雅思考生的常見誤區

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【誤區掃描】

雅思考生的常見誤區

雅思無捷徑,它是一個路標,告訴你在長跑中跑了多遠

中國“烤鴨”最大誤區:不斷考試刷分,困在無效迴圈中

在探討如何提高雅思考試成績之前,廣大考生首先需要面對的問題是“如何看待雅思考試”。他曾就此問題詢問過上千名國內考生,學生們對於雅思考試的普遍態度是畏懼,並急切希望尋獲高分的捷徑。

在考試策略上,中國考生最擅長的就是不斷做練習,不斷參加考試以重新整理高分。“這種策略實際上會導致學生走進一個‘無效迴圈’:先尋找考試模式和規律,繼而尋找捷徑,最後參加考試。如果考試未獲得滿意的分數,又按照該模式迴圈一遍。這樣迴圈的效果其實並不明顯。”

雅思考試的目的在於有效、精確、可靠,測試出學生的真實水平,並沒有所謂的“捷徑”可走。“雅思考試就像是一個路標,告訴你在長跑中跑了多遠。只有經過體力、技能、配合度等一系列培訓之後,才能達到一定的峰值,從而獲得滿意的結果。”這必然是一個長期的積累和學習過程。

【考試解讀】

閱讀 Reading:

如果你不能把一件事情簡單地說清楚,說明你還沒有理解它

雅思閱讀一共有三篇文章,要求學生在1小時之內,瀏覽6000個左右單詞量,並且完成40道題目。

“雅思主考方的考核目的是為了讓學生適應真實的海外大學學習環境。”該老師也曾在澳大利亞讀碩士,開學第一天,學校給每個學生髮了一本30頁的冊子,裡面列的是本學期閱讀清單。“平均一週需要完成的閱讀量(包括書本和文章)為40本/篇。按照國內學生平時的閱讀量,這非常難以適應。”

在這樣的情況下,考生必須養成良好的英文名著、英文報刊閱讀習慣,並且在人文、科學、地理等不同領域均有涉獵。

光會讀還不行,“做雅思閱讀就像摘櫻桃,這40道題便是櫻桃。儘管三篇閱讀詞彙量比較大,但這40道題的答案,一定是比較常見的詞彙。”

這就回到了閱讀的本質,“如果你不能把一件事情簡單地說清楚,就說明你還沒有理解它。” 雅思閱讀的本質和目的便在於化繁為簡,學生應學會利用文章結構、主題背景等文章的特點來展開理解,先理解再做題。

 聽力 Listening:

聽力能力不是教出來的

在雅思所考核的四項能力中,閱讀、寫作、口語屬於主動投入,而聽力則是被動接受的過程。“聽力能力並不是教出來的,即使是一個英文基礎非常薄弱的學生,到海外生活半年之後,其聽力水平也會得到明顯提升。這說明,要真正提高聽力能力,需要儘可能地將自己融入到純英文環境中,比如多和老師同學用英語交流。”

雅思聽力考查的是聽到的資訊和輸出的資訊之間的吻合度。吻合度能達到多高,則決定於“主動聽力”的練習過程。

“練習時,首先聽簡短的節選,一般在5秒左右,用於幫助回憶內容;然後是聽並且複述,幫助訓練注意力的集中程度;繼而是聽並且理解,幫助提高對聽力材料的理解和掌握,平時可在聽完材料後,將自己的複述錄下來,再對照原文檢視複述的大意是否正確;最後一步則是聽寫,如果3分鐘的新聞聽力能做到一字不落地聽寫下來,雅思聽力滿分也不在話下了。”

 口語 Speaking:

口音並不影響口語得分

作為雅思評卷官,口語部分的評分標準主要包括流利度、語法、詞彙以及發音等四項,主要考核學生是否有能力回答有一定複雜性的問題,以及對於現實問題的理解能力。在這背後,考察的是學生的學識素養以及邏輯思維。

中國考生在口語考試中也容易存在兩大誤區。一是認為說得越快就表示越流利。流利度其實是指考生能用自然的語速,將自己希望表達的內容,清晰和富有邏輯地表述出來,“語速太快反而適得其反。”

另一個誤區則是認為口音太重會失分。實際上,口音問題並不會對分數以及交流效果產生影響,“一口地道的倫敦腔並不能為口語考試加分,方言口音也不會導致扣分。”印度考生的口音就很重,但他們口語平均分有6.2分,而中國考生還不到5.4。可見,只要話語清晰,不影響交流即可。

 寫作 Writing

背“模版”作文將被重重扣分

縱觀各國考生2013年的雅思考試成績,在寫作這一項上,不僅是中國考生,其他國家的考生最薄弱的環節也在於此。即使是在以英語為母語的地區,寫作平均分也僅為6.6分(口語則高達7.4分)。

這是為何?寫作部分的難處在於,如果考生缺乏對生活的經歷和理解,對一個話題沒有具體的體驗和感受時,很難寫出好文章。

在多年的雅思評卷官工作中,總結出中國考生常見的寫作問題:

一是重詞彙,輕內容。“很多考生急於將自己所能想到的有限的生僻詞、華麗詞都用到作文中,希望博得閱卷官的賞識,以掩蓋內容空洞的事實。但事實上難免造成堆砌和誤用,使用不當是要被扣分的!”寫作基礎薄弱的中國考生,首先要保證用詞準確,切忌使用拿捏不穩的詞彙。

第二個問題,在於重複雜句子結構,輕基礎語法。很多學生對語法沒有足夠的重視,導致行文中語法錯誤連篇,從而拉低了文章得分。“建議大家踏踏實實備考,在保證用詞得當,語法準確的基礎上,全面提升內容、結構和語言。”

此外,老師感受最深的是中國學生寫作“模版化”現象嚴重,在培訓過後,很多人會照抄照搬培訓材料上的句子,死記硬背句式甚至觀點的情況都很常見。“近幾年來,雅思考官其實加大了對此類模版作文的扣分力度,一些被用到濫俗的固定模版很容易被一眼發現。考生還是應該擺脫應試思維,增大閱讀量,儘可能地開闊自己的視野。文章來源於生活,要寫出好文章,就要做生活中的有心人和用心人。”

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