時間是箭，去來迅疾，前方等待著我們的是新的學習目標和挑戰，是時候寫學習計劃了哦。做好學習計劃可是讓你提高學習效率的方法喔！下面是小編精心整理的學習計劃作文9篇，歡迎大家分享。
學習計劃作文 篇1
“新一學期，當然有新計劃啦！”我興奮地說。然後我拿出了一張學習安排表。
每天早晨起床要讀英語（除了節假日），如果還有時間話就與爸爸打羽毛球。不遲到早退，到了學校，馬上走進課室，拿出書本大聲朗讀。
上課鈴打響後，就先準備好學習用具，安靜坐好等待老師上課。在課堂上我要認真聽講並做好記錄，有利於使我考上惠高，這是我考國中目標，我要加倍努力學習！要使成績像火箭一樣，“嗖！嗖！嗖！”地往上升！
在週末期間，我要多看課外書，使自己知識範圍擴大，不但學習要好，還要有好體能呢！所以我要多加練習籃球，在早上儘量跑步與騎單車。使自己有個強壯身體才不會生病而使自己成績下降。
我一定會嚴格遵守以上內容，使自己文武雙全，樣樣精通。
學習計劃作文 篇2
在這個新的學期，我有這新的目標和新的計劃，我為能在這個新的學期裡取的更好的成績，我特地制定一些新的學習目標和新的學習計劃。
在上國小的時候，我期末語文成績是在班裡的前十名，也有不少人比我差，所以弄的既有些驕傲。可是不然，在經歷過幾次考試之後，我級漸漸明白“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，解到班上，級裡比我強的人還有很多。在新的學期裡，我的語文成績目標是：語文一定要考90分以上。
反正總的來說，其實我的學習成績也還算可以的，可是我有一個壞毛病就是太懶惰，無論做什麼事都想著投機取巧，任何事情能做一遍絕不做兩遍，就連做題時也要想著怎麼做簡單、最方便，如果是簡單的題往往會題還未讀完，不經思考，便揮筆往捲上寫。導致我考試是，常常特別難的大題全答對，可簡單的小題卻錯的稀裡糊塗，為此我要改掉懶惰這個壞毛病。
上述所說的就是我在新學期的計劃，我希望這新的目標和新的學習計劃都能取得圓滿完成，也希望我的成績能更上一層樓。
學習計劃作文 篇3
我在二年級學習生涯中，終於話上了一個圓滿的句號。
現在我已經是三年級的大學生了。學習上更應該拿出一點榜樣了。所以現在我應該再接再厲把成績達到自己的理想程度。
老師是培育祖國花朵的園丁，有了現在的成就都應該謝謝老師，如果沒有老師哪會有“棟樑”呢？
所以，現在我們應該發奮圖強去超越別人，超越自己，不讓家長和老師失望。
在這裡我想對家長說，爸爸、媽媽，我不會讓你們失望，我會在新的學期裡，做到以下幾點。
在上課的時候我會大膽地去回答問題，我知道你們對我的希望很大，我會去努力，我會拿一個最好的成績讓你們看。
請你們相信我哦！我不會讓你們失望的……
學習計劃作文 篇4
新學期開始了，又是一個緊張的時刻，本人要有一個新的學習計劃，讓本人更認真學習。
在學習上，本人要更認真了。每天早早起床，上學不要遲到。要做到課前預習，課後認真複習，按時完成老師佈置的作業，認真書寫，把字寫得工工整整。上課時，要認真聽講，積極舉手發言，不要跟同學交頭接耳。做錯了，要細心接受老師的教導，改正錯誤，不會的題目要問同學和老師。
在禮儀上，也要更懂禮貌。要尊敬老師，見到老師要主動問好，主動與老師交流。尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人，尊重他人的民族習慣。如果看到老師在教室，要先報告，老師同意，才可以進入教室。本人一定按照計劃行事，做個聽話、懂事、勤勞的好孩子。
學習計劃作文 篇5
一眨眼，愉快的寒假就過去了，迎來了一至六年級中最最緊張的六年級下冊，也迎來了小升会考試。
六年級上冊的我期末考試沒有發揮正常，導致數學沒有考好，我要加油、努把力，爭取這次小升会考上一座好學校
我要努力做到以下幾點：
1、在語文方面我要用心，上課不要分心，不然會導致學習成績下降。
2、在數學方面一定要努把力!我的弱項就是數學，下課有時間的話就要找王老師把不明白、不懂的告訴他，讓他幫幫我。
3、在英語方面，雖然是我的強項，但我不能驕傲，因為我還要加油，努把力，爭取考上美國的大學，讓爸爸媽媽高興。因為爸爸最想讓我考上一所外國大學，讓我們一家出一位上了大學的人，也好讓我們家遷居到外國。
4、我要加強體育方面，因為新聞報道，大學聯考最最重要的就是體育了，如果不加強體育鍛煉的話，你等到大學聯考之後就會後悔的。
5、在寢室裡，要聽朱老師的話，不能再像六年級上冊一樣惹她生氣了。
最後，在這個學期裡，一定要給每一個老師一個完美的印象!
新學期開學的學習計劃作文4
寒假已經過去了，新的學期已經到來，我們是九年級的學生，不久就要大學聯考了，面臨著緊張的複習，為了快速提高學習效率和學習成績可以為自己制定一個計劃。
1、上課認真聽講;上課認真聽講是提高學習效率和學習成績的方法之一，因為我們正在進行總複習，只有上課認真聽講才可以跟上老師講課的速度，讓自己不掉隊，上課認真聽也是一種負責任的行為。
2、預習與複習;預習：在上課前，先預習一下今天所要學習的內容，大概瞭解一下，為上課做準備，以便於上課時更容易理解書中的內容，更容易跟上老師的步伐。複習：在上完課後抽出10--15分鐘時間把今天所學的內容複習一遍，加強記憶，把那些內容更牢固地記在腦海裡面。以便於在用到的時候可以快速翻閱出來。
3、錯的題目與老師和同學交流;與老師、同學交流錯題是一種非常重要的學習方法。和老師同學一起改正錯題不僅可以提高自己的學習效率還可以使給你講題的同學記得更加牢固，相當於給自己複習了一遍，更可以促進師生間的情誼，使老師和學生間相處的更佳融洽。
4、擁有好的心態;把學習從心底當成是一個樂趣，遇到挫折不氣餒，反而把挫折當做磨礪自己的器具，打敗挫折，贏得勝利。在失敗後不要使自己頹廢，而是自信的證明自己能行，堅持到底，一定會成功。
有志者事竟成!
學習計劃作文 篇6
八年級了，我的英語成績卻還是很差，所以我要好好的制定一個好的學習英語的機會。
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。紮紮實實，按部就班，是學好英語的必經之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重複。
6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何藉口。
10、相信自己，一定能夠學好英語。
學習計劃作文 篇7
六年
級作文教學計劃
以課文順序為主線，
訓練體裁為記敘文，結合課堂上對課文寫作重點的講解對學生進行有針對性的作文訓練。本
學期訓練重點如下：
一：訓練體裁
------記敘文
二：訓練內容
1、 人物的外貌描
寫、動作描寫、心理描寫、表情描寫
2、
3、
4、
5、 環境描寫，注
重環境描寫與人物心理和主旨間的關係 如何處理多個事件間的詳略關係使中心更加突出。
寫作順序訓練：順敘、倒敘、插敘的運用，熟練掌握前二者，認識後一種。 正確處理事與情、
事與理、事與志的關係，明確寫事為了抒情、說理和言志，切忌泛泛記
事，主旨散亂漫無
目的。
三：基本思路。
每兩週一次大作文，
每週三次練筆，每次練筆都有側重點，都有詳細的要求和範例分析。練筆可以是片段訓練，
也可以是全文訓練。練筆都要為兩週一次的大作文服務。從立意、結構、語句錘鍊三方面給
學生以具體指導，以寫促積累，以批促提高。
四：總體目標：
（1） 熟練掌握記
敘文的基本寫作流程：主旨確立----素材選擇----結構編排-----語言錘鍊。
（2） 能較貼切地
進行人物描寫和環境描寫，正確處理描寫與主旨間的關係。人物描寫符合身份，
環境描寫烘托主題。
（3） 正確處理多
件事情間的關係，做到詳略得當。
（4） 掌握三種記
敘順序，熟練運用其中兩種記敘順序進行寫作。
五：計劃安排：
1、1---3周，夯實
基礎，訓練題目《最難忘的一件事》
教材分析：第一單
元以“生命”為主題，意在喚起學生“尊重生命，熱愛生命，珍惜生命，善用生命”的強烈
感情。以第一課《走一步，再走一步》為範文，學習課文的心理描寫、外貌描寫、動作描寫、
環境描寫，以心理描寫為主，其它描寫為輔，突出人物心理的變化，提示人生哲理。
寫作指導：首先使
學生明確記敘文的六要素，把事情交待清楚，其次，在寫作順序上，要講明順敘、倒敘、插
敘三種基本寫法；第三，人物描寫要符合當時的情境和心情，體現出人物內心的細微情感，
環境描寫要為事件的發展做烘托和鋪墊。
練筆計劃：
第一次（初寫）：首
先想好從哪方面進行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應事件，把事件發生的時間、
地點、人物，事件的起因、發展、結果想清楚，列出寫作提綱。可以是一件事，也可以是能
夠突出主題的多件事。然後進行初步寫作，本次寫作的要求：語句通順，結構清楚，六要素
完整，文末提示主題。
第二次（豐富細化）：
在原有基礎上進行修改，側重於人物的外貌、動作、表情，配以景物描寫。 第三次（豐富細
化）：在第二次的基礎上進行修改，側重於人物的心理、對話描寫，要求心理描寫符合規律，
對話描寫符合年齡特點和人物的性格，心理描寫不少於三次，並體現出變化，對話描寫不少
於五處，要使人物性格鮮明。
第四次（豐富細化）：
環境描寫，事件要有時間和地點上的變化，不同時間不同地點的景物會有變化，寫出這種變
化，要對事件和人物內心有烘托作用，符合事實，至少有一二句細膩生動的描寫。 第五次（全
局增刪）：在全域性的立場上，進行改動。使語句通順，敘事條理，結構井然，主旨鮮明，人物
形象生動，環境真實可感。結尾畫龍點晴。
第六次：形成大作
文。
2：4---6周，提高訓練，訓練題目《媽媽的手》
教材分析：第二單
元課文內容以親情、友情、人間情為主旨，喚起學生對人間真情的珍惜，激發學生愛父母、
愛親人、愛一切人的善良的感情。所以在選材上，寫最熟悉的媽媽是再合適不過的。當然，
學生也可以根據自身情況寫其他人，如爸爸、爺爺等，以《媽媽的手》、《爺爺的菸袋》、《爸
爸的肩膀》為題都是可以的。
寫作指導：（1）側
重抒情的文章，在事件時間和地點的交待上是可以籠統一些的。比如《散步》，並沒有交待散
步的時間和具體地點，只說了在田野，而主要人物卻交待的非常清楚。（2）人物的心理描寫、
動作描寫、語言描寫更為重要，它們更能揭示出作者所要表達的情感，有時候適當的環境烘
託也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成
對比的作用，後面更有對惡劣氣候的詳細描寫，更加反襯出人間真情的可貴。（3）倒敘之法
的運用，立足於現在，回寫過去。如《風箏》一文，先寫成年後的作者在北京的冬季見到風
箏，引發對過去的回憶，文末又從回憶中走出，引發人們的思索。（4）繼續重視對不同人物
描寫用詞準確性和形象性的訓練。務使所寫人物個性鮮明，杜絕千人一面。
練筆計劃：
第一次：細緻地觀
察你要寫的人的外貌、動作、語言、衣著，進行片段描寫，如要寫媽媽，可以寫媽媽包餃子
時的樣子，在地裡勞作時的樣子，洗衣服的樣子，看電視時的樣子。要求觀察細緻，描寫生
動。字數二百字以內。
第二次：回想一件
你與媽媽之間發生的令你感動的一件事或幾件事。想清楚最有表現力最讓你動情的是哪件事？
把這些事一一寫出來，要詳寫的事情要有六要素和人物描寫、環境描寫。其餘的交待事情的
梗概即可，與主題無關的則一字不寫。
第三次：立足於現
在，回寫過去，形成倒敘結構。要求銜接自然，不顯突兀，使對過去的回憶與目前的場景具
備一定的關聯性。然後將所要寫的材料按先次後主或先主後次的方式進行安排，文末揭示出
人間真情（父子情、母子情、同學情、朋友情、師生情、鄰里情等）。
第四次：梳理脈絡，
增刪修改。表現不夠的地方再加筆墨，過於羅嗦的地方則力求精簡。
第五次：字句潤色
加工，把詞不達意的句子、詞語進行潤色，小組互閱，提出修改意見，自改，互改兩次。教
師再提出修改意見。
第六次：形成大作
文。並利用週末再寫一篇有關不同人物的小作文，要求寫作方法參照前五次訓練過程，班上
交流，教師點評。
3：7---9周 期中
考試，熱愛自然之情，練筆三次，題目《秋》
寫作指導：（1）擬
人化的描寫。（2）抒情化的語言。（3）多變的句式。（4）多段落安排錯落有致。
（5）色彩、聲音、
意象在作文中的運用以增強文學性和感染力。
練筆計劃：
第一次：以目前北
方秋景為主要表現內容仿寫《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句，不要求按
原文格式亦步亦趨，只求形象傳神，讀來富有美感即可。
第二次：觀察秋天
裡動植物、氣溫的變化，以春第四節為範例，寫寫形形色色的事物在秋天裡的樣貌，注意擬
人、比喻、排比的`使用。
第三次：蒐集與秋
天有關的詩句，結合你想表達出的情感在作文中具體使用，使詩與文混然天成，融為一體。
增強文章的美感。
第四次：根據此前
的訓練和積累，寫一篇以《秋》為題的作文，要求結合自己的經歷和性格，把你對秋天的感
受寫出來，具體描述自己最喜歡這個季節哪些獨特的景色。
4：10----12周
說明小品文 發揮想象，拓展思維 題目：《我在月亮上的一天》
教材分析：第四單元是科普小品，為說明文的範疇，通過形象化的語言使人瞭解所講敘事物
的屬性特點分類習性，達到學習知識，瞭解事物的目的。
通過對本單元的學
習，學會用生動形象的語言抓住事物的特徵進行描寫，既有外貌描寫又有動作描寫。寫作對
象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動物，也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次
大作文。
寫作指導：（1）從
不同方面收集寫作物件的資料。（2）充分展開聯想和想象，提煉精練而生動的語言。（3）學習同一事物的不同特性的描寫。（4）寫事物不同方面特性時注意詳略，不能不分輕重，泛泛而論，體現出主次。
練筆計劃：
第一次：深入細緻地觀察一種動物，蒐集有關這種動物的知識，寫出他的三個方面的特點。要求詳略得當，結構嚴謹，語言精練，用詞準確，適當使用比喻、擬人手法增強語言的趣味性。
第二次：蒐集有關月亮的資料，如傳說、詩句、對聯、科技知識等，做好積累。
第三次：展開合理聯想和想象，利用積累的知識，想象如果自己在月亮上生活，你的一天會是怎麼樣的。按從早到晚的時間順序，寫出你在月亮上一天的生活。要求表達方式多樣，有詩句的引用，傳說的引用，想象力要豐富，有詳細的景物描寫和心理描寫，有人物對話。注意詳略得當，重點情節要豐滿，能引起人們的興趣。
第四次：增刪整理潤色交流後，形成大作文。
5：13---16周講故事 說寫結合，訓練口頭作文 練筆六次 主題：講故事，說道理
教材分析：本單元體裁多樣，內容新穎，頗具情趣，有寓言、童話、神話、詩歌，語言優美，感染力強，揭示道理深刻，寓情於事，令人掩卷深思。基於寓言、傳說都有故事的特性，我們要求學生進行講故事訓練，即講故事，說道理。講一個故事，使大家明白一個道理。
寫作指導：把以前聽過的有意義的故事整理成寫作提綱，注意材料的組織和人物語言的運用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽。特別重視人物語言和外貌、動作的描寫，重點參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話描寫，從中獲得感悟。在講自己的故事時一定要把角色的性格特點表現出來，可以組織評委打分，選出全班的故事大王。
練筆計劃：
第一次：寫出收集的故事梗概，分一二三四列在日記本上。每個故事的主要故事情節簡短概括即可。 第二次：選取一個最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素，重要情節有詳細描寫，包括人物和環境，文中有感情抒發的成分。因為是講故事，要注意運用生活化的口語和書面語的結合，使故事講來生動，聽來動人。
第三次：故事大賽，各組初選出組內故事大王參加班上演講，組織評委打分，教師和學生對參賽者共同點評。 第四次：講一個你身邊真實的故事，從立意、結構和語言三方面考慮，使立意健康，結構嚴謹，語言生動，詳略得當，主題要鮮明，人物要有動作描寫、心理描寫、語言描寫，適當使用環境描寫。修改後收入大作文。
學習計劃作文 篇8
快樂的寒假過去了，新的學期開始了，我們又進入了緊張、刻苦、努力的學習中去。為了提高自己的成績。我要制定一下這學期的學習計劃。要做到；上課認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀錄；認真完成作業，做好每節課的預習、複習工作，孔子曰；溫故而知新；多讀一些課外讀物，豐富自己的詞彙，開闊視野，為寫好作文打基礎。
我要做到上課不做小動作，爭取將老師課堂上所講的內容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的地方，一定向老師和同學請教至到弄懂為止，我還需要準備一個糾錯本，將在練習中做錯的題和沒做對的記下，逐一解決。
定了計劃就一定要實行，但想完全做到也並非易 事，我只有努力加努力，勤奮加勤奮，一點一點提高自己的學習水平。
你們看我的努力吧。