國小教師關於民族團結的演講稿怎麼來說呢?下面是本站小編整理的國小教師民族團結演講稿範文，歡迎閱讀，希望能幫助到你。
國小教師民族團結演講稿範文【一】
尊敬的老師，親愛的同學大家好：
“56個民族，56朵花”這句話寫出了天山兒女的心聲。在茫茫的宇宙中有一個美麗壯觀的星球，上面有一個非常團結的國家——中國。它是由56個民族組成的。那裡有一個地方——新疆，那裡有漢族、回族、蒙古族、哈薩克族等。
全國56個民族在1949年一起手拉手、心連心、肩並肩同聲唱起《對祖國的祝福》——56個民族，56朵花，56個兄弟姐妹是一家。當這首歌曲的作者——宋祖英的歌再次縈繞耳畔時，我們不得不想起前不久發生在新疆烏魯木齊的“5。22”巨大爆炸案，在這次爆炸案中有90餘人受傷，31人死亡……這一炸，炸的讓全國人民關注新疆;這一炸，讓所有民族團結起來;這一炸，炸的天顫抖;這一炸，炸的手牽手;這一炸，連一些還不懂事的小孩也做出了微不足道的愛心。我喜歡一個數子——56。因為它代表中國;代表中華;同時也代表中華民族。
魯迅曾經說過一句話“唯獨民魂是最值得寶貴的，也只有發揚起來，中國才會領先。”正如魯迅說的話一樣，我們每一個都是民魂張的其中一小部分。從“桃園結義”到“兩萬五千里長徵”;從“開國大典”到“2008”‘充分展現了中國日新月異的巨大變化。
是的!56朵花競相開放，裝典祖國萬里花園。啊!這就是我們的中華!這就是我們民魂!
國小教師民族團結演講稿範文【二】
各位老師、同志們：
大家好!
我演講的題目是《只有民族團結，才有社會穩定》。
團結就興盛、就繁榮，分裂就動亂、就衰敗，這是新疆發展的一條重要的客觀規律。
加強學習，統一思想，切實提高責任意識。
作為一名新疆首府的國小教師，我深切的知道祖國統一、民族團結和各族人民的根本利益是多麼的重要。沒有穩定的社會環境，什麼事情都無從談起。
我校作為市區農村國小，有很多寧夏、甘肅和外地打工者的子女，教學環境相對比較複雜，民族學生較多，在我們不斷提高教育教學水平的同時，學校周邊還必須要有一個穩定的社會政治環境;這不僅關係到學校教育的發展、還關係到整個經濟社會的順利發展，我們教職工都要樹立穩定壓倒一切的思想，把民族團結作為自己義不容辭的神聖職責，樹立優患意識，時刻保持警惕，克服麻痺思想和鬆懈情緒，要把眼光放的長遠一些，把問題和挑
戰估計的充分一些，積極主動地做好本職工作，堅決維護社會穩定。這就需要我們要大聲說出來，大膽做出來，並灌輸到學生的生活中去。
聯絡實際，切實做好教育教學工作
我們教師肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的政治使命，必須有高度的政治責任感，必須自覺維護祖國統一和民族團結，旗幟鮮明的反對民族分裂主義，抵制非法宗教活動，用社會主義核心價值體系武裝廣大師生的頭腦。
增強學生明辨是非和抵制民族分裂主義、非法宗教活動侵蝕的能力，引導青少年進一步增強愛國情感，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，維護祖國統一，加強民族團結。
同志們，只有民族團結，才會有社會的穩定，這也關係到我校教育教學工作的健康快速發展。我們一定要認清形勢，統一思想，堅定信心，以高度的政治責任感和歷史使命感切實做好這項工作，真正做到“守土有責”。
國小教師民族團結演講稿範文【三】
各位老師：
大家好!今天，我演講的主題是“民族團結不分你和我”。在全國上下深入貫徹落實黨的十八大及全國“兩*”精神的新形勢下，堅持不懈地開展民族團結教育月活動，對於打牢教育系統各族幹部師生團結的思想基礎、堅定戰勝困難的信心決心、進一步推動教育事業平穩快速發展、鞏固各民族大團結的良好局面具有十分重要的意義。
在祖國的西北邊陲有這樣一個地方，地處天山西部伊犁河谷盆地中央，是伊犁哈薩克自治州的政治，經濟，文化中心。居住著漢族、回族、哈薩克族和維吾爾族等32個民族。在這個地方，你隨處能聽到不同的語言交流;在這個地方，你隨時能看見不同民族生活的其樂融融景象，這裡就是伊犁，一個與眾不同的城市。
20**年9月，我懷著激動而又忐忑的心情來到了我今後要工作和生活的地方——伊寧市第十國小。陌生的工作環境、不甚熟悉的同事和耳目一新的教學方式，讓我覺得既充滿挑戰又茫然無措。在這個美麗的校園裡，有很多少數民族學生和老師，當時我覺得工作上最大的困難就是語言上的交流，後來的工作中我發現我校開展的有民漢結對子，師徒結對子，並且還有民漢班級結對子，民漢班主任結對子等活動，在工作中我們共同進步，在生活中我們互相幫助。第十國小是一所民漢合校，隨時隨處都可以看到民族團結之花的盛開。逢年過節，學校領導都會去少數民族家慰問和看望;隨時都能夠聽到各民族教職工相互幫助的感人事蹟;教學上，民漢教師雙語結對子，快速提高雙語教師漢語授課的水平，為促進教育教學進步共同努力;教育上，民族教師主動幫助漢族教師和民族教師進行溝通，使得老師和民族孩子的關係更為親密。
數不清的感人事蹟，說不完的感人故事。其實，無論是誰，都願意為學校貢獻自己的力量，都希望第十國小常開民族團結之花，更希望學校早日成為學生喜歡、教師幸福、家長滿意的學校。在這裡，請允許我說出很多老師的心聲：在伊寧市第十國小，無論什麼時候、無論任何事情，漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開，因為我們是一家人，相親相愛的一家人。
國小教師民族團結演講稿範文【四】
大家好，我是來自五團中學的參賽選手崔永輝，今天在這裡我要給大家講一個學生的故事——《我的維吾爾學生阿不都》。
阿不都是我的學生，他熱情、大方、努力、陽光，他給了我許多美好的印象。今天就讓我們一起走入他的生活，一起聆聽他與漢族師生的點點滴滴。
維吾爾族學生阿不都，是五團中心中學八年級的學生，在他一年級時，他就跟隨父母來到五團，走進了五團一小的校門，從此成了漢校裡的“小巴郎”。如今他已經16歲了，在五團學校上學也有8個年頭了。八年來，他與漢族老師和同學結下了深厚的友誼，他的許多故事在五團中學傳成了一段又一段的佳話。
記得在他剛進入五團一小的那一年，由於不同的文化差異和習慣曾經給幼小的他的生活和學習帶來巨大的困難。他在學校感受到了無比的困惑和恐懼。他是左撇子，害怕同學和老師的嘲笑;他不會說漢語，害怕老師不喜歡他，同學們欺負他;但他的疑慮馬上就在國小班主任田荊樹老師的幫助下消失了。田老師給了他太多的回憶，曾幫他學寫漢字的是田老師，幫他說好漢語的是田老師，幫他處理同學關係的`還是田老師······這位田老師幫助了他，後面也有更多像田老師一樣的老師在默默的幫助著他。在學校溫暖的大家庭裡，他就像一棵努力汲取營養的小樹茁壯成長。老師們的幫助也使得他比別的同學更懂事、更努力。由於他優良的品質和不懈的努力，從一年級到現在，他各門功課都名列前茅。優異的成績和開朗活潑的性格也使得阿不都成為了同學們心目中的“小博士”、“小詞典”、“開心果”。每當他取得優異成績時，他都會說：這都是老師的教導和幫助的功勞，我自己並沒有那麼優秀。
在這樣的環境下，阿不都漸漸地成長成為了一名中學生。進入中學的阿不都明顯感到了課業負擔的加重。可是他又遇到了一位無私幫助他的好老師——廖靜文。廖老師知道他對漢語的有些意思不能完全理解時，總是想辦法解釋給他聽，同時還讓班裡的同學幫助他。很快，阿不都就適應了中學生的學習，在第一次考試時，他就進入了年級前五十名。
阿不都還是一位“熱心腸”。班裡的桌凳壞了，他總是第一個發現，第一個維修;班裡的玻璃碎了，他也是第一個買來新的裝好;班裡面誰的學習有困難，他總是第一個前去幫助;在學校組織的為玉樹地震獻愛心的活動中,他毫不猶豫的拿出自己平時省吃儉用積攢下來的五元錢，捐給了災區人民。課外活動中，他總是不落人後，積極參加各種活動，曾在團中學“五四匯演”中表演魔術，他用自己精湛歡快的表演，贏得了觀眾的好評，成為五團中學的小明星。他的“愛心”與“熱情”使他成為了同學們心中最可愛的人。
但是與同學的交往中阿不都也遇到了一些困惑。那是上學期的事了，由於和班裡的一名漢族女同學發生了一些小矛盾，阿不都很痛苦。他不知道為什麼那位同學會誤解他想幫助她提高學習成績的好意，卻總是對他心懷敵意，並且告到老師那裡說自己欺負女同學。阿不都的困惑一度使自己很痛苦，但很快在阿不都瞭解了這位同學的具體情況之後而敞開心扉的化解了這場矛盾。
阿不都的生活是快樂的，也是陽光的。但是一件本不關他的事卻讓他驚恐不已，那就是發生在xx年7月5日的烏魯木齊打砸燒事件。“7·5”時間的發生，一夜之間似乎每一個維族同胞都成了懷疑的物件。7月7日這天阿不都沒來上課，老師們為他擔心，同學們議論紛紛。7月8日，阿不都仍然像往常一樣，揹著書包出現在同學們的視野當中。有調皮的同學逗他，“阿不都，你昨天是不是去烏魯木齊了，幹了啥壞事?”“阿不都，以後我們再也不去你們家玩了。”······作為一個15歲的中學生，他承受的壓力可想而知，他只是微微一笑置之，和往常一樣上課、寫作業······在學校開展的少數民族同學座談會上，他道出了自己的心聲。他說，如過沒有漢族同胞對他們家的幫助，沒有漢族師生對他的照顧，沒有新疆的繁榮發展也就沒有他的幸福生活和來之不易的學習機會。“7·5”事的發生只是一小部分人的愚昧和無知而犯下的滔天罪行，他也深深地為遇難的同胞感到傷心和難過!因此他懂得民族團結的重要意義。
他，就是我的維吾爾學生阿不都，他正像一隻小鷹展翅翱翔在藍天，他是大家學習的好榜樣，也是民族團結的“新模範”，我們期待著他有一個美好的未來。