雅魯藏布大峽谷課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。以下是小編整理的雅魯藏布大峽谷教案，希望大家認真閱讀!
【1】雅魯藏布大峽谷教案
一、教學目標
1.認讀11個字(包含兩個多音字"藏")
2.引導學生積累、運用語言。指導學生自讀自悟，與想象、資料相結合，體會課文描寫的壯麗景觀。
3.朗讀課文，給課文分段，瞭解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷併為之驕傲自豪及激發學生對祖國大好山河的熱愛的情感。
二、教學重點
瞭解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷併為之驕傲自豪及激發學生對祖國大好山河的熱愛的情感。
三、教學難點
瞭解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷併為之驕傲自豪及激發學生對祖國大好山河的熱愛的情感。
四、教學時數
一課時
五、教學過程
(一)激趣匯入，介紹文體
1.創設情境匯入
你知道嗎?在我們國家有許多的世界之最，誰來說一說?今天我們再來認識我國的一個世界之最--雅魯藏布大峽谷。齊讀課題
課前大家都蒐集了資料，誰來說一說?指名回答，課件出示：
(中國西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無人區河段的'峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30～50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個垂直自然帶，麋集了多種生物資源，堪稱世界之最。)
今天，就讓我們一起來領略這雅魯藏布大峽谷的奇異風光。
【設計意圖】培養學生課前預習，特別是蒐集資料的能力，以便豐富學生的知識，養成好的學習習慣。
2.回憶文體：說明文
說明文，主要是通過樸實、準確的語言來介紹科學知識，運用一系列的說明方法，說明某種事物的某種特點，讓人信服。
說明方法：列數字、打比方、作比較、舉例子等等。
【設計意圖】回憶說明文的特點，利於學生接下來對雅魯藏布大峽谷的自學。
3.介紹作者：
楊逸疇，江蘇人，水資源專家，地理地貌學家，科學探險家。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等。
(二)診斷預習，排除障礙
1.讀一讀下面的詞語：
青藏 珠穆朗瑪峰 咫尺 馬蹄 祕魯 科爾卡大峽谷
涓涓細流 滔滔江水 山脈 人跡罕至 美譽
糾正字音：多音字“藏”
藏(zàng) ( ) ( )
(cáng) ( ) ( )
2.再讀課文，做到正確、流利。指名朗讀，師生評議。
【設計意圖】通過簡單檢測，瞭解學生的預習情況，有針對性地進行字詞教學，排除學習障礙，為學生深刻的理解課文奠定基礎。
(三)學習課文，整體感知
1.瀏覽課文，思考：課文主要寫了什麼內容?給課文劃分部分。
學生自由讀課文，邊讀邊思考問題，相關內容可以用筆畫一畫。
2.討論交流
課文按照總分總的順序來寫的，所以分成三部分。
第一部分：(1)介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置。
第二部分：(2-4)介紹奇異的大峽谷是世界上最長最深的河流峽谷。
第三部分：(5)大峽谷的發現終將引起人民的注意。
【設計意圖】為了培養學生概括課文主要內容的能力，從而感知大意，理清文章的脈絡，總攬全域性。
3.練習有感情地朗讀課文，體會雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗。
指名朗讀，師生評價
(四)細緻品味，體會感情
1.讀了課文，雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?(世界聞名、景色奇異…)(追問：景色奇異在哪些地方?
2.自學課文，出示自學提示：
默讀課文，邊讀邊思考這個問題，劃出重點地詞句，標註自己的理解：作者運用了什麼方法，寫出了大峽谷的奇異?
3.學生自學，同桌交流
4.師生交流：
⑴是世界上最長、最深的河流峽谷。
雅魯藏布大峽谷長504千米，平均深度2268米，最深處達6009米。(運用了列數字和作比較的方法)
⑵雅魯藏布大峽谷讓人感覺如神來之筆。主要體現在雪山冰川、原始森林神祕莫測;水不同形態的美;山的美
⑶奇異景觀還體現在生物的多樣性上。(以讀代講)
5.圍繞課文內容，提出幾個問題，可以用課文中的句子或段落回答。
⑴獨立編題。
⑵小組提問題，搶答。
⑶集體提問題，搶答。
【設計意圖】通過抓住重點語句，讓學生體會說明文語言嚴謹的特點，比如列數字的說明方法;而圍繞課文提問，並讓學生回答，是為了培養學生閱讀、提取資訊等能力，夯實學生的語文素養。
(五)課堂小結
雅魯藏布大峽谷多麼令我們驕傲和自豪呀!你能用一句話來讚美它嗎?
(六)佈置作業
蒐集有關雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句，製作一期手抄報。
附：板書設計
32.雅魯藏布大峽谷
世界聞名 景色奇異
最長河流峽谷 神來之筆 生物多樣
【2】雅魯藏布大峽谷教案
教學目標
1.瞭解雅魯藏布大峽谷的自然生態情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2.有感情地朗讀課文。
教學時數：1課時
教學過程
一、匯入新課
《觀潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那裡是怎樣一道風景線。
二、初讀，感知全文
1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。
2.初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。
3.抽讀課文，檢查預習情況。
4.說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現它的特點?再讀讀課文，看看有沒有合適的字?
梳理歸納出“壯麗”“奇異”
5.默讀全文，找一找課文哪個自然段的內容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。
壯麗( 2自然段 )奇異( 3-4自然段)
三、再讀，感悟全文
1.齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長5044米平均深：22686009
從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數字。
2.除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒?
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過對比你發現了什麼。你想說什麼嗎?
3.指導朗讀，強調氣勢。
4.齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異 (熱帶雨林、冰川)
水異(涓涓細流、滔滔江水)
生物的多樣性
5.指導朗讀：
6.雅魯藏布大峽谷的發現，是意味著什麼呢?齊讀5自然段。為什麼說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料，瞭解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文