益智金字塔教學設計

教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。下面是小編整理的關於益智金字塔教學設計，歡迎大家參考～

　　【1】益智金字塔教學設計

教學目標

1.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

2.正確理解課文，懂得作者是怎樣寫工程的“巨集偉”與“精巧”的，體會這樣寫的好處。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.通過具體的語言材料和影象材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧。

教學重點：瞭解課文內容，體會工程巨集偉、精巧的特點及作者描寫的方法。

教學難點：感受古埃及人民的勤勞和智慧。

教學過程：

一、開門見山，揭示課題

1.同學們，在人類歷史上，曾有世界七大奇觀之稱，隨著時間的推移，其中大部分早已湮沒，埃及金字塔成了碩果僅存的遺蹟。長久以來,它一直是一個讓大家不斷揣度的不解之謎。今天就讓我們一起走進金字塔,一睹它的風采。

2.板書課題：埃及金字塔

3.齊讀課題

二、媒體匯入，學習第一小節

1.課件感知：1)瞧，這就是舉世聞名的金字塔。出示埃及金字塔背景圖配埃及的古典音樂。

2)把你想說的話說給大家聽一聽(初步感知顏色的美，金字塔的巨集偉等)

2.出示第一小節：請大家自由讀讀這一小節，走進文字我們會有更多的瞭解。

3.指名讀文，說說你瞭解了什麼?

(隨機學習詞語：矗立，巍然屹立，舉世聞名，傲對碧空。重點理解“舉”的意思，巍然屹立，傲對碧空展示了金字塔不凡的氣勢。)

4.齊讀第一小節

5.此時，你還想知道些什麼?(金字塔幹什麼的?角錐形是怎樣的形狀?為什麼說金字塔巍然屹立，傲對碧空?為什麼金字塔舉世聞名?)

說明：由課件匯入，一下子把學生與文字的距離拉近，讓學生產生強大的興趣，使學生對學課文，對接下來關於金字塔的探索興趣倍增。

三、存疑讀文,初步瞭解金字塔

1.讓我們輕輕地讀讀課文,看看你們的問題能否在書中找到答案?邊讀邊想，邊想邊劃。

2.生交流

(利用文字和圖片結合理解“角錐形”的結構，知道金字塔的作用、形態、規模、建造等)

說明：要安排足夠的時間讓學生帶著自己的問題讀課文，邊讀邊想，邊想邊劃，探究是自主的，閱讀才更有效。交流時可降低要求只要能找對自己問題的答案簡單表述就可以。

四、細讀課文，體會金字塔的巨集偉而精巧

1.看來，埃及金字塔傲對碧空的巨集偉氣勢和建造工藝的精巧給同學們留下了深刻的印象。接下來我們就要和作者再一次走近金字塔，去細細地觀賞、品味，感受金字塔的獨特魅力。請同學們細細閱讀課文的第三小節，你從哪些詞句讀出了金字塔的巨集偉與精巧，邊讀可邊寫旁註。

2.生自由讀書，寫寫劃劃。

3.交流

1)媒體出示“這座金字塔高146米多。相當於四十層高的摩天大廈”