教學內容：教材第11——12頁。
教學目標：
使學生掌握三位數連除應用題的結構，能夠正確列式解題。
學生自主探索三位數連除應用題的解題方法，總結出解題規律。
教學重難點：理解這類應用題的.結構，正確進行解題。
教學具準備：小黑板、掛圖
教學過程：
一、複習舊知
1、口算
40÷560÷580÷5
100÷545÷348÷4
46÷2420÷7
2、筆算
654÷3498÷8555÷6
768÷9368÷4490÷8
二、新授
1、揭示課題
今天這節課我們學習三位數的連除應用題，板書課題。三位數的連除應用題。
2、出示例題
有兩個書架一共放了224本書，每個書架有4層，平均每個書架每層放多少本書？
方法1、224÷2=112（本）
112÷4=28（本）
方法2、4×2=8（層）
224÷8=28（本）
①教師指著方法1指名回答：你是如何想的，說出你的思考過程，
224÷2=112（本）這道算式是什麼意思，
112÷4=28（本）又是什麼意思？
②教師指著方法1指名回答：你是如何想的，說出你的思考過程，
4×2=8（層）這道算式是什麼意思，
224÷8=28（本）又是什麼意思？
③指名回答剛才這題的思考過程。
三、鞏固練習
1、想想做做的第1題
全班校對。
2、想想做做的第2、3題
四、全課小結
五、佈置作業
想想做做的第4——7題