當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的學生觀看《天宮課堂》第一課學習心得體會範文600字（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
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今天，我們在教室參與了中國太空站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。
首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先後帶我們參觀了居住區、衛生區和太空廚房。隨後，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，並解釋了太空中鍛鍊的重要性：太空站幾乎沒有重力，微重力的環境會使人血液上湧、骨骼疏鬆、肌肉萎縮，需要堅持鍛鍊以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的瞭解。
接著，就是最激動人心的太空實驗環節了。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先製成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由於微重力環境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球裡竟然呈現了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由於氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節別開生面的“天宮課堂”結束之後，我終於明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。
正如王亞平老師在課程最後給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業、科技發展貢獻自己的綿薄之力！
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《天宮課堂》太空授課正式開始了，應該說，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神祕太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是開啟這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。
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隨著科技的迅速發展，科學史上有著不可度量的成就。在古代，我們的祖先也許從未想過來到天上，來到月球，更沒有想到，自己的後代竟有如此厲害的科技。如今，世界上唯一擁有自己太空站的中國，迎來了一次生動有趣的“天宮課堂”。
一直對太空感興趣的我，這次課堂，怎麼會少的了我？步入太空，許多不同的實驗讓我目瞪口呆！太空細胞學實驗，在與地球條件相差極遠的時候，依然可以養活種種生命。太空轉身，當你扭動身體時會扭在一起。像這樣有趣的事要有很多很多，都是人們一步一步踏出來的，就像魯迅說的一樣：其實地上本沒有路，但走的人多了，也便成了路。
看著浩瀚無際的宇宙，是什麼讓我們能學到如此知識呢？是那些勇於為國家做奉獻的宇航員。古往今來，中國人的“飛天夢”從未斷絕。長征七號運載火箭於2016年6月25日從中國文昌航天發射場首次成功發射，這也是文昌航天發射場的首次發射任務。預計到2021年火箭各項技術趨於成熟穩定時，將逐步替代現有的長征二號、三號、四號系列，承擔中國80%左右的發射任務。在2021年10月16日凌晨，神舟十三號載人飛船在酒泉衛星發射中心發射升空，開始中國迄今時間最長的載人飛行。夢想變為現實，中國再一次踏上了探索太空的征程。一次次不停的探索，一次次突破性的創新，一次次星辰大海的征程，都離不開一代代航天人的不懈拼搏、不畏艱難，都離不開祖國背後的強大支援，我深刻體會到生在新中國，長在五星紅旗下的幸福與驕傲。何其有幸生於華夏，見證百年，見證夢想成真！
我的祖國！繁榮昌盛！我的中國，地大物博！
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星辰大海未止步，航天英雄再出徵。北京時間10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船搭載著翟志剛、王亞平和葉光富3名中國航天員飛向太空，他們成為中國太空站天和核心艙的第二批“入住人員”，這次全球直播的“天宮課堂”更為我們留下了極其深刻的印象。
“在太空失重的情況下該怎麼睡覺呢？”“太空看到的星星是否與地球看到的一樣呢？”……隨著課堂的.深入，激起了我無數的好奇心。航天員的每一個回答都讓我感到不可思議。同時，也讓我更加了解太空，對太空充滿了嚮往。
而當我瞭解到宇航員前往太空前的訓練後，我深感他們的不易和那持之以恆的精神。為了能夠適應在太空的生活，他們每天不得不穿著重400斤的訓練服，一次又一次的模擬在太空失重的感覺，每次訓練就長達七八個小時。王亞平曾經說過：“每次訓練完後，吃飯時我的手都拿不穩筷子。”他們經受著常人無法忍受的訓練，忍受著各種苦難，這種精神難道不值得我們為之學習嗎？
然而成功飛往太空的一切一切，更離不開團體的協助，如果有一個環節出了差錯，那麼整個飛天過程都無法實現，這就要求每一個工作人員足夠細心、足夠的仔細。而這也正展現了團體精神——眾人拾柴火焰高。如果沒有他們的付出，他們的努力，也不會有現在的《天宮課堂》直播，這些默默無聞，甘願奉獻的人，同樣值得我們去讚頌。
“中國航天人的浪漫是把滿天神話變為現實”。的確，因為他們，實現了我們一直以來認為不可實現的事情，我們也不會看到如此多的太空趣事。用熱情探索太空，用知識瞭解太空。我們應好好學習，學習科學知識，為祖國奉獻自己的力量！
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斗轉星移，歲月如詩。中國航天的每一次發射、每一次飛行、每一次超越，都為世人展現了我們從無到有、從有到優、從地球到太空的航天之路。這一過程看似輕描淡寫，但現實的征程卻刻骨銘心。昨天下午主題活動課時間的《天空課堂第一課》，由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國太空站進行太空授課。3名航天員在軌介紹展示他們在中國太空站的工作生活場景，向我們演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，並與地面課堂進行了實時交流。
“身在神州，眼望星光。心底有詩，自在遠方。”王亞平老師為全國6000多萬名學生太空授課時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國首位進駐太空站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望，原本神祕遙遠的深邃太空離我們越來越近，一個個美麗的“飛天夢”正成為現實。她向我們完美詮釋了“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”。讓我們更進一步地瞭解到中國的航天事業發展，體會家國成就。
幾代航天人，一個強國夢。老一代航天人的功勳已經牢牢銘刻在新中國史冊上，將“中國印跡”深深烙在了全球各地。中國人已然從太空的“訪客”變成“房客”。這一份民族自豪感當在每一名中華兒女心中發揚滋長。
中國航天向著更高的目標邁進，是對無垠太空的“心之嚮往”。相信這份以國之名的詩意告白，最終將凝聚成“奮鬥吧，中華兒女”的共同心聲！
王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的複雜多變的，宇宙中許多奧祕值得探究，這就是科學的態度。
學生觀看《天宮課堂》第一課學習心得體會6
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見證了新時代中國的發展：我看到奧運會上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發展的自豪和喜悅;我還看到網際網路已經觸及千家萬戶，滑鼠一點，指尖一觸，便無處不達……
我在這個發展迅猛的社會裡，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代的浪潮裡求得發展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的問題。
首先，抓準時代脈搏，根據時代需求來完善自我，才不會落於時代。世界的發展用“一日千里”來形容也不為過，這個時代正在走向智慧化，講究高效，正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發展著。身處科技人文發展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學習本領，掌握高精尖知識，才不會淹沒在時代大潮中。
與時代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實難，作為青少年的我們，面對著生活中的風浪，又何嘗不應以“天將降大任於斯人也”的昂揚姿態去面對呢?
然而，與時代同行並不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟樑，我們有著自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會裡能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔起引領時代風向的大旗。
“後之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當我們都明確自己的使命的時候，當我們的個人價值和社會價值達到統一的時候，我們就已經在時代浪潮中奔湧向前了。