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面，深化課堂所學知識。
6、明確考試目的，端正考試態度，認真複習，嚴禁作弊，答題應規範整潔，注意技巧，先易後難。
地理
1、堅持課前預習，提高自學能力。如劃出重點句子、圈出關鍵詞語、用有色筆點出圖的性質、事物名稱、位置等。總之，可圈點、批註的內容很多，其符號可以自己創造，自己能看懂就可以了。
2、每節課上課前，要將課堂上用的課本、地圖冊、練習本、筆記本等資料備齊，以備課堂上使用，避免現用現找，不僅浪費時間，而且造成課堂混亂。
3、課堂上養成記筆記的習慣。根據自己預習情況，結合老師的講解，將重難點或記在課本上，或記在筆記本上，以便複習使用。
4、養成運用地圖(或圖表、資料)的習慣。在學習地理時經常用圖，經常繪圖、填圖，若將地理知識與地圖緊密結合，就能更好地理解和掌握地理知識，。
5、養成課後複習、並對所學知識進行自我檢查的習慣。
生物
1、課前：
1)要求學生儘可能抽時間提前預習。預習時把有疑惑的地方做好標記，以便聽課時有的放矢。
2)準備好課本，默寫本、《伴你學》等教輔資料。
2、課中
1)遵守課堂紀律，不交頭接耳，不搞小動作。
2)上課認真聽講，做好筆記。在課本上劃出所需記住的內容，重點處做好標記，記下老師講解的重點內容，及時整理好課本中的討論題、課後練習題的答案。
3、課後：
1)上完課及時複習鞏固，把課堂上遺留的沒有解決的問題及時消化掉。
2)需找老師個別輔導的主動及 時地找 老師。
3)多看與生物有關的書籍，拓展自己的知識面，深化課堂所學知識。多參與生物課外實踐，提高動手操作能力。
4、複習與考試
1)重視會考，複習全面，複習時注意方法運用。
2)考試時答題書寫工整，卷面整潔，答完題後認真檢查，答題時先做會的後做不會的。