演講稿可以幫助發言者更好的表達。隨著社會一步步向前發展，用到演講稿的地方越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的中學生演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生演講稿 篇1
人人都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”卻很少有人意識到失敗後的頹廢、放棄，是最浪費時間的事了，總是給自己找藉口，人家正傷心著呢！彷彿傷心就可以肆無忌憚的浪費時間了。可是，人生中的失敗何止成百成千，如果失敗一次便要頹廢一陣，失敗一次便要放棄，如此以來，人一輩子恐怕就沒什麼時間幹些有意義的事了。那麼我們該怎樣面對失敗呢？
我認為解決問題的最好辦法，就是端正心態，笑對失敗。
偉大的發明家愛迪生，試製白熾燈泡，失敗了1200次。有人譏諷他一事無成。愛迪生則說：“我已經有了很大的成就，證明了1200種材料不適合做燈絲。”失敗一千多次還可以這樣坦然對待，我們還有什麼理由頹廢呢？
愛迪生雖失敗1200次，可成功就在1201次，成功緊跟在失敗之後，成功僅僅比失敗多一次。如果我們因失敗而放棄，那我們在失敗中積累的經驗豈不是全都變為烏有，多麼可惜。很多生活的失敗是因為人們在放棄的時候，不知道他們離成功已經多麼近了。
貝多芬
生活道路非常坎坷，青年失戀，晚年失聰；連自己精心培養的侄兒，也變成了不孝的敗家子，多麼失敗的人生呀！但是，他對藝術的愛和對生活的愛卻從未放棄。從1818年起，在貝多芬一生的最後十年當中，他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以巨人
般的毅力創作了《第九“合唱”交響曲》，總結了他光輝的、史詩般的一生，並展現了人類的美好願望。
貝多芬尚且都能這樣，我們還什麼理由不去笑對失敗呢？
我也不是一個天生樂觀的人，遇到失敗也有失落、彷徨的時候。我記得，那次，我考試發揮失常，從第一名，變成二十一名。我傷心極了，覺得自己真得沒法再回到從前了。爸爸看我這樣，就反覆鼓勵我，這次沒考好，還有下次，你應該努力，爭取下次考好。
我又想起愛迪生所說的：“失敗也是我所需要的，它和成功樣有價值，只有當我知道一切做不好的方法之後，我才知道做好一件工作的方法是什麼。”
我開始樂觀的看待它，並且，下次考試，我真的成功了，又成了第一名。
我覺得這真是個好辦法，我們是不是應該用微笑去面對失敗呢？微笑是幸福的詮釋，可以帶來希望；微笑是心靈的種子，在成長中帶來快樂；微笑，同樣也是失敗的剋星，讓我們在失敗面前拿起微笑的武器，戰勝它吧！
失敗了又何妨？且把它看作春天來臨前的冬天，黎明前的黑暗。這樣，即使失敗了，我們也能在它面前豪邁的前行！同學們，就讓我們一起在失敗中破浪前行吧！
中學生演講稿 篇2
同學們：
俗話說：“笑一笑，十年少”。其實，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關係的橋樑，一劑化解人們矛盾的良藥。
你聽說過關於日本原一平先生的故事嗎?
原一平本是一位極其普通平凡的保險推銷員，他相貌平平，身高只有158釐米，但是，他為什麼能成為日本家喻戶曉，婦孺皆知的名人呢?正是因為他有事沒事就研究微笑，對著一面隨身攜帶的小鏡子練習，並把這些微笑應用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，並且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。
正是他的微笑，才讓人樂意購買他推銷的保險，認為他推銷的保險有百利而無一害；正是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心朋友。
的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。
記得一次去醫院看病，我坐在椅子上排隊等待，一個男的對著護士說：“你們這是怎麼搞的？醫生約了我上午9點整來，你自己看看都已經9點40分了。”我本以為護士肯定會以牙還牙，然後兩人會大動干戈，誰知，護士卻微笑著對那個男的說：“先生，實在很抱歉，人太多了，我進去幫您看看，也催一下。請您稍等。”過了一會兒，只看見那個護土微笑著說：“先生，到您了，請進去。”我不禁佩服起這個護士來，過了一會兒，那個男的出來了，他找到
剛才一直對他微笑的護土，誠懇地說：“剛才實在對不起，請原諒。”護士依舊微笑著說：“沒關係的。”
可見，微笑有時候還能化干戈為玉帛。
每天你給別人一個真誠的微笑，別人也會給你一個微笑。
微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一瞬間消失；微笑能讓你與別人的關係融洽；微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如此，那麼，朋友，就請大方起來，請別吝嗇你的微笑。
謝謝大家！
中學生演講稿 篇3
老師們、同學們：
早上好！今天我演講的題目是《永不過時的集體主義精神》。
曾經在《動物世界》上看到這樣驚心動魄的場景。黃昏時候，洪水如暴虐的猛獸，最終撕開了江堤。一個小垸子成了一片汪洋澤國。遠處一個小黑點正順著波浪飄過來。當它越來越近時才看清：一個小足球大的蟻球﹗黑乎乎的螞蟻密密匝匝地緊緊抱在一起，隨波漂流，只要能靠岸螞蟻就能得救了。但是不斷有小團螞蟻被浪頭開啟，像鐵器上的油漆片兒剝離開去。終於，蟻球靠岸了，一層層散開，蟻群迅速而秩序井然地衝上堤岸，勝利登陸了。岸邊水中仍留下了不小的一團蟻球，那是最底層英勇的犧牲者，它們再也爬不上來了，但他們的屍體，仍然緊緊地抱在一起，在我們從沒看在眼裡，放在心頭的小小生靈，竟有為了集體而敢於獻身的英勇無畏的精神。作為人類的我們，看了這一幕，在集體面前還有必要斤斤計較個人的得失嗎？那些為了一己私慾損害集體利益的人還敢否定集體主義精神碼？
今年年初在全國乃至全世界爆發的非典型性肺炎疫情更使我們清醒地意識到生命的脆弱和不堪一擊。在這無硝煙的戰場上浴血奮戰著全國數以萬計的醫護人員。他們在抗擊非典的戰鬥中被傳染了，痊癒之後又投入抗非一線。正是靠了他們的努力，靠了廣大人民的配合，也是這集體主義精神，才使我國的非典疫情得以控制直至最終的解除。更是這集體主義精神，使得我國神舟5號載人飛船成功發射，讓我們中國人民向航天領域的更高階段邁出了劃時代的一步。
我們不難看出，個人離不開集體，只有在集體之中個人才能獲得發展。換言之，集體是大眾力量的凝聚，集體事業的成敗也取決於每個個體。當個性和集體融合起來，才不會失去個性。相反，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完美。一個人的成才，一個人的成功，都離不開集體，只有集體的土壤，才能孕育出成熟的，健全的個性；只有集體的土壤，才能把小苗孕育成大樹。奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。”不是嗎？一滴水脫離了大海它的命運能有幾何，一個人脫離了集體，拋棄了集體主義精神，他的命運又能有幾何呢？
一個人的命運總是與集體聯絡在一起。我們常常這樣說：“今天我以附中為榮，明天附中以我榮。”今天，我們為身在這樣一個值得驕傲的學校而自豪；明天，附中也為培養出一批批高素質的人才，國家的棟樑而榮耀。今天，我們在附中的光芒中健康地成長；明天，我們才有機會發光發亮，才有機會為附中增光添彩。
七個簡單的音符，譜寫出生命的樂章；橫豎撇捺幾個基本的筆畫，流傳出華夏大地五千年燦爛的文明。一滴水是渺小的，大海是偉大的；一個人是渺小的，集體是偉大的。
讓我們高呼：集體主義精神是永恆的，永不過時的﹗
我的講話完了，謝謝大家﹗
中學生演講稿 篇4
每個人都有自己的朋友、夥伴，他們都或多或少地影響著你的人生。當你難過的時候安慰你，在你高興的時候和你同樂。我也有一個很要好的夥伴，他的名字叫：陳志浩。
陳志浩的長相和別人與眾不同：一頭烏黑髮亮的黑髮中，躲藏著幾根銀髮；濃密的眉毛如彎月般掛在額邊；那雙炯炯有神的大眼睛旁，一顆顯眼的黑痣總是引人注目。
陳志浩不僅長得與眾不同，就連他的性格也很受人喜愛：直爽、陽光、十分的善良、很是愛護環境衛生。記得去年暑假的一個早晨，我仍是像往常一樣遊走在夢鄉中。“叮咚、叮咚”，惱人的門鈴聲把我從睡夢中吵醒，我揉著睡眼惺忪的雙眼，從“貓眼”望出去，哦，原來是他。開啟門，只見陳志浩身著一件藍色的短袖，手中拿著兩把鐵鉗和幾個塑料袋。見我一臉疑惑，陳志浩滿臉微笑地對我說：“快去準備一下，我們馬上去公園，記得留一張紙條，免得你爸媽擔心！”“去公園幹什麼？”我不解地問。“到了你就知道了。”就這樣，我便莫名其妙地被他拉到了南河公園。“好吧，開始吧！”說完，他遞給我一把鐵鉗和幾個塑料袋，自己拿著另一把鐵鉗四處張望著。忽然，他的眼睛一亮，好像是發現了什麼，大步流星地走到了一包垃圾前停下，彎下腰，慢慢地夾起垃圾袋，小心翼翼地把垃圾袋裝進了塑料袋。我學著他的樣子，將所發現的一個個“敵人”裝進了垃圾袋。正當我們熱火朝天地“工作”時，只聽一聲慘叫。我們循著聲音跑了過去，發現原來是一位老奶奶摔倒了。陳志浩一見這情景，連忙丟下手中的鐵鉗，飛快地跑到了老奶奶身邊，將老奶奶輕輕地扶起，並幫助老奶奶拍掉了衣物上的灰塵，關心的問道：“老奶奶，您沒事吧？要不要我扶您回家呀？”老奶奶慈祥地笑了，溫和地回答：“不用了，我家就在附近。你真是一個善良的好孩子，謝謝你了！”說完，老奶奶便慢慢地消失在了我們的視線中。
看，這就是我的好夥伴陳志浩，他就是這樣一個直爽、善良、愛護環境的人！
中學生演講稿 篇5
敬愛的老師們，親愛的同學們：
今天我國旗下講話的題目是以文化自覺引領學習力。
何謂學習力？學習力就是學習動力，學習毅力和學習能力三要素。是指一個人學習的動力、毅力和能力的綜合評定。是把知識資源轉化為知識資本的能力。在政治經濟全球化的時代裡，文化自覺是當今世界共同的時代要求。而學習力的提升更加刻不容緩。
在我們同學中，也許有人沒有按計劃學習的習慣：也許有的人學習效率不高；也許有的人遇到難題就會繞道而行，不求甚解；也許有人還痛苦地回憶著過去，感嘆著過去，後悔著過去。為了不讓將來留有遺憾，我們更應該珍惜當下，承擔起我們應當承擔的責任。
以下是我的四點建議：
一、 我們要以對自己負責為起始點，學會求知。舒婷曾說過：你是自己命運的主人，是自己靈魂的引航人，要過什麼樣的人生，就看你自己。作為一名高中生，我們要學會對自己負責，應華素利起學習責任意識，把學習看成一種願望，一種追求，一種責任。提高學習動力是前提。一個學生可能威力老師的一個表揚而學習；可能為了父母的一個肯定的眼神而學習；甚至可能為了一個人的青睞而學習。但真正想要提高學習動力，就要從自己出發，認清自己的未來，至少不要讓自己失望。對很多人而言，學習從來就不是一件簡單而充滿樂趣的是。甚至於一些人的眼中，它很枯燥乏味。這時候，就需要我們提高學習毅力並制定一個不用太具體的計劃。用一種理論叫做“21天習慣養成”，也就是在21天時間裡兢兢業業，堅持定下的目標，最終提升學習毅力，養成自己的學習習慣。培養學習能力其實是學習力提升過程中最關鍵的，也是一個人核心競爭力的體現指出。全方位發展的學霸們往往都具有強大的學習能力，這使得他們在應對各學科的問題時都能遊刃有餘。但學習力的提升並非一朝一夕就能完成，而是長期積累下來的結果，這就要求我們在平時多實踐，多學習，多用腦。在各種事情的過程中，明確自己所要的收穫。
二、我們要以對父母負責為基本點，學會感恩。在生活中，我們處處享受著父母無微不至的細心照料。卻在學習上缺少對家庭應有的責任感。既然在生活中我們讓父母操心了，那麼就請在學習上儘自己最大的努力讓父母感到欣慰。在我看來，這就是一種孝順的表現。
三、我們要以對他人負責為凝聚點，學會做人。我們每個人都是社會中的一位成員，是班級中的一份子。學習力不僅指個人學習力，同時還包括了組織學習力。相較於個人學習力，組織學習力耕倡導團隊學習。實踐證明，凡是通過自我超越團隊學習等提高學習力的修煉都能使我們在原有基礎上還煥發活力，更上一層樓。在某個學習的平臺上，我曾看到個這麼一個問題：“你們為素不相識的人無償解答問題，目的是什麼？”下面是海量的回覆，但一言以蔽之，就是他們認為，在幫助別人多的過程中，自己也能有所提高。
四、我們要以對社會負責為制高點，學會奉獻，作為當代高中生，實踐社會責任是我們體現個人價值的一種表達方式，今天是x月x日，是“手拉手情繫貧困小夥伴”同意行動日。自九十年代初開始至今已逾二十多年。“手拉手”體現的是一種互相關心，助人為樂的社會主義精神；是一種共同進步，共同發展的集體主義精神。而且“手拉手”也是倡導城市與農村，富裕地區與貧困地區，健康的與殘疾的，以及不同民族的少年兒童相互“手拉手”也是倡導受教益的一項社會實踐教育活動。積極參加與想這樣的活動，是我們提高社會責任感的有效途徑。
最後，請允許我借用方校長的話，向同學們提出新學期的五個期待：一、有青春但不能任性。二、有夢想但不能空想。三、有激情但不能矯情。四、要奔跑但要用腦。五、要分數但要有素養，追求發展。願同學們在新的一學期裡，開始新的征程。收穫滿意的碩果。謝謝大家。
中學生演講稿 篇6
老師們，同學們：
大家好，今天，作為一名高三學生，在這木棉花怒放枝頭，杜鵑花堆錦疊秀的季節，在大學聯考腳步日益臨近的日子，在這國旗即將冉冉升起的時刻，為大家獻上一份心聲——————直面大學聯考，自信造就成功。
大學聯考，是人生征途中最激動人心的驛站之一，它對翻開我們生命中嶄新的一頁有著不可估量的作用。他可能會讓您的人生如詩如歌，可能會讓您的夢想絢麗如虹；可能會讓您擁有更大的施展雄心壯志的舞臺，可能會讓您登上一座座風光無限的山峰。
大學夢，是人生夢的起點，沒有經歷過大學的人生是有缺憾的，我們要搶佔人生的制高點，創造無悔無怨的人生！
還記得三年前捧著燃燒的激情在母校相逢時的誓言，我們熱血沸騰，摩拳擦掌，希望無限；一千個日日夜夜，我們牢記著三年後的今天，人生的偉大挑戰終於如期而至：這是一場肉體與靈魂的挑戰，這是一場堅韌與頑強的挑戰，除了迎難而上我們別無選擇！
大學聯考的壓力固然很重，但沒有壓力的生活就像沒有風的帆——會空虛；沒壓力的青春就像沒有春光的花——會枯萎；沒有壓力的生命就像沒有日光的極地——黯然失色。 此刻的我們，因自信而倍加可愛，因堅強而與眾不同。只要相信“金—鱗—豈—是—池—中—物，一遇風雲便化龍。”任憑困難如何咆哮，必定是我昇華的能量；任憑希望如何渺茫，我們始終屹立不倒。無需嘆息，也沒有必要迷惘。既然擁有青春，既然決定挑戰大學聯考，就一定要用毅力、耐力、信念、勇氣、自信去戰勝一切，取得勝利。
相信黎明不會失約，相信考場不會變冷，相信我們共同的理想會一道實現，相信默默無聞的我們一定會成為天上那顆耀眼的星星。高中勵志演講稿每個人都有不同的理想，每個人所具備的實力也不一樣。但是，現在我們站在相同的起跑線上，面臨著相同的挑戰，不用在乎別人跑得多快，您只要與自己賽跑，做自己的對手，朝著自己的終點衝刺，就能在大學聯考贏得屬於您的戰役，贏得您自己。
歷經一次大學聯考磨練的我們將用心把握僅剩下的三十六萬四千三百二十分鐘，用青春書寫燦爛，用汗水詮釋輝煌！
我們不會害怕，看到成績的瞬間，一切驕傲的夢想，都離我們而去。 我們不會畏懼，看到紅榜上一個個熟悉的名字，卻沒有自己。
我們不會相信，站臺上的同學即將躊躇滿志地離去，卻留下孤獨的自己。
我們的誓言不會改變，我們的風采依舊飛揚，我們是今日的誓師者，必將是明日的成功人。超越夢想，不是夢想——我堅信，陽光明媚鮮花滿地的六月定為我們奏響勝利的讚歌。謝謝大家！
中學生演講稿 篇7
各位領導，老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
不知大家有沒有同感，在學校，總是覺得事情多的好像永遠也做不完，心情也不好，時陰時晴，毫無徵兆的就會心煩意亂起來。發發牢騷，抱怨幾句，卻使自己陷入更加煩悶的境地。上次聽到學校一位老師受傷住院了，回去同母親談起，說：“多好，終於可以休息了！”母親聞說嘆道：“我寧願你不受傷！”母親的反應是出於對女兒的一片愛心，別人聽了或許就會覺得有點“黑色幽默”。但確實想想，我們現在的教師太辛苦了！而且這種辛苦看來是持久戰，短時間內不會結束。那麼，怎麼才能降低這種痛苦呢？反省自己的生活與工作，我覺得教師需要陽光心態！
什麼是陽光心態呢？我覺得陽光心態應該是這樣的.：把興趣和愉快這兩個好情緒調動出來，使自己經常處於一種積極的情緒當中。比如說，我們現在不高興了，我們就想辦法使自己高興起來。就像從衣服口袋裡把它掏出來一樣，想讓哪個情緒出來，就能自如地把哪個情緒調動出來。能做到這一點的是超人，我們不是超人，但我們應該努力去做。不管是生活還是工作，好的心情使你產生向上的力量，使你喜悅、生氣勃勃、沉著、冷靜、締造和諧；差的心情使你向下，使你憂愁、悲觀、失望、萎靡不振，甚至頹廢。如果你的心情不好，難免就會跟同事、學生、家人、孩子發脾氣。結果呢，同事說你不好相處，學生說你帶著情緒上課，家人說你不是一位好丈夫、好妻子，孩子說你不是一位好媽媽。看看，心情不好會使你的人際關係變的多麼緊張！而且，據調查發現，發脾氣也會有助於皺紋的生長，美麗指數也跟著下降了！如果你還整天板著臉，還有可能會被我們的王校長說成“一臉死相”！所以，我要說：在生活中，持有一份陽光心態，成全了你的美麗，成就了別人的幸福！
作為教師，與我們每天打交道的不外乎教案、教材、學生、上課、作業、批改、輔導。有時想想確實挺枯燥、乏味。這時我們就真的需要一份樂觀積極的心態，要從這些瑣碎的事情中尋找快樂。亞里士多德說，生命的本質在於追求快樂，使得生命快樂的途徑有兩條：第一、發現你快樂的時光，增加它。比如一上班，看見同事穿了一套漂亮的衣服；比如這節課那個調皮的學生在認真聽課，他竟然沒睡覺！比如今天這份練習改完感覺學生做的都蠻好；再比如輔導完學生後那位學生開心地說了聲“謝謝”。如果用心，你會發現，生活中的快樂其實很多，在尋找快樂上，我們要學會累積。第二、發現你不快樂的時光，改變它，減少它。每天圍繞在你周圍的煩心事也肯定很多，比如這次考試班裡的學生沒考好，上課時又發現兩位學生在一起說笑。這時，你會怎麼辦呢？你會發火、訓斥、委屈、抱怨，甚至有可能說出令你自己都會後悔的話來。試著換一種方法去解決，或許會有意想不到的結果。我去年帶那一屆高三時，班裡有一個叫趙康的男孩，特別調皮搗蛋。有一次我上課，發現他拿著什麼東西在嚇前邊的女同學，然後又扭頭給後邊的學生看，最後拿回來放在自己的課桌上和同桌倆人看著還傻笑著。周圍的同學根本無心上課，都被他倆吸引了。我非常惱火，走下去一看，只見他桌上放著這麼大個的一個屎殼郎，屎殼郎的背上還貼著一個紙條，上面寫著“小強”。我看了之後，又好氣又好笑。我當時走下講臺的時候心裡是決定不管桌子上放的是什麼，一定從窗戶上扔出去。趙康當時也很緊張的看著我，試圖用手去護那個屎殼郎，而到那時我才發現：這個屎殼郎居然是活的！我當時心裡就起了變化，不是因為這個活的屎殼郎，而是因為這個活生生的趙康！他是我的學生，我要改變他！我問他：“趙康，這是你的寵物嗎？”班裡的學生立刻鬨堂大笑起來，他沒料到我會這樣問，紅著臉自己也很不好意思的笑起來。我接著說：“寵物是可以養的，但是我還真沒見過養屎殼郎做寵物的！你真讓我開眼界了！不過，現在小強累了，讓他下去休息一會吧！”他畢業之後去年的教師節給我發簡訊說永遠忘不了我跟他開的玩笑。我也忘不了，你看，現在不是還成了我演講的素材了？也為大家帶來了開懷一笑。換一種心態去對待工作，換一種方式去對待那些“問題”學生，你收穫的可能就是雙份的感動。為什麼不呢？
聽別人說這麼一句話：“教師的職業永遠是年輕的”。因為我們的學生永遠是年輕的。我們每天看到的是一張張年輕的面孔，一雙雙晶瑩澄澈的眼睛，一顆顆熱誠透明的心。每個人都想自己的生活充滿歌聲、陽光和鮮花，那麼我們何不改變一下自己的心態，讓這成為現實呢？我們也曾經是學生過，誰不希望有一個陽光、活力、激情的教師相伴呢？你要承認：朝陽下鮮花叢中的一棵老樹，是很難構成一幅震撼人心，賞心悅目的美麗的畫卷的。因此，學生需要陽光教師，教師需要陽光心態！
想起大學畢業，讓同學留言時，一位好朋友曾這樣寫道：“好像憂愁與你無緣，每天看見你，總是擁有燦爛的微笑，願你永遠擁有陽光的心態，象太陽，照到哪裡哪裡亮！”不知什麼時候，我把這份好心情給丟了，今天重拾過去，與大家共勉，希望我們的老師都擁有陽光一樣的心態，去創造自己美好的明天！
最後，願年輕教師心也年輕，有朝氣、霸氣、靈氣、神氣；願中老年教師青春永駐，激情洋溢，威風八面；願女教師們笑口常開、健康愉快、活力四射、美麗永遠；願男教師們體格強健、風采依然、中流砥柱、壯志凌雲。
中學生演講稿 篇8
親愛的老師和同學們：
大家早上好！我演講的題目是《正視挫折，走向成功》
有一個人二十一歲的時候生意失敗了。二十二歲那年，他競選美國州議會落敗；二十四歲時，生意又失敗了；26歲時，他的愛人離開了這個世界；27歲時，他精神崩潰；三十四歲那年，他再次落選美國眾議院；四十五歲那年，他落選美國參議院；47歲時，被提名的副總統落選；49歲時，他再次被美國參議院擊敗。然而，正是這樣一個屢敗屢戰的人，在52歲的時候被選為美國第16任總統。
這個人是林肯。
成功的人需要毅力和非凡的勇氣。一個人經歷一些挫折並不是壞事。“自古多磨難，從來沒有少男人。”在我們成長的道路上，有平坦的道路，也有坎坷；有花有刺。當你伸出手摘下美麗的花朵時，荊棘會同時刺傷你的手。如果你因為怕痛而不想伸手，再漂亮的花也夠不著。
成功永遠屬於挑戰失敗的人。我們有青春，青春沒有失敗。只要能戰勝荊棘，戰勝自己，哪怕遍體鱗傷，至少也能證明自己曾經奮鬥過，不是挫折的奴隸！
同學們，你們在學習中遇到過挫折嗎？測試不優秀，測試不理想；此刻，我寫不出作文題目，對一道數學題毫無頭緒，等等。這個時候，你要正視挫折，永不放棄，爭取成功。林肯不是九重打擊才當上總統的嗎？
同學們，我們要對成功說：不要來的太快，太容易，笑到最後才是最好的；我們應該對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些！面對成功，請一笑而過；面對挫折，請從容微笑，挺直堅強的脊背！
謝謝，我的演講結束了！