教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。下面是小編整理的大班語言教案《小猴子的計程車》，歡迎大家參考。
活動由來：
故事教學是語言活動中比較常見的一種形式，但是續編故事對幼兒的完整描述和想象力方面就有了較高的要求。為了提高孩子們的這些能力，我設計了《小猴的計程車》這一活動，讓孩子們通過一些比較熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小動物，吸引孩子的注意力，結合大班幼兒對計程車這一特殊車型的日常生活經驗，鼓勵他們主動思考，在動手、動腦的同時產生了一個有趣的、神奇的故事，並且這一故事可以在孩子們的想象中，無休止的講述下去。孩子們的被吸引的同時，語言表達能力也得到了相應的提高。
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事的趣味性。
2、能根據故事提供的線索大膽想象，會根據動物的不同特徵，合理的續編故事情節。
3、大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇於創新，發展求異思維。
4、體驗幫助別人和被別別人幫助的快樂。
活動準備：
1.活動前豐富幼兒關於計程車的相關知識;豐富不同動物的典型特徵。
2.課件《小猴的計程車》。
3.背景掛圖、動物圖片(長頸鹿、小猴的計程車、刺蝟、蝸牛、髒小豬、蝴蝶、小魚)。
4.幼兒操作用動物圖片和背景圖每人一套。
5.汽車方向盤模型一個、大鬆緊帶繩圈一根。
6.小猴頭飾一個。
活動過程：
(一)、開始部分
1.教師帶幼兒做開汽車動作入活動室。
2.提問幼兒：你見過出租車嗎?是什麼樣子的?你是怎樣乘坐計程車的?(幼兒自由回答，重點引導幼兒分析出租車的功能。)
(二)教師演示課件，引導幼兒觀察並思考回答
1.以小動物也想有這樣的計程車引起幼兒的興趣，提問：這是誰?它在幹什麼?(小猴的計程車)(認讀漢字)小猴的計程車和我們平時見到的有什麼不一樣?(幼兒自由回答)師：小猴的計程車除了小朋友說得這些外觀上的不一樣之外，這是一輛經過改造了的，變得很神奇的有很多特殊功能的計程車，你們想不想知道它的神奇在什麼地方?(引起幼兒聽故事的興趣)
2.結合課件教師講述故事(故事講述到小猴遇到小熊和蛋寶寶的地方停住)。
3.提問：這輛計程車神奇嗎?真的好象變魔術一樣。
(1)小猴子開著計程車先遇到了誰?它是怎麼說的?(學說：“XX請上我的車吧。”)問為什麼要用“請”字?(鼓勵幼兒在生活當中多運用禮貌用語。)
(2)小熊上他的車了嗎?為什麼?小熊是怎樣說的?小猴遇到問題是怎樣解決的?(學說對話：“別急，包您滿意!”)小熊坐上這樣的計程車有什麼感覺?它是怎樣說的?
(3)引導幼兒學說小猴遇到蛋寶寶時說的話(重點分析為什麼蛋寶寶不敢上車?變出圓墊子後對蛋寶寶有什麼幫助?);學說蛋寶寶和小猴的對話。
(4)小熊和蛋寶寶上了計程車了嗎?是誰幫助了他們?
(三)操作學具，續編故事情節
1.師：小猴子神奇的計程車受到了大家的喜歡，名氣也越來越大，很多小動物都想來乘坐他的計程車，看誰來了?(出示動物圖片)
2.提問幼兒：這些小動物如果來坐計程車會遇到哪些困難?(引導幼兒分析各種動物的不同特徵，結合特徵分析它們乘坐計程車會遇到的'困難。)
3.師：小動物有這麼多的困難，小朋友想不想來當一回小猴司機幫助他們解決問題?(引起幼兒參與活動的興趣。)
4.向幼兒介紹小動物圖片及背景圖片的使用方法。
要求：選一個動物圖片，想一想他會遇到什麼困難?你是小猴你是怎樣解決問題的?請小朋友把它的“計程車”想好怎樣改造後在背景圖上畫下來，然後把它編成一個故事，講故事時，開頭、經過、結尾都要說完整，我們來試試看吧。
5.幼兒操作圖片並續編故事，教師巡迴指導。
6.請個別幼兒上臺示範講述。(出示大背景圖，引導幼兒操作並講述自己的故事。)
(四)結束部分
1.師：小朋友，你們喜歡小猴的計程車嗎?為什麼?(小猴的計程車可以幫助別人，它是一個聰明的愛動腦筋的有愛心的小猴子)
2.這麼多平時不方便乘車的小動物得到了小猴的幫助，它們的心情是怎樣的?會對小猴說些什麼?(感受幫助別人和被別人幫助都是一件快樂、高興的事情)3.鼓勵幼兒像小猴學習，多幫助有困難的人。
4.師：世界上還有很多小動物想來乘坐小猴的計程車，小朋友幫助小猴一起設計神奇的計程車來幫助更多的小動物好不好?下課以後把自己的想法告訴小夥伴吧。
5.小猴的計程車也開到我們班了，咱們一起來乘坐小猴的計程車到森林裡去玩一玩好嗎?(引起幼兒乘坐神奇的計程車的興趣。)
6.請一名教師帶頭飾扮演小猴司機，邀請小朋友乘坐計程車。
老師同幼兒一起向“小猴”提出困難：我們人多，計程車太小怎麼辦?
7.請小朋友乘坐“變形後”的計程車出活動室。
活動延伸：
請小朋友續編其他的小動物乘坐變形計程車的情況，並進行完整講述。