在平日裡，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的北京學習心得體會範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北京學習心得體會範文1
我這次能去北京學習，首先感謝縣裡領導、縣教育和科技局龍局長大力支援，感謝中國慈善總會安華基金的熱心幫助，感謝學校領導栽培。我組有20人，在縣教研室唐光成老師的帶領下，我們到北京市崇文國小一對一學習了五天，在短暫的學習時間裡，我學到了很多很多，開闊了視眼。現將我在學習期間的一些心得總結如下：
一、心得體會
1、對北京市崇文國小簡介：
北京市崇文國小是北京市唯一的公立全日制寄宿學校，現有50多年的辦學歷史，由於長期服務於我國的對外交流事業，學校被評為外交官子弟成長的搖籃。20xx年9月崇文國小藉助學校搬遷的契機，整體設計，規劃學校發展，學校環境優美，佈局合理，可持續發展教育的思想使得學校以人為本，注重個體在學校中享有發展的歡愉和幸福的人生。學校提出的全寄宿制學校“以情移情”的辦學理念，從每一個寄宿學生的心理感受、成長中的心理需求為出發點，重視師生激情面對生活，關注他人感受的“移情”能力的養成，“用愛、用情、用心做教育”已經成為學校全體教師對教育事業追求的格言。讓崇文的學生學會“用愛、用情、用心面對社會生活，走向社會生活，做一個對社會有用的人”這是學校辦學理念的核心所在。
2、崇文國小的白淑蘭校長和藹可親，知識淵博，講起話來一套一套的，句句都是真理，句句都是新的教學理念。她愛每一個學生，學校的所有學生都是她的孩子，她和學校每一個學生相處，就像媽媽和孩子那樣親切。學生見到校長都尊敬地問白校長好。
3、北京人時間觀念都很強，開會時，講得少而精，說的句句有理，不哆嗦，說開多長就多長，不拖泥帶水。老師們上課都提前進教室準備，教室裡隨時都有老師在，下課的老師在輔導個別差生，上課的老師在做課前準備。她們利用中午休息時間輔導差生或者給由於生病而沒來學校的學生補課，從沒休息，也從沒說累。
4、北京崇文國小的老師都很敬業。她們利用中午的休息時間為學生個別輔導，為學生補課。對每一個學生認真負責，對學生不會的地方慢慢地耐心的輔導，教一次不會，再教一次，直到學生自己懂了為此。和我結對的劉寶霞老師，就是這麼一個敬業的老師，時時為學生輔導，時時給學生補課。他們每上一節新課都花很多的時間去準備，準備教具，準備課件，考慮教學方法，考慮學生掌握知識情況，設計好。課前準備充分，課中輕鬆。老師只是引導，所有的新知識都是由學生在動手操作，共同探討引發出來，總結也是由學生總結。真正做到啟發式教學，注重培養學生數學閱讀能力。我們要以北京教師的敬業精神為學習的榜樣，做一個合格的教師。
5、崇文國小的老師愛學生，無論在課堂上還是在課下，都把學生當作自己的孩子一樣疼愛關心，叫學生為閨女、女兒，兒子。真親切呀。課堂上從沒有罵過，侮辱過學生。對做錯的學生總以表揚的方式鼓勵學生，尊重學生。做到了“用愛、用情、用心做教育”這也是崇文全體教師對教育事業追求的格言。使崇文的學生學會“用愛、用情、用心”面對社會生活，走向社會生活，做一個對社會有用的人。
6、崇文國小教室寬敞，學生人數少，一排一排單獨做，老師能與學生面對面地交流，我喜歡這一點，老師能關注到每一個學生的學習情況。在做課堂練習時，老師能一個個走過去看學生的完成情況，邊念題目邊批改，既能瞭解每一個學生掌握知識的情況，又能批改學生作業而節約時間，測驗也一樣。
7、崇文國小的學生素質高，他們大都是外交官子女，知識面廣，常看課外書，懂得很多書本學不到的課外知識，小小一年級的學生會說日語，去過日本。他們都很有禮貌，見到我們都很尊敬的問“老師好”，他們都很熱情大方，我們交談起來一點都不害怕不拘束，想說什麼就說什麼，有的小朋友問是我從哪兒來的，叫我教他們苗語，有一個小女孩每天見我都過來抱我，多隨和多親切呀。他們遵守學校紀律，課堂紀律，不亂畫亂塗，老師叫他們做題才做，叫停筆就停，這是老師們平時的嚴格訓練的結果。回答問題聲音都很響亮，有的小同學回答不大聲，老師就說你不像個男子漢。學校不僅讓他們學到知識，學到學習的方法，還使他們學會“用愛、用情、用心面對社會生活，走向社會生活。這時我就想出生在北京的小朋友多好，我現在就有一個想法，回家要好好地教育鼓勵學生，讓他們也能像北京小朋友那樣懂禮貌，知識豐富、用愛、用情、用心地面對社會生活，走向社會生活。
8、崇文國小的升旗儀式很特別，把教育內容演成戲劇，對學生具有很強的教育作用。
二、對比分析
1、學習了專家、崇文校長和老師們先進的教學理念，豐富的教學經驗，使我更深刻地感受到自己無論是在教學理念還是教學方法上與他們有很大的差距。
2、備課時對學生了解太少，總站在教師的角度去分析問題，不能準確找到教學的起點。
3、教學理念不夠新，沒有積累經驗，缺少自己的想法。
4、我們這裡教室少，學生多，沒有做到和學生面對面的交流，學生是否當面完成作業都不清楚。
三、今後打算
1、今後要像崇文國小的教師那樣愛學生，把學生當作自己的孩子，耐心地教，好好的教。
2、加強學習，只有不斷地更新教學理念，豐富的教學經驗才能使自己更好的駕馭課堂教學，才能適應時代的發展的需要。
3、認真備好每一節課，抓住學生認識起點，確定教學重點難點，進而設計一堂精美的教學。
4、加強課後反思，善於把教學中的經驗積累下來，豐富自己的頭腦，找到教學中存在的不足，進而探究解決問題的方法，使自己在反思中進步，在反思中成長。
20xx年12月18日
北京學習心得體會範文2
首先，我非常感謝公司給我們員工的培訓的機會，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針。
經過這三天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為的這課對我沒有用的那種想法，同時也讓學到了一生都不能領悟的人生道理。
第一老師講到了企業競爭優勢
任何競爭優勢都無法持續，因為時空角不同，企業需要不斷建立新的競爭優勢。
我覺得，一個企業，不僅你的產品好，市場廣，管理和信譽也佔很大一部分，管理好了，會讓一個企業走的更長更久。
第二就是女人的競爭優勢
如果不是來聽課，我可能還像以前一樣每天上班、下班、回家、洗衣、做飯，等一切都收拾好了，兒子睡了，才發現已經十點多了，也才想起我的中級已是第三年報了，看會書才睡吧，看書不知幾點睡著了，等醒來的時候看到兒子被子蹬開了，蓋好被子又睡著了，第二天早上醒來，自己洗漱完了，就開始收拾兒子，等把兒子送到學校，才想起今天有好多工作。工作、學習、兒子，我沒有別的愛好，連買衣服等要從網上買，回頭看看這五年，一個髮型從來沒變過，小姑子結婚才發現自己連件穿的出去的衣服都沒有。不過還好，我才30歲，我改還來得及，做一個新時代的辣媽，也做那個老公背後的女人，相信明天會更好。
第三何為核心競爭能力？
在新的時空角下，老闆、老闆系、立場體在各自的軌道中執行，為客戶創造獨特價值的組織能力，運用謀略、技術、平臺為公司創造非凡的利潤。
公司是一團體，只有相互配合，才能給公司創造更大的利潤。
第四成就：
老闆的成就就是獲得人心，破除業力，贏回心力的最高境界。
成就的具體表現以後給，給能讓能量回流，給我覺得最主要的就是信任，不管以什麼身份，一個人對你的信任，你不應該把這種信任轉移，這是沒法轉移的。
第五老師講的是自動執行，利潤狂飆。
老闆想要利潤，不是要抓管理，抓市場，而是懂人心，只有把人心讀懂了，別人會給你想要的利潤。
人心都是肉長的，以心換心，才能得到真心。
第六何為老闆系及軌道？
維護老闆權威，堅守公司主流，100％交給事業，支撐老闆前行的將帥之才。
如果一個人能將老闆的事業當成自己的事業來做，能為老闆分憂解難，時時刻刻能為公司著想，老闆著想，把公司管理好。
第七何為立場體及軌道？
即為公司老闆既有堅定立場，獨擋一面，順應公司變化，支撐老闆系前行，一群有動能的人。
不管任何時候都能堅定立場，明白是老闆的人，在關鍵的時候顯現，在公司唯一的通道就是創造成果。
老闆決定立場的四個關鍵：
老闆不管在任何時候都要說話算數，就是說錯了，也得給大家一個解釋，要不就會破壞立場。
身邊沒有榜樣是破壞立場的核心。
凡是為自己是破壞立場的開始。
“多頭”領導是破壞立場的開始。
成果是立場的最好體現。
第八心態不管公司處在一個什麼情況下，都應該保待一顆正面積極的心態。不要太頑固。
第九軌道的連線：
1）員工應該時時圍繞公司的事情在轉，不要圍繞老闆的感覺在轉，從而迷失了自己；
2）員工遇到事情，不要心急，按照正確的順序去處理。
3）每個公司都有一些混日子的人，日子不是混過去的，而是成為公司的主幹。
4）好多人利用自己的職權，做一些損人不利已的事情，何不讓權力轉為動力，為公司、為員工做一些實際性的工作。
5）基因選擇：放心、慾望心、成就心、積極心、仇恨心。
第十軌道執行
1）交給：你只有把自己、自己的立場長、自己的成果和自己的時間交給了公司，老闆才把心、事業、收入、事交給你。
2）敬畏敬畏領導，敬畏公司德高望重的人，敬畏優秀的人才，敬畏父母。
3）成長：很感謝領導能給我這麼好的一個平臺，給了我很好的發展空間，讓我有了很大的成長。
第十一：儀式每每舉行一個儀式，說明公司對他們的重視，公司重視了他們，他們更加有自信心為公司做好事情。
第十二：軌道護法
在法制社會的今天，我們公司要一體化、市場化。
第十三：對賭
老闆把身家都交給公司，員工必須把身、心、人都交給公司，稍有疏忽就會範錯，有的錯誤可能自己能處理，有的卻不能，看到老闆為自己範的錯心力焦脆，自己卻無能為力，心都碎了，魏總對不起，以後你們吩附的每一件事，你放心，我一定做好。
公司不僅是老闆的，更是員工的，懷著一顆感恩心，回報公司；把公司的事當成自己的事，為公司盡最大的努力做到最好。公司明天會更好！
LILI
20xx年xx月xx日
北京學習心得體會範文3
根據旗教育局統一安排部署，我們一行50多人於4月13日赴北京參觀學習。首先，我們聆聽了4位知名教育專家的理論講座。之後，我們赴全國著名的北京市二十一世紀國際學校、八一中學、北京師範大學亞太實驗學校和潤豐學校參觀學習，本次學習共5天。在此次參觀學習過程中我本人受益匪淺，通過參觀學習教育領軍學校的教育管理經驗，開闊了我們的視野，提升了我的'個人素養。
儘管時間短暫，但整個考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識。同時，我也深刻認識到自己的不足。他們善於思考和積累，經驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現代化教學設施、善於經營學校的思想等，都非常值得我們借鑑和學習。儘管他們經驗各異，但都有一個共同特點，那就是他們都有一個有明確的辦學思想、樂於奉獻、艱苦創業的好校長。
其中潤豐學校給我留下了很深刻的印象。卓立校長是原北京市史家衚衕國小的校長，一位70歲的對教育有著深厚感情的好校長。和諧教育是潤豐學校的辦學特色。培養與自然、與社會、與學生身心發展相和諧的人才，努力創造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發展個性，在和諧的人際關係中接受教育。促使學生的思想素質、文化素質、身體素質、心理素質和各種技能都得到發展。其中讓我記憶猶新的一句話是：“在學知和做人上，更多地關注做人；在知識和能力上，更多地關注能力。
下面談談我的幾點體會。
一、校長要有先進的辦學思想和對教育執著的追求。
學習考察期間，我們瞭解到了北京市潤豐學校和北京八一中學等學校領導人對教育工作的執著追求和對教育工作的深深情結。他們的教育目標，就是對學生的一生負責，培養品德、極具愛心、有良好習慣和可持續性發展的具有終身學習能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。所以我覺得作為校長，就應該站在如何培養人，培養什麼樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。
教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的教學質量也不會低，學校本身和它所培養出來的學生一定具有可持續發展性。在推行素質教育中，“教學要以培養學生獲得終身學習的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“願學、會學、學會”六個字上，培養學生“敢於質疑，善於提問”，為學生提供思維、興趣空間和發展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規律的核心，並且展現出他們對教育的深刻理解。
二、科學管理，發展內涵從這次外出學習的學校中，使我們深深地感受到他們很注重學校管理，並且他們的管理水平都達到了個性化管理。潤豐學校始建於20xx年。現在潤豐學校的辦學目標是“讓家長放心地把孩子和孩子的未來託付給你的學校。”。辦學宗旨是“三全、三愛、三服務”，即：使學生德智體美全面發展，面向全體學生，對學生全方位負責。；愛事業、愛學校、愛學生；為學生服務、為家長服務、為社會服務。“和諧教育”是學校的辦學特色。在管理上，潤豐學校不僅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基礎上，還要指導好、引導好、疏導好。只“管”不“理”，學校工作就難以理順，很容易產生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋樑和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。
三、走特色發展之路，提高辦學品味這次參觀考察的幾所名校，在辦學上都有各自的特色，特色也代表著學校的文化，所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規管理中，首先給師生創設了一種適宜讀書的人文環境，為師生讀書交流搭建平臺，學校開闢各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑑，引導師生品讀經典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環境，提升師生的文化素養，提高辦學品味。
四、考察學習得到的啟示
1．一個好校長就是一所好學校。
要做一個有思想、有品味的校長，做一個有責任的校長，校長的責任不是管理學校而是發展學校。。
2．學校要有先進的辦學理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學理念，雖然辦學理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入參觀他們的學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。他們都有“以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規範化—特色化—品牌化”辦學目標。
3．要有持之以恆，堅持不懈的進取精神。
幾所名校之所以成功，是由於校長和老師們都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好願望。這是值得我們學習和借鑑的。
4、具有特色的“校園文化”是學校發展的靈魂。
參觀每所學校，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的牆壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨具匠心設計出的書吧，教室內讀書角里琳琅滿目的圖書，彷彿聞到了瀰漫在空氣裡濃濃的書香；瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果，就會讓你深深感覺到，這裡是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺？？這幾所名校都有現代化的設施、深刻的人文內涵和優美舒適的環境。可以這樣說，每一座學校都是一座設計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發展、和諧發展的今天，學校的辦學特色倍受社會的關注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構建“適合自己的”校園文化？值得我們深思。
我深信，在上級主管部門的正確領導下、在校領導班子和全體師生的共同努力下，我們順利實驗學校的明天將會越來越好。