有了一些收穫以後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的北大學習班心得體會範文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
北大學習班心得體會1
金秋季節，我有幸走進北大，參加“德江縣領導幹部執政能力提升”高階研修班培訓。時間飛逝，十天的燕園學習生活很快結束了，然而心情卻久久不能平靜。未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲亦縈繞耳畔。
能夠到北大深造學習是多少人的夢想，這是縣領導對我的信任和關愛。此次培訓採用封閉式管理，教學內容上的精心編排，名師的言傳身教，無一不體現出組織上的高度重視和良苦用心。學習機遇十分珍貴，只爭朝夕，我自覺嚴格遵守學習紀律，認真聆聽，仔細筆記，學習生活豐富充實，受益匪淺。十天來，共聆聽了16位名家大師的講座，先後參觀了高碑店新農村建設現場、北京高技術園區產業轉型與發展試點——燕京啤酒廠等活動。北京大學培訓中心的領導和授課老師或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之震憾。深邃的理論、跳動的思維似和風細雨在導師們的言談話語中不經意地浸潤著我們的心智，陶冶著我的胸懷。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和昇華讓我感悟頻生。感受最深及收益最多的幾個方面：
1、思想和精神境界得到了不斷昇華。一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學習氛圍中，汲取領導幹部執政能力的新知識。感受到知識的更新、科學技術的進步、時代前進的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學習，不斷吸取新知識，掌握新技術，不斷地探索、創新。結合工作實際進行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學習的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代發展的客觀要求。研修班裡的53名同志，來自德江縣20個鄉鎮和部分縣直單位，通過共同的學習和交流，在課餘探討平時工作中遇到的困難和問題,積極溝通，虛心學習，進一步密切了與兄弟鄉鎮、部門之間的關係，使我們共同提高，共同進步。二是啟迪了思想，拓寬了創新的思路。北大老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。它使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的衝擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。
2、所學知識用於實踐有力地推動了工作。這次學習，除了執政能力水平得到提升，還對中國夢與未來的改革發展有了更深層次的認識。學習了現代管理與溝通技巧，接觸了新理念，激發了新思路。一是對新時期群眾工作的建設與對策有了新的理解。從事鄉鎮工作，處在社會矛盾衝突的風口浪尖，要承認社會客觀矛盾的存在，而不排斥與迴避，積極地面對和解決矛盾問題，要求同存異。維護和諧社會，先要做到自身和諧、清正廉潔。作為一名鄉鎮紀委書記，清正廉潔是關鍵，這就是既要有現代管理與溝通技巧，加大黨的先進性與純潔性建設，還要有正確的利益觀，淡泊名利，自律自愛，要正確看待社會，實現服務型政府建設與運營。要在處理事務中把握恰當的度，發展與環境，效率與公平，貧富差距，都需要適當的度，關鍵是要處理好社會利益分配和矛盾糾紛化解的關係，社會才能和諧。二是理論聯絡實際，找準適合當地群眾發展的目標。在很短的學習時間內，聽到看到了很多方面的知識，接收了大量的資訊，積累了很多寶貴材料。需要在今後的生活和工作中，做到從群眾中來、到群眾中去，急群眾之所急、解群眾之所需。切實做到為群眾謀福利，讓群眾的腰包正真鼓起來。
跨進北大的校門，耳濡目染了這裡濃厚的學習氛圍和學術氛圍，這裡有百年的思想文化積澱，有愛國、進步、民主、科學的傳統精神，勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，追求真理、追求卓越、培養人才、繁榮學術、服務人民、造福社會的治學思想在這裡生生不息、代代相傳。老師們的言傳身教，嚴謹治學，思想境界，人格魅力，構成了北大獨特的精神瑰寶。在這令人神往的聖地，我又一次感受到學習帶來的快樂，同時也感到遺憾。“吾生也有涯，而知也無涯”，學習的時間很有限，而當今社會發展日新月異，新知識和新資訊層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣。因此，我要倍加珍惜這次學習機會，決心在今後的工作中更加勤奮學習、細心思考、紮實工作，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。用優異的工作業績來回報組織的信任和培養，用不懈的努力來爭取更大的進步。
北大學習班心得體會2
自接到北京大學醫學部在職教育培訓的入學錄取通知後，心情非常激動。為此，我非常珍惜這次難得的學習機會，按時參加了研修班的課程學習，大力吸取現代醫院管理的知識與營養，積極參加課堂內外交流與溝通，通過這次的培訓學習使我受益匪淺，對自己的人生價值、認識水平、理論水平和綜合管理水平等都有了進一步的提高。結合自身工作實際，談點自己粗淺的體會。
參加了兩次研修班的學習，對我感受最深的是：學習的互動性和安全的啟發性，我能夠在輕鬆、愉快的環境氛圍中學習，將抓好這次難得的學習機遇，爭取在個人管理和能力水平上再上新臺階。作為醫院的管理者來說，抓好日常工作的前提下，還要做一個有責任心的人，時刻遵循“敬業、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細節做得更完美，並在責任感的驅使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執著，從而充滿激情地勤奮工作。
通過這兩期授課，更加了解北大教授知識的淵博，同時彌補了自己原來管理知識的不足，在學習中搭上了系統的理論框架，讓“術業”有了更進一步的提高。8月21號醫療糾紛的課程，北大學院孫東東教授講的醫療糾紛，由原來的病房系統的糾紛逐漸轉換到門急診系統。這就要求我們必須加強門急診的管理，充實門急診的醫療救治隊伍的能力，讓具備有經驗的上級醫師擔當門急診大夫。
有一位律師的父親因眼睛不適到門診就診，他的症狀是一種很常見的角膜炎，實際上用點抗生素眼藥水滴眼，再加上保持眼衛生，估算幾天就能好。然而，一所三級甲等醫院的門診大夫是一位剛剛畢業兩年的年輕大夫，簡單的查看了一下，就給患者用了含有激素的眼藥水，結果第二天眼疼痛加重感染擴散，再採取措施已無能為力，眼睛感染後造成眼球摘除，最後家屬把醫院送上了法庭，該醫院敗訴。這給我們敲響了警鐘，從中警示我們：一定要加強提高門診大夫的業務水平；改變對門診大夫要以老帶病的改變；對門診醫師藥理的管理要求嚴格；加強門診醫師會診制度的管理；合理用藥、合理檢查。
回來後對我院門急診系統嚴格管理，制定了：1、門急診的服務流程；2、會診制度的落實；3、專家門診的管理；4、門診開診的管理；5、診斷證明的正規填寫；6、醫技科室醫療質量的落實，包括各科有醫療質量管理處理，每月質控；7、獎罰制度的嚴格執行等。通過一系的制度落實，短期內有了一定改觀現已初具成效，是否有效有待給予今後長期的評論。
由於EMBA課程設定直接針對不同管理人員的需要，在一些理念和思維方式上，使我學到舉一反三的工作方法，能實際的運用到實際工作當中。每位老師都帶來了一些新的思想、理念，特別是一些例項和一些寓言故事，都對我影響很大、很深，還有的老師對學員給予了無微不至的關懷，特別是我們班主任陳老師在我回來後還提醒我過生日，讓我非常感動。遇到了這樣的學習機會，對於每一位EMBA學員來說，這不但是一個學習的大家庭，同時搭建了一個與社會交流的平臺，利用了這個平臺，加深了醫院與醫院之間的溝通聯絡，合作與互相學習，對事業發展有了較大幫助。
北大學習班心得體會3
20XX年元月七日，我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動來到北京大學參加教育部財政部“國培計劃（20XX）--培訓團隊研修專案”北京大學語文班學習。上午報道入住勺園賓館後，我便背起包拿著相機，開始欣賞北大風光了。
北京大學創建於1898年，初名京師大學堂，是中國近代史上第一所國立綜合性大學。一百多年來，北京大學聚集了各個歷史時期的眾多著名學者、專家，培養了一代又一代優秀人才，創造了一批又一批重大科學成果，形成了愛國、進步、民主、科學的傳統精神和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風……
我沿著勺園路，由南往北，不多遠便是運動場，寬敞現代的運動場上有不少矯健的學生在打球、運動。前方是古建築四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然後順著求知路，由西往東，路上見到的學子們，腳步匆匆但穿著樸素，看不到同學間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧譁的聲音,整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主杆和彎曲的虯枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭鬱。沿求知路徒步大約200米，求知路右側便是北京大學圖書館北門，左側是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據說華表製作於1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學堂初建時移到此處。
再往東北，遠遠地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖。據說，博雅塔是一座水塔，塔形仿照北周時代的通州然燈塔，遠遠望去，顏色深褐，給人清幽肅靜的感覺。據說，1924年7月，為了解決全校生活用水，美國博雅氏捐資興建此塔，水塔深164米，水質清澈、水源豐富。結著厚冰的未名湖，在陽光的照耀下反射著白光，冰面上有很多活力四射的學子們在這天然的冰場上滑冰，熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣，彷彿一幅動靜結合的水墨畫……
北京大學還有一棟棟並不高大，然而清一色青磚、琉璃瓦頂的教學樓和辦公樓，有全國高校設施先進、功能齊全的最大的現代化多功能講堂---百週年紀念講堂，有珍貴文物黃褐色細石精雕而成的翻尾石魚，有校友們捐資修建的校友橋……
北京大學真是既博又雅，令人嚮往！
新穎的培訓方式
為期10天的國培計劃（20XX）培訓團隊研修，150名來自22個省和直轄市的師範院校教師、教研員和一線教師，有幸齊聚在著名的北京大學研修學習。10天來，我作為安徽省兩位學員中的一員，切切實實又回到了學生時代。每天心底純淨地坐在教室裡聽課、記筆記，不用去想忙碌的工作，不用去做繁瑣的家務。生活變得簡單、快樂、充實。10天來，我深切感受了北京大學百年的學術積澱、凝重深厚的人文氣息、獨立自由的學術思想，嚴謹、勤奮、求真、務實的治學態度……
這次培訓遵循“示範引領、雪中送炭、促進發展”宗旨，主要圍繞學習培訓和研修學習兩個方面，以培養“種子”為目標，以實踐活動為主線，圍繞學習培訓和研修學習兩大模組，突出語文教師專業發展的新理念和新思路、語文教師培訓研修的目標確定和內容選擇、語文教師培訓研修的方案設計等三個方面，採取問題探討、專家講座、工作坊、課例研究、實踐活動、後續研究等新穎的培訓方式，讓學員們瞭解了國內外中國小教師培訓的發展現狀和趨勢，學習了語文教學先進理念、先進方法，，有效探索了可借鑑的培訓模式和當前培訓存在的問題，反思了語文教學和語文教師培訓實踐中的困惑和難題。特別讓我激動和興奮地是參加了國小語文2組的工作坊活動，通過破冰活動（交流本單位語文教學和語文培訓存在的問題）、集體備課（形成教學設計）、小組研討（形成培訓方案）、課例研討（集體說課議課、討論培訓方案）、實踐再反思（修訂教學設計和培訓方案）、學員論壇等務實而新穎的具體環節，營造了真實的課堂教學和培訓情境，設計了閱讀教學、綜合性學習、習作教學和口語交際等型別教學設計和四種專題培訓方案，提升了學員們語文教學和語文教師培訓方案設計能力，形成了濃厚的民主自由的研修文化。
精彩的專題報告
聆聽著名教授、知名專家的精彩報告，更使我耳目一新，受益匪淺。
首場報告是北京大學首席專家溫儒敏教授“關於語文新課改及閱讀寫作教學問題”的生動而又深刻的報告。
關於新課程改革，溫教授通過客觀的分析指出：這次課改激活了對教育問題的認識，使全社會對教育必須改革有了共識；新課改貫徹了“以人為本”的精神；他指出新課改實施有成就，但舉步維艱，多少帶有理想主義色彩，甚至有些悲壯的味道。但無論如何，課改已經成為社會的核心話題，引起了整個社會的普遍關心。溫教授呼籲要以積極地態度對待新課改：一是對課改要補臺，不要拆臺；二是要從長計議，不要激進顛覆；三是課改進展難，問題多，但無論如何我們應當堅持，而不是走過場，更不能拆臺。溫儒敏倡導：課改與大學聯考應該相生相剋，共同改進。
關於閱讀教學，溫教授指出：聽說讀寫，讀最重要，應當把閱讀教學放在首位。溫教授指出：不要隨意增加難度，要講究教學的梯度。溫教授指出：閱讀課最需要改進的是讓學生多讀！語文課的閱讀應該是咀英嚼華，涵泳體悟。語文能力是一種綜合能力，主要靠大量閱讀去涵泳。溫教授倡導：給學生留點時間，讓學生讀雜書。把閱讀作為基本的生活方式。把閱讀課與課外閱讀連線起來，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提高閱讀品位。
關於寫作教學，溫教授指出：目前，很多人將大學聯考作文與寫作教學等同起來。溫教授認為作文教學既要面對中大學聯考，但又不能被中大學聯考牽著鼻子走。同時，溫教授指出目前作文教學太偏重文筆訓練；作文點評都有文藝腔，不好。作文教學如何教？溫教授強調指出：一要面對中大學聯考，讓學生考好，但要適當；二作文教學不要過早與考試掛鉤，不要押題，不要過分模仿；三要讓學生不斷練筆，形成習慣；四最重要的是要擴大閱讀面，多讀比多寫更重要。
第二場報告是教育部師範司管培俊司長作的，題目是“建設高素質專業化教師隊伍的目標與舉措”。管培俊司長立足國際視野、前瞻性和針對性，從七個方面解讀了我國建設高素質專業化教師隊伍的目標與舉措。一是要增強教師職業吸引力，鼓勵優秀教師從教；二是要創新教師管理制度，嚴把教師入口關；三是要建立城鄉統一的教師編制制度，改革教師資源配置方式；四是要加強改革教師教育，構建以師範院校為主體的開放的教師教育體系；五是要實施教師全員培訓，形成支援教師專業發展的長效機制；六是要創新教師補充機制，加強農村師資力量，七是要研究建立教師教育標準體系，形成現代教師教育制度。管司長的報告通俗易懂、政策性和指令性強，臨聽後讓我明確了教師專業化成長前景和主要舉措，更讓我們對教師職業充滿期待，對教育事業充滿信心！
我們欣賞了北京大學中文系教授博士生導師程鬱綴教授精彩報告《古詩詞賞析與人文素質提升》，他的講座沒有講話稿，沒有PPT課件，報告生動、風趣、深刻富有哲理，很讓人欽佩。程教授從《詩經》的豐富內容到《楚辭》《離騷》之九死不悔、百折不撓的精神；從建安詩的賞析，到六朝唐詩的繁榮；從田園詩人陶淵明到白居易，從詩仙李白到詩聖杜甫……程教授以詼諧風趣的語言、獨到深刻的見解、富有感情的誦讀、美觀俊逸的板書為我們演繹了三個小時精彩難忘的報告。程教授最後用三句名言與我們共勉：第一：在人與人交往中，如果真正做到忘我，那他永遠不會被人忘記。第二：思念別人和被別人思念都是很幸福的。第三、一個人只為自己做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的才，你的能，你的才能；一個人為他人做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的.德，你的行，你的德行！這三句話給我很大教育和啟迪。
另外我們還臨聽了北京教育學院中文系教授蘇利康老師的專題報告《語文及教師培訓的目標設計與內容選擇》、北京師範大學文學院王寧教授的專題報告《語文與語文教學》、北京大學中文系教授錢理群的專題報告《魯迅與中學語文教學》、北京大學中文系曹文軒教授的專題報告《我的語文觀》、首都師範大學王陸教授的專題報告《基於真實性評估的教師研修模式與實踐》等等。專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁徵博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對國小語文學科和語文教學的前沿引領，讓我耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次次思想的洗禮，享受了一頓頓精神大餐，他們的講座為當前的國小語文教學指明瞭方向——要“以生為本，心中有學生”。專家們鼓勵我們學員要善於發現、善於思考。要求我們做高素質有品位的語文教師。每場講座結束之前，我們學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都一一給予解答。
總之，教授們獨到的視角、深刻的見解、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我，為我今後進行教育教學理論探索，推進教育教學改革播下了思想的金種子。
我的啟迪與反思
回顧十天的學習生活，收穫頗豐。在培訓的過程中，經過專家精闢的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度，瞭解到新課程改革的必要性和重要性，瞭解了我國建設高素質專業化教師隊伍的目標與舉措，領略了魯迅作品的魅力，賞析了古典詩歌，比較學習了不同的語文教學觀，學習了基於網路的教師實踐社群COP解決方案，尤其領略到了北京大學大師們的學術品質和人格魅力，讓我終身受益。
總之，十天的培訓學習，我不僅豐富了知識，轉變了觀念，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。十天的培訓學習，讓我深切地感受到“閱讀是一種優雅姿態”的深刻含義，多讀書，讀好書是每個教師和學生的重要生活……
北大學習班心得體會4
xx年12月9日至14日，北京大學四川省食品藥品檢驗系統領導幹部綜合能力提升高階研修班在北大培訓中心舉行，我有幸同省所中層以上幹部和各市州所所長前去參加。聽這樣高規格的課，人生還是第一次，所以感知很多，但主要有以下幾點：
一是內容充實。六天時間，就聽到了中央黨校傅思明教授主講的《問責制與依法行政》;國防大學馬駿教授講授的《國際安全新形勢解析》;北京大學張辛教授講授的《孔子智慧與國學的基本精神》;北京大學周旺生教授講授的《向制度文明推進》;中國傳媒大學辛青峰教授講授的《領導者語言藝術與溝通協調》;北京大學韓箐教授講授的《領導心態與心理調適》;中央財大李志軍教授講授的《中國式領導科學》;南開大學呂峰教授講授的《領導者向教練一樣帶團隊》;清華大學程文浩教授講授的《廉政建設與預防腐敗》;北京大學王嶽川教授講授的《大國崛起與中國文化》。除星期二參觀國家博物館、電影博物館等地外，其餘時間全部學習，整個培訓緊張有序。
二是開闊了視野。各位專家教授，深入淺出、寓教於樂，讓人耳目一新。大家普遍認為，過去培訓是“腦殼都聽痛、回去就沒用”，這次培訓與以前有所不同。比如，北大立法專家周旺生教授，在談到法制時強調：“法制的要害在於把權力關起來，把政府看好，把老百姓保護好，把權力放開去”;“社會基本秩序問題、基本利益問題、基本公正問題才需要用法來解決”;“如何置身於現實法律保護之中”等等。講的是我們想聽的話、談的是我們關心的事、教的是我們適用的招，大家受益匪淺。
三是轉變了觀念。以前，我們都喜歡站在自己的角度思考問題、看待社會和處事為人，特別是技術部門的領導，相比之下視野範圍小，自己的觀念難以較好適應現實社會的需要。專家們教大家如何學習、如何思考、如何提高、如何忠於職守、如何善待人生等等。清華大學程文浩教授諄諄教導大家“人生最可靠的是天理、國法與良心，最不可靠的是權力、利益共同體與後臺”，“他要求我們要隨時做好個人風險評估，關鍵是看自己的家庭支出是否明顯超過收入，與哪些人經常在一起，是否經常出入高檔場所等”。這對我們生活在一個多少人喜歡追求名利、多少人不按規則辦事時代，就如何面對現實，無疑是一次警醒。
四是堅定了信心。當今社會矛盾凸顯、收入分配不公、強勢利益集團肆無忌憚、幹群關係緊張、食品藥品不安全風險大量存在、監管系統改革頻繁等等因素，導致多少人思想浮躁、誠通道德缺失。本次培訓，專家教授我們許多如何做人、如何做事、如何做官、如何善待人生等方面的知識與技能。正如王嶽川教授要我們牢牢記住中國文中“水、節、中、庸、孝、和”六個關鍵字，因為他是中國文化的美麗精神、普世價值和關鍵範疇。社會發展過程中出現的新情況、新問題，要正確理解、客觀看待，要採取“己所不欲、勿施於人”的辦法，要學習孔孟之道，要有適用的理想信念和人生追求。這樣的傳道、授業、解惑，有利於我們面對錯綜複雜、快速變化的形勢，保持清醒的頭腦;有利於我們堅信黨的領導;有利於我們增強食品藥品檢測工作的信心。
我個人覺得這次培訓有三個特點：一是方式新。不學作罷，一學就到北大，而且還是全省食品藥品檢驗所領導首次大規模的培訓。二是規格高。老師都是知名教授，有幾位還是中央政治局和的智囊團員。三是內容適。廉政法制、領導藝術、行政問責、孔孟之道等非常適合現實社會的需要。
常言道“知易行難”。這次難得的培訓，從感知上來講自己有一定的收穫，但要落實到現實生活中去，可不是一件容易事。為了不辜負上級領導的期望，做到“學有所獲、獲有所得、得有所用”。今後工作中，自己要在三個方面下功夫：一是做好學習與工作相結合。尤其是自己剛從事食品藥品檢驗檢測工作，理論知識和業務技能都非常有限，自己要主動向本單位同事學習、自覺向上級主管部門請教、積極向市州所溝通，除了專業知識，要多瞭解時事與理論知識，爭取在短時間內適應新崗位工作需要。二是要做好宣傳教育工作。抓好職工的思想政治理論學習，採取走出去、請進來、多形式、多內容的方式提高職工的綜合素質，特別是在這個缺乏信仰、道德、誠信的時代，爭取讓同事們能夠靜下心來工作，增強他們愛崗、敬業的信心。三是要強化內部管理。自始至終要把確保人民飲食用藥安全作為我們工作的出發點和落腳點，實事求是地完善規章制度、按照認證標準、規範操作流程、監督考核效果，努力為行政執法部門提供真實、科學、公正、有效的執法依據，嚴厲打擊食品藥品行業各種違法行為，排除一切雜念，樹好食品藥品檢測機構的權威，促進地方經濟社會健康快速發展。
北大學習班心得體會5
非常有幸在盛夏時節走進北京大學，參加了株洲市國土資源局幹部綜合素質提升培訓班的學習。時間飛逝，九天的燕園學習生活很快結束了，然而心情卻久久不能平靜，未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學習是多少人的夢想，這是市、縣局領導對自己的信任和關愛。這次培訓在教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學習機遇十分珍貴，學習生活豐富充實，受益匪淺。北大培訓中心的領導和授課老師儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動的思維如和風細雨在教授們的言談話語中不經意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和昇華讓我感悟頗深：
（一）思想和精神境界得到了不斷昇華。
一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學習氛圍中，汲取最先進的知識，感受到知識的更新、科學技術的進步、時代前進的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學習，不斷吸取新知識，掌握新技術，不斷地探索、創新。結合工作實際進行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學習的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代的發展的客觀要求。提升班裡的49名同志，來自市、縣（區）兩級國土部門，通過共同的學習和交流，在課餘探討平時工作中遇到的困難和問題，積極溝通，虛心學習，進一步密切了與兄弟局之間的關係，使我們共同提高，共同進步。同時通過學習使我們看到了差距，更增強了信心。二是啟迪了思想，拓寬了創新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。它使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的衝擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。
（二）所學知識用於實踐有力地推動了工作。
這次學習，除了行政管理理論水平得到提升，還對依法行政有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發了新思路。一是對當前和諧社會的理念有了更深層次的理解。從事國土資源工作，處在社會矛盾衝突的風口浪尖，要承認社會客觀矛盾的存在，而不排斥與迴避，積極地面對和解決矛盾問題，維護和諧社會。二是理論還要充分結合實踐。在很短的學習時間內，聽到看到了很多方面的知識，接收了大量的資訊，積累了很多寶貴材料。需要在今後的生活和工作中，常翻常閱，不斷，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。
走進北大的校門，耳濡目染了這裡濃厚的學習氛圍和學術氛圍，在這令人神往的聖地，我又一次感受到學習帶來的快樂，同時也感到些許遺憾。“吾生也有涯，而知也無涯”，學習的時間很有限，而當今社會發展日新月異，新知識和新資訊層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣。因此，我會倍加珍惜這次學習機會，決心在今後的工作中更加勤奮學習、細心思考、紮實工作，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的，用優異的工作業績來回報組織的信任和培養，用不懈的努力來爭取更大的進步。