《國中英語教學反思》一文是作者在國中新課標教學理念的指導下，根據英語學科的特點以任務型活動為主要途徑，注重學生主動參與交流與探究所上的一節課的教學反思。對新課標下的英語教師有一定的幫助。
我這節課依據新課標理念英語學科的特點以任務型活動為途徑注重學生主動參與交流合作與探究，並注重過程性評價。
具體做法是通過設定一些任務和情境，讓學生在完成任務過程中運用，在運用中鞏固所學內容。在這過程中及時指導並給予鼓勵性的評價。
本節課基本達到了教學目標。因為是複習課在總結知識點的基礎上主要是實際運用和解決問題依據學生的課堂表現可以判定絕大部分同學對這一部分內容掌握較好。
反思亮點：
1.樹立“以學生為中心”的教學理念，突出學生的主體地位。課堂教學中體現出一種民主、和諧的師生關係。
2、教學方法靈活多樣，教學設計巧用心思。聽錄音畫畫本是英語書上的內容，我靈感突發在後面加入了學生自由發揮的內容。這一設計體現了學生的主人翁意識，調動了學生課堂的'主動性、積極性。也給這節課增加了亮點。
3、多媒體教學與課堂內容有機地結合起來。如：語音部分的課件生動有趣，是用FLASH做的“給詞寶寶找家”，以及一些生動有趣的圖片，學生比較感興趣，效果很好。
4、多元化評價。在過程性評價過程中，運用了語言、掌聲、給回答問題正確的同學貼上星和獎勵小絨毛玩具多種方式。尤其對一些後進生給予了一定的關注。
反思不足：
1、經驗不足。對某些情況事先預料不足，如用鋼筆畫的畫，寫作文無法用實物投影儀演示出來。對突發情況缺乏良好的應變能力，如作文用投影儀投不出來時沒想到讓學生讀出來。
2、參與面不夠大。聽錄音畫畫時個別學生沒有積極參與進來，老師展示的圖畫不夠多。
3、表情和語氣缺乏表現、感染力。當對學生表示肯定和滿意時，面部表情沒有表現出來，今後要注意改進。
以上是我對這節課的教學反思。如有遺漏請各位領導、同行批評指正。